Портфолио Петуниной Н. А.

Автор портфолио

Петунина Наталья Александровна

Образовательное учреждение

Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение "Уксянская средняя общеобразовательная школа" Далматовского района

Должность

Учитель изобразительного искусства,черчения и технологии

Высшее педагогическое образование, Шадринский государственный педагогический институт

Общий стаж работы - 23 года

Использование современных образовательных технологий и методик в образовательном процессе

Название технологии	В каких классах	Результаты
Технология проектного обучения	5-9	Обучающиеся овладевают навыками самостоятельного поиска и обработки требуемой информации. Учатся её анализировать, сопоставлять, отбирать главное, составлять доклады, рефераты, сообщения. Выступают на школьной научно-практической конференции.
Игровые технологии	5-9	Технология позволяет разнообразить уроки, внести элементы соревновательности, развить память, внимание, наблюдательность, коммуникативные умения, укрепить волю учеников
Информационно-коммуникативные технологии	1-9	Учащиеся овладевают навыками обрабатывать полученную информацию, создавать слайды, презентации, работать с электронными учебниками.
Технология нестандартного урока	1-9	Урок можно рассматривать как одну из форм активного обучения. Применяются такие коллективные формы работы как групповая и ролевая. Решаются не только учебные, но и воспитательные задачи урока.
Групповые технологии	1-9	Происходит взаимное обучение учащихся в группе, активизируется учебно-познавательный процесс, развиваются коммуникативные навыки.

---

Тема самообразования: «Использование и применение ИКТ на уроках изобразительного искусства черчения и технологии». Цель: Совершенствование методики проведения уроков по изобразительному искусству, технологии и черчения с применением ИКТ, обеспечение условий для адаптации в современном информационном пространстве.

---

Задачи:

• 1. совершенствовать накопленные компьютерные программные продукты по предметам (изо, черчение, технология)
• 2. создавать новые продукты для образовательного процесса
• 3. продолжать разработку методик использования ИКТ
• 4. внедрять накопленные материалы в образовательный процесс
• 5. обобщать и передавать опыт

Обобщая свой опыт по применению ИТК при обучении технологии, я выделяю следующие направления:

• 1. Проведение уроков с использованием готовых электронных носителей.
• 2. Показ приемов работы при невозможности их реального проведения.
• 3. Создание обучающих слайд - фильмов (презентаций) в программе PowerPoint.
• 4. Проведение занятий контроля и коррекции знаний по готовым электронным носителям.
• 5. Создание авторских текстов.
• 6. Выполнение творческих домашних заданий.
• 7. Работа над групповыми проектами.
• 8. Работа с Интернет ресурсами.
• 9. Работа с интерактивной доской.
• 10. Работа с документ камерой

---

Данную педтехнологию в своей работе я использую уже в течение 5 лет. Использование технологий медиаобразования позволяет мне повысить мотивацию деятельности обучающихся: рационально использовать урочное время, а также время для подготовки к уроку; расширить вариативность домашнего задания, что положительно влияет на результаты учебной деятельности обучающихся по предмету. Предметы «Изобразительное искусство, технология и черчение» подходит для этого как нельзя лучше. Применение ИТК на уроках делает урок нетрадиционным, ярким, насыщенным, приводит к необходимости пересмотра разных способов подачи учебного материала и различных подходов в обучении.

Формы применения ИКТ	Примеры применения ИКТ	Преимущества применения ИКТ
Мультимедийные презентации	Разработаны слайд презентации во всех классах, по каждому уроку. Так же для закрепления пройденного материала и тестирования.	Они содержат текстовую информацию, рисунки, но, по сравнению с учебником, более яркие, красочные, в них используются различные спецэффекты.
Специальные компьютерные программы	При выполнении перспективы, интерьера помещений, а также при организации контроля и самоконтроля знаний (анкетёр).	Возможность перерабатывать большие потоки информации, сокращая время и повышая качество обучения, объективность оценки.
Таблицы в программе MSWord, Excel	Инструкционные карты по выполнению заданий: кроссвордов, шифровки, заполнение таблицы (допиши пропущенное.)	Развивается мышление, улучшается мелкая моторика.
Электронные учебники	При изучении тем связанных с музеями изобразительного искусства, творчеством великих художников на уроках применяются CD-диски: «Эрмитаж искусство западной Европы», «Русский музей живописи», «Шедевры русской живописи».	Позволяют визуально рассмотреть различные произведения искусства и провести виртуальную экскурсию.
Работа в Интернете	Сделать распечатку сценария праздника, скачать понравившийся рисунок, поиск материала для сообщения на уроке или проекта.	Умения ориентироваться в огромном объеме информации и отделять главное от второстепенного.
Компьютерные игры, упражнения для зрительной гимнастики	Деловые игры, занимательные моменты для повторения и закрепления изученного материала или подготовка к восприятию новых знаний, занимательные упражнения по профилактики нарушений зрения и осанки.	Повышение интереса к уроку и возможность проведения физкультминуток и минуток отдыха с пользой

Вывод

Современные компьютерные технологии по праву являются приоритетными среди всего арсенала средств и методов обучения, так как это позволяет повысить интерес и мотивацию учащихся к изучению данного предмета. Информационные технологии организуют учеников которые применяют полученные знания, в творческой и экспериментальной деятельности.

