Портфолио Лебедевой Н.Г.
Содержание
- 1 Автор портфолио
- 2 Образовательное учреждение
- 3 Должность
- 4 Использование современных образовательных технологий и методик в образовательном процессе
- 5 Внеурочная деятельность по преподаваемому предмету (дополнительное образование)
- 6 Обобщение и распространение собственного педагогического опыта
- 7 Инновационная и экспертная деятельность
- 8 Непрерывное профессиональное саморазвитие за последние 5 лет
Автор портфолио
Родилась 02.03.1958 г.
Место рождения: Курганская область, Целинный район, с.Усть-Уйское
Образование: высшее, в 1980 году окончила КГПИ филологический факультет, специальность по диплому - учитель русского языка и литературы; стаж 34 года 7 месяцев;
категория: высшая.
Мой девиз: Учиться никогда не поздно.
Я считаю, что учитель в любом возрасте должен быть еще и учеником, познавать то новое, что со временем появляется в образовании.
Уча детей, мы учимся вместе с ними.
Учитель должен быть еще и другом, старшим товарищем ученику, готовым всегда понять его.
Увлечения: люблю вязать, выращивать цветы
Образовательное учреждение
Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение "Усть-Уйская средняя общеобразовательная школа" Целинного района
Курганская область,
Целинный район,
с. Усть-Уйское,
ул. Томина, 7
Должность
учитель русского языка и литературы
Использование современных образовательных технологий и методик в образовательном процессе
| Наименование технологии | Цели применения | Компетенции, на формирование которых направлено внедрение технологии | Эффекты, результативность использования технологии |
|---|---|---|---|
| Проектная деятельность | Приобщить учащихся к активному обучению, помочь развитию их учебно-познавательных умений и навыков.
Развитие самостоятельного мышления, умения добывать информацию, прогнозировать и принимать нестандартные решения. |
Коммуникативные, учебно-познавательные, информационные, предметные, личностного саморазвития. | Повышение интереса к исследовательской деятельности, участие в научно-практических и краеведческих конференциях. |
| ИКТ | Развитие умения обучающихся ориентироваться в информационных потоках окружающего мира;
овладевать практическими способами работы с информацией. |
Информационно-коммуникативные умения и навыки | Значительно повышает наглядность обучения, облегчает проверку знаний учащихся,
усиливает мотивацию обучения, интерес к предмету, формируются умения самостоятельно искать, анализировать необходимую информацию |
| Игровые технологии | Развитие воображения, внимания, памяти, речи, мышления, умения сравнивать.
Развитие устойчивого познавательного интереса у учащихся. |
Общекультурные, коммуникативные, учебно-познавательные, информационные, предметные,
личностное саморазвитие,развитие самостоятельности, самоопределения через ролевое экспериментирование. |
Повышение внутренней мотивации, активизация познавательного интереса.
Повышение интереса к урокам, активизация к получению знаний, повышение результативности учебного процесса. |
| Теория развития критического мышления | Формирование умения владеть информацией, использование ее при решении различных учебных проблем | Информационные, учебно-познавательные, общекультурные, ценностно-смысловые | Социализация личности ученика путем развития учебно-универсальных действий |
Внеурочная деятельность по преподаваемому предмету (дополнительное образование)
Обобщение и распространение собственного педагогического опыта
Инновационная и экспертная деятельность
Непрерывное профессиональное саморазвитие за последние 5 лет
Пройдены следующие курсы:
2010 год: "Формирование читательской компетентности обучающихся" - 72 часа.
2011 год: "Использование ЭОР в процессе обучения в основной школе по русскому языку и литературе" - 72 часа.
2014 год: "Внедрение ФГОС как основа подготовки к итоговой аттестации" - 72 часа часа.
