Портфолио Ереминой Н.А.
Материал из Wiki
Версия от 12:02, 6 апреля 2014; Еремина Н.А. (обсуждение | вклад) (→Обобщение и распространение собственного педагогического опыта)
Содержание
- 1 Автор портфолио
- 2 Образовательное учреждение
- 3 Должность
- 4 Образование
- 5 Достижения
- 6 Использование современных образовательных технологий и методик в образовательном процессе
- 7 Внеурочная деятельность по преподаваемому предмету (дополнительное образование)
- 8 Обобщение и распространение собственного педагогического опыта
- 9 Инновационная и экспертная деятельность
- 10 Непрерывное профессиональное саморазвитие за последние 5 лет
Автор портфолио
Образовательное учреждение
МКОУ "Батуринская средняя общеобразовательная школа Шадринского района Курганской области
Должность
Учитель географии и истории
Образование
- Образование высшее. В 1995 году окончила Шадринский государственный педагогический институт по специальности "Педагогика и методика начального образования", присвоена квалификация "Учитель начальных классов". Выдано свидетельство о специальной подготовке по программе "Художественный труд", присвоена квалификация "Организатор по изобразительному искусству и художественному труду".
- В 2001 году прошла профессиональную переподготовку в Курганском государственном университете по программе "География в средней школе", присвоена квалификация "Учитель географии".
- 2010 году прошла профессиональную переподготовку в Государственном образовательном учреждении дополнительного профессионального образования "Институт повышения квалификации и переподготовки работников образования Курганской области" по программе "Теория и методика преподавания истории", присвоена квалификация "Учитель истории".
Достижения
Почетная грамота Главного управления образования Курганской области
Почетная грамота Министерства образования и науки РФ
Звание "Почетный работник общего образования"
Грамота за подготовку дипломанта олимпиады по основам наук
Грамота за подготовку дипломанта второго этапа олимпиады по основам наук
Благодарственное письмо за подготовку победителя областной краеведческой конференции "Отечество"
Диплом за активное участие обучающихся в международном фотоконкурсе
Благодарственное письмо за подготовку участников Всероссийской интернет-викторины
Благодарственное письмо за активное содействие в проведении Всероссийской фотоигры
Благодарственное письмо депутата Государственной думы РФ
Сертификат за качественную подготовку участника Всероссийской конференции
Грамота научному руководителю лауреата Всероссийской конференции
Благодарственное письмо за участие в областном конкурсе "Горжусь Зауральем своим"
Сертификат за качественную подготовку участника Всероссийской конференции
Диплом научного руководителя участника финала Всероссийского конкурса
Благодарственное письмо за участие в областном экологическом конкурсе
Использование современных образовательных технологий и методик в образовательном процессе
Педагогическая технология - это продуманная во всех деталях модель совместной педагогической деятельности по проектированию, организации и проведению учебного процесса с безусловным обеспечением комфортных условий для учащихся и учителя. (Монахов В.М.).
Главная задача педагога - повысить мотивацию учеников к предмету. Для этого нужно сделать урок интересным, творческим, ярким. Как создать ситуацию успеха для каждого ученика? Для этого я применяю в своей работе приемлемые образовательные технологии, которые способствуют повышению качества обучения, заинтересовывают, увлекают детей.
