Портфолио Гуськовой М.В.
Содержание
- 1 Автор портфолио
- 2 Применение и результаты использования современных образовательных технологий
- 3 Внеурочная деятельность по преподаваемому предмету (дополнительное образование)
- 4 Обобщение и распространение собственного педагогического опыта
- 5 Инновационная и экспертная деятельность
- 6 Непрерывное профессиональное саморазвитие за последние 5 лет
Автор портфолио
Дата рождения 17.05.1973
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение "Детский сад № 121 "Ромашка" г.Кургана"
Должность воспитатель
Образование, наименование учебного заведения, год окончания высшее, ШГПИ, 1996
Общий стаж работы 21 год
Стаж педагогической работы 21 год
Стаж работы в должности 21 год, в данном учреждении- 19 лет
Награды Почётная грамота главного управления образования Курганской области
Хобби вязание, плетение, природа(фото)
Применение и результаты использования современных образовательных технологий
Используемая технология
здоровьесберегающие технологии;
ЦельЗдоровьесберегающих технологий является обеспечение ребенку возможности сохранения здоровья, формирование у него необходимых знаний, умений, навыков по здоровому образу жизни. Использование в работе -медико-профилактические -физкультурно-оздоровительные -обеспечения социально-психологического благополучия ребенка -здоровьесбережения -образовательные -обучения здоровому образу жизни
Используемая технология
технологии проектной деятельности
ЦельРазвитие и обогащение социально-личностного опыта посредством включения детей в сферу межличностного взаимодействия. Использование в работе Классификация учебных проектов «игровые» «экскурсионные», «повествовательные», «конструктивные», [1] Используемая технология
технология исследовательской деятельности
Цельсформировать у дошкольников основные ключевые компетенции, способность к исследовательскому типу мышления. Использование в работе -эвристические беседы; - постановка и решение вопросов проблемного характера; - наблюдения; - моделирование (создание моделей об изменениях в неживой природе); - опыты; - фиксация результатов: наблюдений, опытов, экспериментов, трудовой деятельности; - «погружение» в краски, звуки, запахи и образы природы; - подражание голосам и звукам природы; - использование художественного слова; - дидактические игры, игровые обучающие и творчески развивающие ситуации; - трудовые поручения, действия.
Используемая технология
личностно-ориентированные технологии;
Цельставить в центр всей системы дошкольного образования личность ребенка, обеспечение комфортных условий в семье и дошкольном учреждении, бесконфликтных и безопасных условий ее развития, реализация имеющихся природных потенциалов. Использование в работе -гуманно-личностные технологии -Технология сотрудничества
Используемая технология
технология создания портфолио дошкольника
ЦельСоздание копилки личных достижений ребенка в разнообразных видах деятельности, его успехов, положительных эмоций, возможность еще раз пережить приятные моменты своей жизни, это своеобразный маршрут развития ребенка.
Воспитателя
Цельпозволяет учитывать результаты, достигнутые педагогом в разнообразных видах деятельности (воспитательной, учебной, творческой, социальной, коммуникативной), и является альтернативной формой оценки профессионализма и результативности работы педагога.
Используемая технология
Визитной карточки группы
ЦельЗнакомство родителей и гостей с группой
Используемая технология
игровая технология
ЦельВсестороннее развитие личности ребёнка через игру Использование в работе Дидактические игры. Настольно-печатные игры сюжетно-дидактические игры-инсценировки: игры с дидактическими игрушками Дидактические игры с предметами Словесные игры Театрально-игровая деятельность
Используемая технология
Технология «ТРИЗ» и др.
Цельосновная задача использования ТРИЗ - технологии в дошкольном возрасте – это привить ребенку радость творческих открытий. Использование в работеКружок
Используемая технология
Музейная технология
ЦельЗнакомство малышей с музеем в Рамках ДОУ Использование в работе Создание музея. Проведение в нём занятий для детей и родителей
Внеурочная деятельность по преподаваемому предмету (дополнительное образование)
Участие в 9 региональном конкурсе "Легомания" 2014 г
Создание LEGO-фильма по теме "Дружба начинается с улыбки"
Участие и победа (Диплом 3 степени)в конкурсе разработок занятий и конспектов уроков по теме "формирование метапредметных результатов средствами образовательного конструктора "Построй свою историю"
Разработка серии занятий по пересказу литературных произведений в средней группе [2]
В группе веду кружок "Фантазёр" по технологии ТРИЗ РТВ [3]
