Портфолио Лебедевой Н.Г.
Содержание
- 1 Автор портфолио
- 2 Образовательное учреждение
- 3 Должность
- 4 Использование современных образовательных технологий и методик в образовательном процессе
- 5 Внеурочная деятельность по преподаваемому предмету (дополнительное образование)
- 6 Участие в конкурсах, олимпиадах
- 7 Обобщение и распространение собственного педагогического опыта
- 8 Инновационная и экспертная деятельность
Автор портфолио
Родилась 02.03.1958 г.
Место рождения: Курганская область, Целинный район, с.Усть-Уйское
Образование: высшее, в 1980 году окончила КГПИ филологический факультет, специальность по диплому - учитель русского языка и литературы; стаж 34 года 7 месяцев;
категория: высшая.
Мой девиз: Учиться никогда не поздно.
Я считаю, что учитель в любом возрасте должен быть еще и учеником, познавать то новое, что со временем появляется в образовании.
Уча детей, мы учимся вместе с ними.
Учитель должен быть еще и другом, старшим товарищем ученику, готовым всегда понять его.
Увлечения: люблю вязать, выращивать цветы
Образовательное учреждение
Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение "Усть-Уйская средняя общеобразовательная школа" Целинного района
Курганская область,
Целинный район,
с. Усть-Уйское,
ул. Томина, 7
Должность
учитель русского языка и литературы
Использование современных образовательных технологий и методик в образовательном процессе
Школа должна соответствовать требованиям современного общества, и, чтобы быть в ногу со временем, я стараюсь применять в своей практике современные образовательные технологии, которые ориентированы не на преподавание, а на процесс познания, не на усвоение готовых знаний, а на самостоятельную активную познавательную деятельность каждого ученика с учетом его способностей и возможностей.
| Наименование технологии | Цели применения | Компетенции, на формирование которых направлено внедрение технологии | Результат применения технологии |
|---|---|---|---|
| Технология проектного обучения | Развитие самостоятельного мышления, умения добывать информацию, прогнозировать и принимать нестандартные решения. | Коммуникативные, учебно-познавательные, информационные, предметные, личностного саморазвития. | Повышение интереса к исследовательской деятельности, участие в научно-практических и краеведческих конференциях |
| Игровые технологии | Развитие воображения, внимания, памяти, речи, мышления, умения сравнивать. Развитие устойчивого познавательного интереса у учащихся. | Общекультурные, коммуникативные, учебно-познавательные, информационные, предметные, личностное саморазвитие,
развитие самостоятельности, самоопределения через ролевое экспериментирование. |
Повышение внутренней мотивации, активизация познавательного интереса. Повышение интереса к урокам, активизация к получению знаний, повышение результативности учебного процесса. |
| ИКТ | Развитие умения обучающихся ориентироваться в информационных потоках окружающего мира; овладевать практическими способами работы с информацией. | Информационно-коммуникативные компетенции | Значительно повышает наглядность обучения, облегчает проверку знаний учащихся, усиливает мотивацию обучения, интерес к предмету, формируются умения самостоятельно искать, анализировать необходимую информацию |
| Тестовые технологии | Развивать у детей способности самостоятельно решать проблемы на основе использования социального и собственного опыта | Коммуникативные, учебно-познавательные, социальные | Применение технологии тестирования готовит учащихся к будущей взрослой жизни. |
| Технология обучения с помощью лингвистической сказки | Формировать творческие способности ребенка | Лингвистические, языковые, коммуникативные компетенции | Формирует творческие способности ребенка |
| Теория развития критического мышления | Повышение информационной культуры обучающихся в условиях современного общества, мотивация учебно-воспитательного процесса | Информационно – коммуникативные, социальные, учебно-познавательные | Социализация личности ученика путем развития учебно-универсальных действий |
Внеурочная деятельность по преподаваемому предмету (дополнительное образование)
Участие в конкурсах, олимпиадах
| Год | Конкурс, фестиваль | Статус мероприятия | Результат |
|---|---|---|---|
| 2010 | Конкурс сочинений "Радуга профессий". | районный | 3 место |
| 2010 | Конкурс "Русский медвежонок" | международный | 1 место по району |
| 2012 | Всероссийская олимпиада по русскому языку | всероссийский | Сертификаты участника |
| 2013 | Литературный конкурс "Жизнь леса и судьбы людей" | районный | 1,2 места |
| 2013 | Олимпиада | районный | 1, 2 места |
| 2012-2014 | Грамотей-марафон | Всероссийский | участие |
| 2012 | Конкурс по русскому языку "Альбус" | Общероссийский | Диплом лауреата, книга в награду, 3 место по России (Александрова Елена - 5 класс) |
| 2013 | Конкурс по русскому языку "Альбус" | Общероссийский | Диплом лауреата, книга в награду, 3 место по России (Александрова Е, - 6 класс, Курочкина А. - 7 класс)
Диплом лауреата 5 место - Исенов А. -7 кл.,7 м. Лосева А., Максимова А., Шафиков Д.) |
| 2014 | Мультитест | Общероссийский | Диплом участника |
| 2013 | Сетевой конкурс по литературе "Мы из Кистеневки" | Общероссийский | Сертификат |
| 2014 | Конкурс сочинений "Если б я был губернатором ..." | районный | |
| 2014 | Конкурс чтецов "Живая классика" среди учащихся 6 класса | Всероссийский | участие на районном уровне |
| 2014 | Международная Акция "Читаем детям о войне - 2014" | Международный | регистрация, дата и время проведения 07.05.2014 в 11.00 час. |
