Мир звуков

АВТОР

Ляпичева Людмила Викторовна

ВОЗРАСТ, ПРЕДМЕТ

8 класс (предмет "Мой выбор")

== КРАТКАЯ АННОТАЦИЯ Автор проекта Фамилия, имя отчество Шарапова Рамзия Рашитовна Регион Курганская область Населенный пункт, в котором находится школа/ОУ Сафакулевский район, село Боровичи Номер и/или название школы/ОУ МО «Боровичинская средняя общеобразовательная школа» Описание проекта Название темы вашего учебного проекта Шумовое загрязнение окружающей среды Краткое содержание проекта Проект «Шумовое загрязнение окружающей среды» имеет экологическую направленность. Экологические проблемы в наше время становятся все более глобальными и важными для человечества.

Человек всегда жил в мире звуков. Он внес в мир звуков речь и музыку. Сделал звук своим помощником. Да и природа в акустическом понятии никогда не была мертвой, безгласной. 
Но проходили века. Не стоял на месте и человек. В результате его деятельности в мире появились все новые и новые источники звука, росла их сила. А когда человек изобрел колесо, он по справедливому замечанию английского акустика Р. Тейлера, сам того не сознавая, посеял первое зерно современной проблемы шума.

Исследованиями установлено, что шум наносит весьма ощутимый вред организму человека. Звуковой ландшафт природы необходим человеку так же, как чистый воздух, как зелень деревьев, как солнце над головой.

В процессе создания проекта развиваются познавательные навыки учащихся, умение самостоятельно конструировать свои знания, умение ориентироваться в информационном пространстве, развивать критическое мышление. .

Предмет(ы) Экология ,физика Класс(-ы) 9 Приблизительная продолжительность проекта 2 недели Основа проекта Образовательные стандарты

В результате изучения курса, обучающиеся должны знать/понимать: Об основных причинах шумового загрязнения и мерах защиты от шумового загрязнения, развивать экологическую грамотность уметь: выявлять основные источники шумового загрязнения окружающей среды; объяснять свое отношение к данной проблеме; использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и в повседневной жизни для ведения пропаганды среди обучающихся школы, населения.

Дидактические цели / Ожидаемые результаты обучения Цели проекта: 1.Изучение влияния шума на организм человека. 2.Воспитание экологической культуры После завершения проекта учащиеся смогут:

• Осуществлять сбор, анализ, систематизацию информации из разных источников; • Создавать, презентации по основным темам проекта. • Уметь работать во всемирной паутине. Вопросы, направляющие проект Основополагающий вопрос Как влияет шум на организм человека? Проблемные вопросы учебной темы 1. Какие существуют основные источники шумового загрязнения окружающей среды? 2. как влияют звуки на растения? 3. Как воспринимают звуки животные? Учебные вопросы План оценивания График оценивания До работы над проектом Ученики работают над проектом и выполняют задания После завершения работы над проектом Самоанализ Наблюдение Опрос Тестирование

Отчеты по выполнению проекта Самоанализ образа жизни и самооценка

Описание методов оценивания

Сведения о проекте Необходимые начальные знания, умения, навыки Обучающие должны знать: причины загрязнения окружающей среды Обучающие должны уметь: наблюдать, анализировать, обобщать полученную информацию

Учебные мероприятия Актуализация (Проверка начальных знаний по данной теме, выявление уровня заинтересованностью темой, определение темы проекта, цели, задачи и объекта исследования) Подготовительный (Сбор материала по теме из разных источников) Проектирование (В «начинку» ученик должен поместить информацию, привлекающую внимание и побуждающую слушателей вновь и вновь обращаться к теме презентации.) Дизайн (Разработка дизайна, графических элементов, обработка графики.) Создание Презентации (Работа в программе PowerPaint)/ Презентация (Представление итогового проекта для обсуждения и оценивания.) Материалы для дифференцированного обучения Ученик с проблемами усвоения учебного материала (Проблемный ученик) Ученик, для которого язык преподавания не родной Одаренный ученик Материалы и ресурсы, необходимые для проекта Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты) Фотоаппарат, лазерный диск, компьютер(-ы), цифровая камера, видео-, сканер. Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты) Программы обработки изображений, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM Материалы на печатной основе Справочники, энциклопедии. Другие принадлежности Интернет-ресурсы

Другие ресурсы , другие ученики/классы.

ВОПРОСЫ НАПРАВЛЯЮЩИЕ ПРОЕКТ:

Основополагающий вопрос

Жизнь – это выбор?

Проблемные вопросы

Важно ли самостоятельно мыслить и принимать решения, не перекладывая собственной ответственности на других, в современной российской жизни?

Учебные вопросы

Какие основные темы курса Мой выбор вы можете перечислить?

ПЛАН ПРОВЕДЕНИЯ ПРОЕКТА

План проведения проекта

ВИЗИТНАЯ КАРТОЧКА ПРОЕКТА

Визитная карточка

ПУБЛИКАЦИЯ УЧЕНИКА

В здоровом теле, здоровый дух!

ПРЕЗЕНТАЦИЯ УЧИТЕЛЯ ДЛЯ ВЫЯВЛЕНИЯ И ПРЕДСТАВЛЕНИЙ ИНТЕРЕСОВ УЧАЩИХСЯ

Стартовая презентация

МАТЕРИАЛЫ ПО ФОРМИРУЮЩЕМУ И ИТОГОВОМУ ОЦЕНИВАНИЮ

График оценивания

МАТЕРИАЛЫ ПО СОПРОВОЖДЕНИЮ И ПОДДЕРЖКЕ ПРОЕКТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Буклет

РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ПРОЕКТУ

Материалы по поддержке проекта

ФОТО

Близнец Группа Прикол