| Наименование образовательной технологии | Цели применения образовательной технологии | Компетенции, на формирование которых направлено использование технологий | Результативность использования образовательной технологии |
|---|---|---|---|
| Разноуровневое обучение | Обеспечить каждому учащемуся условия для максимального развития его способностей, склонностей, удовлетворения познавательных интересов, потребностей в процессе освоения содержания образования. | Повысить интерес учащихся к предмету, ликвидировать пробелы в знаниях и умениях, сформировать умения осуществлять самостоятельную деятельность по образцу, сформировать новые способы действий, умений выполнять задания повышенной сложности, развивать воображение, ассоциативное мышление, раскрыть творческие возможности, совершенствовать языковые умения учащихся. | Внутренняя дифференциация применяется на уроках и во внеурочное время. По географии и истории разработаны дидактические разноуровневые задания, ориентированные на слабого, среднего и сильного ученика. Применяется групповое обучение на уроках, когда каждая из групп овладевает программным материалом в различных образовательных областях на базовом и вариативных уровнях. |
| Технология игрового обучения | Развитие познавательного интереса к предмету, активизация учебной деятельности учащихся на уроках, становление творческой личности ученика. | Многие из игр дают возможности для взаимообучения, так как предполагают групповые формы работы и совещательный процесс. Интеллектуально развитые дети занимают лидирующее положение, обучая отстающих в командной игре. Включение в структуру урока игровых моментов может быть использовано для снятия усталости и для развития личностной свободы, раскованности ребят, особенно неуверенных в себе. Хорошо продуманные игры могут быть использованы для улучшения взаимоотношений внутри коллектива. | Игровые моменты привлекают, заинтересовывают учащихся к изучению предмета, повышается учебная мотивация. Игры оказывают сильное эмоциональное воздействие на учащихся, формируют многие умения и навыки: коммуникативные, умение работать в группе, принимать решения, брать ответственность на себя. Они развивают организаторские способности, воспитывают чувства сопереживания, стимулируют взаимовыручку в решении трудных проблем. Игровая технология особенно актуальна в 5-7 классах. Мной разработаны уроки, составлены презентации с применением данной технологии. Ежегодно проходят предметные недели, процент вовлеченности в них учеников растёт. |
| Технология проблемного обучения | Главной целью использования данной технологии является формирование самостоятельной познавательной деятельности учащихся. | У каждого ученика развивается стремление к самостоятельному поиску необходимой информации, формируется умение обращаться с картами, приборами и другим оборудованием при выполнении практических работ. Стержнем проблемного обучения является индивидуальный подход. Создавая психолого-педагогические условия для развития каждого ребёнка, формируется самостоятельность, творчество, исследовательские навыки, толерантность. | В своей учебной и воспитательной деятельности стараюсь уменьшить роль репродуктивных методов, более эффективно использовать учебное время. Мной разработаны дидактические материалы, направленные на установление причинно-следственных связей, на решение научной проблемы. Использую на уроках технологические карты, лист-программы, помогающие организовать самостоятельное изучение материала обучающимися. С помощью данного метода у учеников формируется особый стиль умственной деятельности, исследовательская активность. Результатом использования технологии служат итоги ГИА, увеличение количества участников олимпиад, конкурсов, интеллектуальных викторин. |
| Система инновационной оценки "Портфолио" | Важная цель "портфолио" - представить отчёт по процессу образования ученика, увидеть "картину" значимых образовательных результатов, обеспечить отслеживание индивидуального прогресса обучающегося в широком образовательном контексте, продемонстрировать его способностьпрактически применять приобретённые знания и умения. | Применение технологии направлено на получение инструмента самооценки собственного познавательного, творческого труда ученика, рефлексия его собственной деятельности, формирует умение учиться - ставить цели, планировать и организовывать собственную учебную деятельность, содействует индивидуализации (персонализации) образования учащихся. | Данную технологию я стала использовать с 2009 года. Как классный руководитель я разработала для учеников своего класса шаблон "портфолио". Ученики стали вести "портфель достижений", где фиксировали свои успехи, результаты учебной и воспитательной деятельности. "Портфолио" помогает поддерживать высокую учебную мотивацию школьников и повышает их активность и самостоятельность. |