Внеурочная деятельность по преподаваемому предмету (дополнительное образование)

<graphviz>

digraph G{
"Внеурочная деятельность " -> "Предметная декада"; 
"Внеурочная деятельность " -> "Экскурсия";
"Внеурочная деятельность " -> "Кружок";
"Внеурочная деятельность " -> "Консультации";
"Внеурочная деятельность " -> "Проекты";
} 
</graphviz>

В течение 12 лет я являюсь руководителем кружков по увлечениям. При проведении занятий кружков для повышения мотивации учащихся стараюсь использовать различные методы и формы проведения: вводные лекции, занятия – презентации, круглый стол, деловые игры, викторины, встречи с интересными людьми, театральные представления, экскурсии и поездки в музеи и т.д. Кроме кружковых занятий раз в неделю провожу индивидуально-групповые занятия и консультации, по подготовке творческих и исследовательских проектов. Мной составлены, успешно применяются в работе программы кружков, утвержденные на методическом совете школы и Далматовского дома детского творчества. Ежегодно обучаемые мной дети принимают участи в олимпиадах и конкурсах. Таких детей в полной мере можно считать одаренными. В организации работы с одаренными детьми основной целью является раскрытие творческого потенциала и саморазвития личности как интеллектуально одаренных, так и творчески одаренных детей. Работа в данном направлении дает свои результаты, мои ученики по биологии занимают призовые места на районных олимпиадах. Управление по делам образования, культуры, молодёжи и спорта администрации Далматовского района и администрация школы наградило меня Благодарственными письмами за качественную подготовку обучающихся к олимпиадам по биологии.

Результаты участия обучающихся в мероприятиях и конкурсах

Год	Уровень	Название конкурса	Результаты выступления
2010-2011	Муниципальный	«Огонь глазами детей»	3 призовое место
2010-2011	Муниципальный	«Космос — мечты и реальность»	2 и 3 место
2010-2011	Муниципальный	«Наша Родина»	1 призовое место
2010 - 2011	Федеральный	«Космос — мечты и реальность»	Призёр
2011-2012	Федеральный	«Пушкин глазами детей»	Работы отмечены грамотами
2011-2012	Межрегионального	«Волшебная кисть» тема «Зимние кружева»	Диплом лауреата
2011-2012	Международный	«Родное Зауралье»	Сертификат участника
2011-2012	Всероссийского	Участник III открытого Всероссийского конкурса творческих работ «Байконур – Земля – Вселенная» посвященный 50-летию полета Ю.А. Гагарина в космос	Сертификат за активное участие, творческую инициативу и вдохновение раскрытие темы конкурса
2012-2013	Муниципальный	«Страна безопасности» в номинации ДПИ, возрастная группа 6-10 лет	Грамота за II место
2012-2013	Муниципальный	«Родное Зауралье»	Сертификат участника
2012-2013	Региональной	«Зеленая школа России» Движения ЭКА	Сертификат участника
2012-2013	Региональной	«Радость материнства», посвященных «Дню матери»	Диплом
2012-2013	Муниципальный	«Город мастеров»	Диплом УДОКМС 2 и 3 место
2012-2013	Региональный	«Город мастеров»	Свидетельство
2012-2013	Муниципальный	«Родное Зауралье»	Грамота, Благодарственное письмо и Сертификат
2012-2013	Всероссийский	Алмазные грани	Участие 17 работ
2012-2013	Всероссийский	«Курская дуга»	Диплом первой степени
2012-2013	Международный	«7 Я»	2-а 3 места в разной возрастной группе
2012-2013	Всероссийский	"Африка"	1, 2 и 3 место в области
2012-2013	Всероссийский	"Сергей Михалков"	1 место в России
2012-2013	Международный	«Птицы Поднебесья»	1 место

Проекты моих учеников

Обобщение и распространение собственного педагогического опыта

Работа в составе экспертной комиссии Являюсь экспертом, пройдены курсы «Общественный эксперт образования» с 24 января по28 января 2011г., справка №0070, удостоверение №0070; переподготовка экспертов «Семинар-практикум» 2 октября 2013г. №3112.

Информация об экспертной деятельности

Год	Направление экспертизы	Экспертные процедуры	Итоги экспертной деятельности
2011	Экспертиза в процессе аттестации работника на первую квалификационную категорию (Русских Н.Ю. учителя начальных классов МКОУ "Батуринская СОШ")	Изучение папки профессиональных достижений; изучение документации; экспертиза практической деятельности	Уровень профессионализма и продуктивности практической деятельности Русских Надежды Юрьевны, учителя начальных классов, соответствует заявленной квалификационной категории. Присвоена I квалификационная категория.
2011	Экспертиза в процессе аттестации работника на первую квалификационную категорию (Долгановой О.П. учителя начальных классов МКОУ "Батуринская СОШ")	Изучение папки профессиональных достижений; Изучение документации; Экспертиза практической деятельности	Уровень профессионализма и продуктивности практической деятельности Долгановой Ольги Павловны, учителя начальных классов, соответствует заявленной квалификационной категории. Присвоена I квалификационной категория.
2012	Экспертиза в процессе аттестации работника на первую квалификационную категорию (Трифоновой М.С. учителя географии МКОУ "Краснозвездинская СОШ имени Г.М. Ефремова")	Изучение папки профессиональных достижений; анализ документации; экспертиза практической деятельности	Уровень профессионализма и продуктивности практической деятельности Трифоновой Маргариты Сергеевны, учителя географии, соответствует заявленной категории. Присвоена I квалификационная категория.
2013	Экспертиза в процессе аттестации работника на высшую квалификационную категорию (Поповой Т.Ф. учителя начальных классов МКОУ "Батуринская СОШ")	Изучение папки профессиональных достижений; Изучение документации; Экспертиза практической деятельности	Уровень профессионализма и продуктивности практической деятельности Поповой Т.Ф, учителя начальных классов, соответствует заявленной квалификационной категории. Присвоена высшая квалификационной категория.

Непрерывное профессиональное саморазвитие за последние 5 лет

• Личный сайт
• Блог
• Веб-страница
• Сетевое сообщество