Shekileva GE кп-2014 обучение грамоте.doc
Конспект НОД по обучению грамоте с воспитанниками подготовительной к школе группе «Видео письмо Деду Морозу» для родителей воспитанников и педагогов СОШ №24.
Составила: Шекилева Г.Е.
Цель: отслеживание уровня усвоения детьми программного материала за 1 полугодие.
Задачи - через интеграцию образовательных областей:
ОРР
- - определить уровень сформированности навыка деления слов на слоги;
- - определить уровень развития навыка фиксирования звуков фишками;
- - определить уровень сформированности навыка составления предложений;
- - определить уровень сформированности навыка подбора к прилагательному нескольких существительных, глаголы действия к предложенным
существительным;
ОС-КР
- - отвечать по одному, поднимать руку, вовремя занятия не разговаривать о постороннем;
ОПР
- - развитие воображения и творческой активности;
- - совершенствовать знания о приметах зимы.
Оборудование: письмо от Деда Мороза, снежинки, камера (можно бутафория) картинки (шарф, шуба, шапка, штаны, шляпа), звуковые схемы, схемы деления на слоги, сюжетные картинки о зиме, схемы составления предложений, картинка «Найди буквы на рисунке», картинка – загадка «Зашифрованные буквы»
Ход:
Педагог: К нам сегодня пришло много гостей и как гостеприимные хозяева давайте пригласим их в группу. (родители и учителя в приемной)
Дети:
Родитель или старший воспитатель (заранее подготовленный): Галина Евгеньевна, сейчас почтальон заходил, письмо вот просил передать.
Педагог: Странно, чье же это и кому письмо? Может гостям? (обращается к гостям). Что же здесь написано? «Г. Курган, д.сад «Ивушка» детям группы №12 от Деда Мороза».
(Читает письмо) Дорогие дети каждый новый год я прихожу к вам в гости в детский сад. Вот и в этом году вы порадовали новыми песнями, стихами, сказкой про Алладина и принцессу Будур, очень понравился танец «Доброта». Но еще я узнал, что в этом году вы уйдете из детского сада в школу. Я очень за вас рад, но и переживаю, а готовы ли вы, мои маленькие друзья к школе. Знаете ли буквы? Умеете ли делить слова на слоги, а из слов составлять предложения? Может кто-то читать уже умеет? Жду от вас ответа. Дед Мороз.
Педагог: Что будем делать? Ведь Дед Мороз ждет от нас ответное письмо!
Дети предлагают варианты.
Педагог: Сможете вы сами написать, каждый написать?
Дети: Нет.
Педагог: А если я буду писать, да про каждого из вас – ой-еей, это будет очень долго – вас вот сколько много! Придумала! Мы ему видеописьмо отправим. Татьяна Фридриховна сегодня снимала на видеокамеру малышей из ясельной группы. Да? Я предлагаю сейчас вам показать и рассказать, как вы готовы ко школе, а Татьяна Фридриховна включит камеру, камера все запишет, кто из вас знает буквы и звуки, делит на слога, умеет правильно сидеть и поднимать для ответа руку. Это видеописьмо мы отправим Деду Морозу. Согласны?
Педагог приглашает пройти всех детей к столам и занять свои места.
- . Педагог: Татьяна Фридриховна, включайте пожалуйста. Итак, нам предстоит показать, чему мы научились в детском саду, готовы ли вы к поступлению в школу. А так как письмо будет Деду Морозу, то все задания, загадки, будут о зиме. И за каждый правильный ответ получаете снежинку.
Как обычно – вначале гимнастика для пальчиков:
Мы на лыжи встали и по лесу побежали,
Все сугробы обойдем
Между кустиками пройдем,
Зайчиков найдем,
Между елками пройдем,
Лису найдем,
На полянку попадем. Стоп!
1 задание. Педагог: А сейчас гимнастика для язычка:
На полянке так красиво – «Улыбка»,
Можно в прятки поиграть – «Прятки»
И на белку посмотреть – прыгает вверх-вниз
Улыбнуться ей – «Улыбка»
2 задание. Педагог: А теперь мой первый вопрос: Что такое «звук», что такое «буква»? Ваш ответ.
Дети
Педагог: Правильно! Какие бывают звуки? Как определить согласный и гласный звук?
Дети
3 задание. Педагог: А отгадайте-ка загадку:
На прогулку собирайтесь, быстро дружно одевайтесь – коль на улице зима, то оденем ту одежду, которая начинается со звука –ш-. (картинки - шуба, шапка, шарф, штаны, шляпа, шорты, платье, футболка)
Какой первый звук в слове «шуба»? какой это звук? Какого цвета возьмем кружок? Следующий звук, далее. Возьмите кружочки и самостоятельно составьте схему слова «шарф». Кто нам расскажет о своей схеме.
4 задание. А теперь разделим эти слова на слоги. Я около картинки ставлю схему, а вы определяете – правильно или нет. (3 картинки – схемы слов) А теперь я называю слова, которые рассказывают о зиме - вы мне показываете схемы слов: мороз, лед, земляника, варежки. Дети должны заметить, что слово «земляника» не подходит, так как не относится к зиме.
5 задание. Физкультминутка: тоже зимняя.
Снег
Как на горке снег, снег, (встаем на носочки, руки вверх)
И под горкой снег, снег. (приседаем)
И на елке снег, снег, (встаем, руки в стороны)
И под елкой снег, снег. (обхватываем себя руками)
А под снегом спит медведь, (покачались из стороны в сторону, руки согнутые в локтях, перед грудью, ладони от себя)
Тише, тише, не шуметь (пальчик к губам, шепотом)
6 задание. Педагог: Какое слово мы сейчас много раз повторяли? – снег. А что можно сказать о снеге? Подберите слова, отвечающие на вопрос – что делает? (Падает, летит, кружится, тает, лежит, сверкает, валит).
Что еще можно сказать о снеге, он какой? (холодный, белый, мокрый, блестящий, колючий, пушистый, мягкий).
Что еще бывает белым? Белый - …. Белая - ... Белое - …..
7 задание. Педагог: Молодцы! Справились. А вот следующее задание будет трудноватым. Что означают эти схемы? Что такое предложение? (Значит предложение – это когда что-то сообщаем, или спрашиваем - подвести итог, если дети затруднятся). А это значит нам нужно будет составить предложения по схемам. Сами справимся или будем помощи у родителей просить?
Дети:
Педагог: Предложения можно придумывать по памяти, а можно составлять по картинкам – сюжетные картинки о зиме.
8 задание. Педагог: А еще одно задание подготовили для вас гости.
Вопрос гостей (педагогов школы № 24) – Так все-таки знаете ли вы буквы?
- - задание для мальчиков: «Найди буквы» - выбрать и назвать буквы на рисунке;
- - для девочек: «Зашифрованные буквы» - изображена часть буквы – определить и назвать какая.
9 задание. Педагог: Вот и выполнили все задания. Пора и камеру выключать. Наше видеописьмо готово. Как вы думаете Деду Морозу понравится? Почему? По окончании занятия: А сейчас считаем снежинки. А сейчас меняем их на раскраски.
