Портфолио Петуниной Н. А.

Материал из Wiki
Версия от 21:11, 22 апреля 2014; ПетунинаНА (обсуждение | вклад) (Использование современных образовательных технологий и методик в образовательном процессе)
Перейти к:навигация, поиск


Автор портфолио

Петунина Наталья Александровна

Образовательное учреждение

Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение "Уксянская средняя общеобразовательная школа" Далматовского района

Должность

Учитель изобразительного искусства,черчения и технологии.


Высшее педагогическое образование, Шадринский государственный педагогический институт.


Общий стаж работы - 23 года.

Использование современных образовательных технологий и методик в образовательном процессе

Название технологии В каких классах Результаты
Технология проектного обучения 5-9 Обучающиеся овладевают навыками самостоятельного поиска и обработки требуемой информации. Учатся её анализировать, сопоставлять, отбирать главное, составлять доклады, рефераты, сообщения. Выступают на школьной научно-практической конференции.
Игровые технологии 5-9 Технология позволяет разнообразить уроки, внести элементы соревновательности, развить память, внимание, наблюдательность, коммуникативные умения, укрепить волю учеников
Информационно-коммуникативные технологии 1-9 Учащиеся овладевают навыками обрабатывать полученную информацию, создавать слайды, презентации, работать с электронными учебниками.
Технология нестандартного урока 1-9 Урок можно рассматривать как одну из форм активного обучения. Применяются такие коллективные формы работы как групповая и ролевая. Решаются не только учебные, но и воспитательные задачи урока.
Групповые технологии 1-9 Происходит взаимное обучение учащихся в группе, активизируется учебно-познавательный процесс, развиваются коммуникативные навыки.

Тема самообразования: «Использование и применение ИКТ на уроках изобразительного искусства черчения и технологии». Цель: Совершенствование методики проведения уроков по изобразительному искусству, технологии и черчения с применением ИКТ, обеспечение условий для адаптации в современном информационном пространстве. Задачи: 1. совершенствовать накопленные компьютерные программные продукты по предметам (изо, черчение, технология) 2. создавать новые продукты для образовательного процесса 3. продолжать разработку методик использования ИКТ 4. внедрять накопленные материалы в образовательный процесс 5. обобщать и передавать опыт Обобщая свой опыт по применению ИТК при обучении технологии, я выделяю следующие направления: 1. Проведение уроков с использованием готовых электронных носителей. 2. Показ приемов работы при невозможности их реального проведения. 3. Создание обучающих слайд - фильмов (презентаций) в программе PowerPoint. 4. Проведение занятий контроля и коррекции знаний по готовым электронным носителям. 5. Создание авторских текстов. 6. Выполнение творческих домашних заданий. 7. Работа над групповыми проектами. 8. Работа с Интернет ресурсами. 9. Работа с интерактивной доской. 10. Работа с документ камерой Данную педтехнологию в своей работе я использую уже в течение 5 лет. Использование технологий медиаобразования позволяет мне повысить мотивацию деятельности обучающихся: рационально использовать урочное время, а также время для подготовки к уроку; расширить вариативность домашнего задания, что положительно влияет на результаты учебной деятельности обучающихся по предмету. Предметы «Изобразительное искусство, технология и черчение» подходит для этого как нельзя лучше. Применение ИТК на уроках делает урок нетрадиционным, ярким, насыщенным, приводит к необходимости пересмотра разных способов подачи учебного материала и различных подходов в обучении.

Формы применения ИКТ Примеры применения ИКТ Преимущества применения ИКТ
Мультимедийные презентации Разработаны слайд презентации во всех классах, по каждому уроку. Так же для закрепления пройденного материала и тестирования. Они содержат текстовую информацию, рисунки, но, по сравнению с учебником, более яркие, красочные, в них используются различные спецэффекты.
Специальные компьютерные программы При выполнении перспективы, интерьера помещений, а также при организации контроля и самоконтроля знаний (анкетёр). Возможность перерабатывать большие потоки информации, сокращая время и повышая качество обучения, объективность оценки.
Таблицы в программе MSWord, Excel Инструкционные карты по выполнению заданий: кроссвордов, шифровки, заполнение таблицы (допиши пропущенное.) Развивается мышление, улучшается мелкая моторика.
Электронные учебники При изучении тем связанных с музеями изобразительного искусства, творчеством великих художников на уроках применяются CD-диски: «Эрмитаж искусство западной Европы», «Русский музей живописи», «Шедевры русской живописи». Позволяют визуально рассмотреть различные произведения искусства и провести виртуальную экскурсию.
Работа в Интернете Сделать распечатку сценария праздника, скачать понравившийся рисунок, поиск материала для сообщения на уроке или проекта. Умения ориентироваться в огромном объеме информации и отделять главное от второстепенного.
Компьютерные игры, упражнения для зрительной гимнастики Деловые игры, занимательные моменты для повторения и закрепления изученного материала или подготовка к восприятию новых знаний, занимательные упражнения по профилактики нарушений зрения и осанки. Повышение интереса к уроку и возможность проведения физкультминуток и минуток отдыха с пользой

Вывод

Современные компьютерные технологии по праву являются приоритетными среди всего арсенала средств и методов обучения, так как это позволяет повысить интерес и мотивацию учащихся к изучению данного предмета. Информационные технологии организуют учеников которые применяют полученные знания, в творческой и  экспериментальной  деятельности.

Внеурочная деятельность по преподаваемому предмету (дополнительное образование)

Обобщение и распространение собственного педагогического опыта

Инновационная и экспертная деятельность

Непрерывное профессиональное саморазвитие за последние 5 лет