Комната психологической разгрузки как средство сохранения и укрепления психологического здоровья участников образовательного процесса

Программы, использумые в работе такие как «Введение в школьную жизнь» Г.А. Цукерман, К.Н. Поливанова (профилактика дезадаптации первоклассников), программа Е.Г. Коблик «Первый раз в пятый класс» (профилактика школьной тревожности), программа М.Н. Мясниковой, В.В. Скарга «Я учусь владеть собой» по формированию эмоциональной стабильности младших школьников, адаптированы для их реализации в условиях КПР. Основная цель реализуемых программ и данных мероприятий - формирование психологического здоровья школьников. Форма этих мероприятий - занятия с элементами тренинга. Тренинг-активная форма работы, которая предполагает использование КПР, т.к. комната психологической разгрузки – это определенным образом организованная среда, где участники взаимодействия (дети и взрослые), могут находиться в состоянии спокойствия и безопасности. Атмосфера комнаты психологической разгрузки создает возможности, как для раскрепощения, так и для активизации посредством стимуляции базовых эмоций; обеспечивает быстрое установление доброжелательного контакта между участниками взаимодействия, способствует повышению мотивации к реализуемой в настоящий момент деятельности, что значительно повышает эффективность проводимых мероприятий.

    Практика проведения данных мероприятий в условиях КПР показала, что КПР как средство обеспечения психологического здоровья способствует  оптимизации условий работы педагога-психолога с детьми, педагогами, родителями.