| Проектно - исследовательская деятельность | Подготовка школьников к самостоятельной познавательной творческой деятельности, формирование у них умений и навыков ведения исследовательской работы. | Развитие познавательных интересов, интеллектуальных, творческих и коммуникативных способностей учащихся. Технология направлена также на обучение приёмам осмысленной мыслительной деятельности: поиску ответов на вопросы, видению и объяснению различных ситуаций и проблем, оценочной деятельности, приемам публичного обсуждения, умению излагать и отстаивать свою точку зрения, оперативно принимать и реализовывать решения; помогает использовать разные источники информации, приемы её систематизации, сопоставления, анализа; подкрепляет знания практическими делами, используя методы сбора, анализа и обобщения информации. | Технология применяется на уроках и во внеурочное время. Результативность её проявляется в раскрытии творческого потенциала обучающихся, развитии мышления, проявлении самостоятельности. Учащиеся старших классов работают над рефератами, выполняют проекты, исследовательские работы. Принимают участие в школьных, районных, областных, всероссийских краеведческих исследовательских конференциях, занимают призовые места. Дети с желанием обучаются навыкам исследовательской деятельности. Накоплен и продолжает систематизироваться богатый краеведческий материал, который используется на уроках. во внеклассной работе, пополняются фонды школьного музея. Напечатаны статьи в сборниках, книгах, в местных газетах. |
Внеурочная деятельность по преподаваемому предмету (дополнительное образование)
| Год | Название мероприятия | Уровень мероприятия | Ф.И. обучающегося | Результат участия | Дипломы, грамоты |
|---|---|---|---|---|---|
| 2007 - 2008 | Межшкольная олимпиада по истории | Межшкольный | Кривых Дарья, 7 класс | 1 место | 80px |
| 2007 - 2008 | Олимпиада по основам наук по географии | Уральский федеральный округ | Суяркова Ирина, 7 класс | Диплом II степени | 80px |
| 2007 - 2008 | Олимпиада по основам наук по географии | Уральский федеральный округ | Суровцева Татьяна, 7 класс | Диплом II степени | 80px |
| 2007 - 2008 | Олимпиада по основам наук по географии | Уральский федеральный округ | Голубев Иван, 7 класс | Диплом II степени | 80px |
| 2007 - 2008 | Олимпиада по основам наук по географии | Уральский федеральный округ | Бердникова Ксения, 8 класс | Диплом III степени | 80px |
| 2008 - 2009 | Межшкольная олимпиада по истории | Межшкольный | Кривых Дарья, 8 класс | 3 место | 
|
| 2010 - 2011 | Всероссийская олимпиада школьников по географии | Муниципальный | Еланцева Диана, 7 класс | Победитель | 
|
| 2010 - 2011 | Областная заочная олимпиада для обучающихся 7-8 классов
по истории |
Региональный | Суханова Екатерина, 7 класс | 2 место | 
|
| 2010 - 2011 | Областная заочная олимпиада для обучающихся 7-8 классов
по истории |
Региональный | Еланцева Диана, 7 класс | 3 место | 
|
| 2010 - 2011 | Всероссийская олимпиада школьников по истории | Муниципальный | Кривых Дарья, 10 класс | Победитель | 
|
| 2010 - 2011 | Всероссийская олимпиада школьников по истории | Региональный | Кривых Дарья, 10 класс | 7 место | 
|
| 2011 - 2012 | Олимпиада по истории среди школ г. Шадринска и
Шадринского района |
Муниципальный | Суяркова И., Суровцева Т., 11 класс | 2 место | 
|
| 2012 - 2013 | Всероссийская олимпиада школьников по географии | Муниципальный | Самсонов Виктор, 7 класс | Призёр (2 место) | 
|
| 2012 - 2013 | Всероссийская олимпиада школьников по географии | Муниципальный | Масленников Илья, 7 класс | Призёр (3 место) | 
|
| 2012 - 2013 | Всероссийская олимпиада школьников по географии | Муниципальный | Суханова Екатерина, 9 класс | Призёр (2 место) | 
|
| 2012 - 2013 | Всероссийская олимпиада школьников по географии | Региональный | Суханова Екатерина, 9 класс | 5 место | 
|
| 2013 - 2014 | Всероссийская олимпиада школьников по географии | Муниципальный | Масленников Илья, 8 класс | Призёр | 
|
| 2013 - 2014 | Всероссийская олимпиада школьников по географии | Муниципальный | Буторова Алёна, 9 класс | Призёр | 
|
| 2013 - 2014 | Общероссийская предметная олимпиада по географии "Олимпус" | Всероссийский | Суханова Анастасия, 6 класс | Диплом лауреата
