"Планета Земля. XXI век"

Содержание

1 АВТОР
2 ВОЗРАСТ, ПРЕДМЕТ
3 КРАТКАЯ АННОТАЦИЯ ПРОЕКТА:
4 ВОПРОСЫ НАПРАВЛЯЮЩИЕ ПРОЕКТ:
5 ПЛАН ПРОВЕДЕНИЯ ПРОЕКТА
6 ВИЗИТНАЯ КАРТОЧКА ПРОЕКТА
7 ПУБЛИКАЦИЯ УЧЕНИКА
8 ПРЕЗЕНТАЦИЯ УЧИТЕЛЯ ДЛЯ ВЫЯВЛЕНИЯ И ПРЕДСТАВЛЕНИЙ ИНТЕРЕСОВ УЧАЩИХСЯ
9 МАТЕРИАЛЫ ПО ФОРМИРУЮЩЕМУ И ИТОГОВОМУ ОЦЕНИВАНИЮ
10 МАТЕРИАЛЫ ПО СОПРОВОЖДЕНИЮ И ПОДДЕРЖКЕ ПРОЕКТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
11 РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ПРОЕКТУ
12 ФОТО

АВТОР

ВОЗРАСТ, ПРЕДМЕТ

6-11 кл (предмет "Биология")

КРАТКАЯ АННОТАЦИЯ ПРОЕКТА:

В процессе работы над проектом у учащихся формируется понятие о современном человеке - гражданине XXI века, готового к всесторонней деятельности в условиях напряженной социально-экологической действительности. В процессе поиска ответов на проблемные и учебные вопросы ученики осваивают методы исследования жизни растений, животных, учатся классифицировать, прогнозировать. В ходе проекта ученики используют знания из межпредметных связей, ищут более эффективные пути решения задач проекта, учатся сетевому общению в Интернете, в ходе реализации проекта в целях исследования, общения и сотрудничества пользуются электронными медиа-ресурсами, делают выборку полученной информации, знакомятся с особенностями проектной методики обучения. Проект включает в себя разнообразные формы изучения природы и обеспечивает усвоение школьниками широкого спектра знаний и практических навыков, как в рамках стандартного курса средней школы, так и за ее пределами. Учебно-исследовательские занятия в природе предоставляют учащимся как теоретические знания по биологии, географии и экологии, так и умения по организации исследования и эксперимента и практические навыки по сбору и обработке полевого материала.

ВОПРОСЫ НАПРАВЛЯЮЩИЕ ПРОЕКТ:

Основополагающий вопрос

Что нас ждет в будущем?

Проблемные вопросы

Какие существуют основные источники загрязнения окружающей среды? Какие растения нашей местности, находятся под угрозой исчезновения? Какую воду мы пьем? Почему горят леса?