Синтаксические нормы русского языка

Материал из Wiki
Версия от 10:30, 25 февраля 2013; Buhtoyarova (обсуждение | вклад) (План проведения проекта)
Перейти к:навигация, поиск


Автор проекта

Быкова Ольга Олеговна

МКОУ «Лесниковский лицей имени Героя России Тюнина А.В.»

Предмет, возраст учащихся

Русский язык

Раздел Синтаксис

10 класс

Краткая аннотация проекта

Синтаксические нормы русского языка

  • Подробно остановиться на синтаксических ошибках, являющихся самыми распространенными ошибками в устной и, особенно, письменной речи.
  • Готовить учащихся к выполнению заданий ЕГЭ, связанных с нахождением грамматических ошибок (нарушение синтаксических норм).

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Необходимо ли знание синтаксических норм в повседневной жизни?

Проблемные вопросы

  • Когда в устной и письменной речи мы сталкиваемся с нарушением синтаксических норм?
  • Направляющие вопросы, относящиеся к конкретной теме учебной программы, на которые учащиеся ищут ответ в ходе проекта

Учебные вопросы

  • Рассказать о нормах согласования.
  • Рассказать о нормах управления.
  • Рассказать об особенностях построения сложного предложения.
  • Рассказать об особенностях построения предложений с однородными членами.

План проведения проекта

Перед началом работы над проектом:

представление родителям учеников краткой информации о проектном методе обучения и получение от них согласия на работу детей в Интернете, публикации текстов и фотографий детей – буклет для родителей.

Актуализация:

В рамках учебного проекта следует провести беседу с учениками (презентация учителя), для того чтобы выяснить их знания по теме проекта (формирующее оценивание), а также мотивировать на участие в проекте и поделить класс на рабочие группы. В ходе презентации учитель знакомит учащихся с планом работы над проектом, а также критериями оценивания проекта.

Подготовительный:

В течение этапа идет работа со справочными материалами, учебными пособиями, мультимедийными учебниками, ресурсами Интернет, инструкциями и памятками. Учащиеся разбиваются на группы. Каждая группа исследует свою проблему. На этапе самостоятельной работы организуются краткие обсуждения хода проекта.

Проектирование:

В начале этапа обучающиеся систематизируют собранный материал, осуществляется обсуждение полученной информации, идет корректировка и доработка материалов после обсуждения с учителем. Затем производится оформление результатов деятельности обучающихся в виде презентации. Одновременно происходит сдача самостоятельных работ.

Защита проекта:

Представление результата исследования в виде презентации.

Проведение конференции.

Рефлексия.

Визитная карточка проекта

Визитка

Публикация учителя

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Презентация учителя

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Оценивающий тест

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Другие документы