(8 место) |
|
| 2013 - 2014 | Общероссийская предметная олимпиада по географии "Олимпус" | Всероссийский | Суханов Павел, 6 класс | Диплом лауреата
(9 место) |
|
| 2013 - 2014 | Общероссийская предметная олимпиада по истории "Олимпус" | Всероссийский | Суханова Анастасия, 6 класс | Диплом лауреата
(4 место) |
| Год | Название мероприятия | Уровень мероприятия | Ф.И. обучающегося | Результат участия | Дипломы, грамоты |
|---|---|---|---|---|---|
| 2008 | Конкурс исследовательских работ "Изучаем родное Зауралье" | Региональный | Лукиных Ю., Гуляева К. | 2 место | 80px |
| 2008 | Конкурс исследовательских работ, посвящённый 150-летию К.Д. Носилова | Муниципальный | Суровцева Т., Суяркова И. | 1 место | 80px |
| 2008 | Конкурс исследовательских работ в рамках краеведческой конференции "Отечество" | Региональный | Суровцева Т., Суяркова И. | Победители в номинации "Уважительное отношение к национальным и культурным ценностям" | 80px |
| 2009 | Конкурс исследовательских работ в рамках краеведческой конференции "Отечество" | Региональный | Горшкова М. | Победитель в номинации "Оригинальность изложения материала" | 
|
| 2009 | Конкурс исследовательских работ в рамках краеведческой конференции "Отечество" | Региональный | Суровцева Т., Суяркова И. | 1 место | 
|
| 2010 | Конкурс исследовательских работ в рамках краеведческой конференции "Отечество" | Региональный | Кривых Д. | 1 место | 
|
| 2010 | Интернет-викторина "И помнит мир спасённый", посвящённая 65-й годовщине Победы в Великой Отечественной войне | Региональный | Суяркова И. | Лауреат | 
|
| 2011 | Финал Всероссийского конкурса исследовательских работ учащихся "Отечество" | Федеральный | Кривых Д. | Диплом участника | 
|
| 2011 | Конкурс исследовательских работ в рамках краеведческой конференции "Отечество" | Региональный | Кривых Д. | 3 место | 
|
| 2011 | Историко-краеведческая конференция "Вехи истории" | Федеральный | Кривых Д. | Диплом I степени | 
|
| 2011 | Викторина "Никто не забыт, ничто не забыто" по истории, посвящённая Городам-героям СССР и Городам воинской славы России | Федеральный | Еланцева Д. | Диплом участника | 
|
| 2011 | Викторина "Никто не забыт, ничто не забыто" по географии, посвящённая Городам-героям СССР и Городам воинской славы России | Федеральный | Еланцева Д. | Диплом участника | 
|
| 2012 | Всероссийская конференция исследовательских краеведческих работ учащихся "Отечество" | Федеральный | Кривых Д. | Лауреат (1 место) | 
|
| 2012 | Викторина "Отечественная война 1812 года" | Муниципальный | Суяркова И. | 1 место | 
|
| 2012 | Районный конкурс "Ученик года", посвящённый истории семьи в истории страны | Муниципальный | Суяркова И. | 1 место | 
|
| 2013 | Интернет-конкурс "Люблю тебя, моё Зауралье" | Региональный | Буторова А. | Победитель | Книга в подарок |
| 2013 | Всероссийская историко-краеведческая конференция "Вехи истории" | Федеральный | Суханова Е. | Диплом за творческое участие | 
|
| 2013 | Историко-краеведческая викторина "Лица Зауралья, посвящённая 70-летию Курганской области | Региональный | Суханова А. | Лауреат | 
|
| 2013 | Конкурс газет и плакатов "Я - Гражданин земли Курганской", посвящённый 70-летнему юбилею Курганской области | Муниципальный | Темнякова А. | 2 место | 
|
| 2013 | Районная краеведческая конференция "Отечество", посвящённая 155-летию К.Д. Носилова | Муниципальный | Суханов П., Потехин Е., Еланцева Д. | Диплом за активное участие | 
|
| 2014 | Творческий конкурс "Инженеры - создатели будущего", номинация "Викторина" | Региональный | Масленников И. | 3 место | 
|
Обобщение и распространение собственного педагогического опыта
| Год | Наименование публикации | Выходные данные |
|---|---|---|
| 2007 | Статья "Исследовательская работа на уроках и во внеурочное время" | Материалы областных педагогических чтений"Опыт изучения географии родного края в образовательных учреждениях Курганской области"/ ИПК и ПРО Курганской области - Курган. 2007 |
| 2009 | Программы кружков "Юные следопыты", "Фотопалитра" | Программы рассмотрены и одобрены на методическом совете МКОУ "Батуринская СОШ", представлены в сети Интернет http:www.proshkolu.ru |
| 2011 | Статья "Исследовательская деятельность в школе" | Свидетельство о публикации. 
|
| 2011 | Контрольные разноуровневые задания по географии | Свидетельство о публикации. 
|
| 2012 | Современные образовательные технологии на уроке географии | Периодическое печатное издание "Сборник педагогических идей Всероссийского Слёта учителей", Москва, 2012.   
|
| 2012 | Интегрированный урок для детей, обучающихся по программам специальных (коррекционных) учреждений VII - VIII вида | Урок вошел в банк методических разработок интегрированных уроков с детьми с ограниченными возможностями здоровья. |
| 2013 | Путеводитель по Спасо-Преображенскому храму | Статья вошла в сборник творческих работ победителей областного конкурса "Горжусь Зауральем своим" - Курган: ПринтЭкспресс, 2013 |
| Год | Название мероприятия | Уровень мероприятия | Результат участия | Документ, подтверждающий участие в конкурсе |
|---|---|---|---|---|
| 2006 | "Урок года" | Муниципальный | 2 место | 80px |
| 2012 | II Всероссийский интернет - конкурс фотографий "Педагогический альбом" | Федеральный | Участник | Участие можно подтвердить на сайте "О детстве"/www.o-detstve.ru |
| 2012 | Районный конкурс методических разработок интегрированного урока для детей, обучающихся по программам специальных (коррекционных) учреждений VII и VIII вида | Муниципальный | 3 место | 
|
| 2012 | Районный конкурс творческих работ "Горжусь Зауральем своим, что было, есть и будет!" | Муниципальный | 2 место | 
|
| 2012 | Областной творческий конкурс "Горжусь Зауральем своим, что было, есть и будет!" | Региональный | Лауреат в номинации "Православное Зауралье". Работа размещена в сборнике творческих работ победителей конкурса. |  
|
| 2013 | Конкурс лучших учителей общеобразовательных учреждений для денежного поощрения за высокое педагогическое мастерство и значительный вклад в образование. | Региональный | Участник | Медиа:Конкурс ПНПО.pdf |
| 2013 | Областной экологический конкурс "Мы - глазами природы!", посвящённый Всероссийскому празднику "День матери" и году "Охраны окружающей среды в России". | Региональный | Работа вошла в число лучших по области |  
|
| Год | Название мероприятия | Статус мероприятия | Форма проведения |
|---|---|---|---|
| 2007 | Заседание районного методического объединения учителей географии "Организация исследовательской деятельности по географии на уроках и во внеурочное время" | Муниципальное | Представление опыта работы по организации исследовательской деятельности учащихся. Интегрированный урок в 7 классе (география, экология)по теме "Физико - географическое положение Африки". |
Инновационная и экспертная деятельность
Непрерывное профессиональное саморазвитие за последние 5 лет
| Форма повышения квалификации | Наименование учреждения | Наименование образовательной программы | Год повышения квалификации | Количество часов | Документ | Результаты внедрения полученных ЗУН в педагогическую практику |
|---|---|---|---|---|---|---|
| Государственная аттестация | ГОУ ДПО "ИПК и ПРО Курганской области" | "Пользователь ПК" | 2009 | 
|
Являюсь уверенным пользователем компьютера | |
| Семинар - практикум | ГОУ ДПО "ИПК и ПРО Курганской области" | Современные подходы к реализации преемственности между начальной и основной ступенями общего образования в образовательной системе "Школа 2100" (с участием Д.Д. Данилова) | 2009 | 8 ч | 
|
Использование проблемно - диалоговой технологии, технологии работы с текстом |
| Профессиональная переподготовка | ГОУ ДПО "ИПК и ПРО Курганской области" | Теория и методика преподавания истории | 2010 | 504 ч | 
|
Ведение профессиональной деятельности по специальности |
| Методическое (научное) мероприятие с использованием видеоконференцсвязи | ГАОУ ДПО ИРОСТ | Использование материалов Концепции долгосрочного социально - экономического развития РФ и Курганской области до 2020 года в учебном процессе по географии | 2012 | 2 ч | 
|
Использование материалов на уроках географии, географического краеведения |
| Методическое (научное) мероприятие с использованием видеоконференцсвязи | ГАОУ ДПО ИРОСТ | Проблемы образования детей - инвалидов | 2012 | 2 ч | 
|
Осуществление индивидуального подхода в обучении и воспитании детей - инвалидов |
| Методическое (научное) мероприятие с использованием видеоконференцсвязи | ГАОУ ДПО ИРОСТ | Проектирование образовательной программы в условиях внедрения ФГОС | 2012 | 2 ч | 
|
Вхожу в состав рабочей группы по разработке основной образовательной программы школы |
| Методическое (научное) мероприятие с использованием видеоконференцсвязи | ГАОУ ДПО ИРОСТ | Реализация ФГОС НОО средствами вариативных образовательных систем и программ | 2013 | 24 ч | 
|
Осуществление преемственности между начальной и основной школой |
| Повышение квалификации (курсы) | ФГБОУ ВПО "Шадринский государственный педагогический институт" | Использование информационно - коммуникационных технологий в обучении географии в условиях перехода на ФГОС | 2013 | 72 ч | 
|
Использование в образовательной и воспитательной деятельности ЦОР, составление мультимедийных презентаций, электронных тестов, ребусов и других дидактических материалов |
| Областное методическое мероприятие (г. Курган) | Главное управление образования Курганской области, ГБОУ ДОД "Детско - юношеский центр" | Организация научно - исследовательской деятельности обучающихся по историческому краеведению" | 2014 | 4 ч | 
|
Организация научно - исследовательской деятельности в школе, участие в конкурсе краеведческих работ учащихся "Отечество" |
