Портфолио Мухиной Т.Н.

Материал из Wiki
Версия от 15:10, 27 апреля 2014; Мухина Татьяна Николаевна (обсуждение | вклад) (Внеурочная деятельность по преподаваемому предмету (дополнительное образование))
Перейти к:навигация, поиск


Автор портфолио

Участник:Мухина Татьяна Николаевна

МУХИНА Т.Н.jpg

Образование: Курганский государственный университет, 2001 г.; квалификация "Филолог. Преподаватель по специальности "Филология"

Педагогический стаж: 15 лет

Девиз моей работы:«Tell me and I forget, teach me and I learn,involve me and I remember»

Образовательное учреждение

МБОУ "Средняя школа №22", г. Курган

Должность

учитель английского языка

руководитель школьного методического объединения классных руководителей

Мои достижения

Файл:МУХИНА3.jpeg Файл:МУХИНА2.jpeg

Использование современных образовательных технологий и методик в образовательном процессе


В соответствии со стратегией модернизации содержания российского образования, которая предполагает выработку и реализацию нового, целостного подхода к общему образованию на основе отработки и экспериментальной проверки новых идей и технологий обучения и воспитания, свою педагогическую деятельность я строю на основе современной гуманистической философии образования и обучения английскому языку «Whole English («Язык как целое»)». «Язык как целое» относится к тем методам и технологиям обучения языку, которые позволяют учащемуся проявить свою активность и индивидуальность, способствуют его социальной адаптации, самоопределению и эмоциональному самовыражению. Принципы, являющиеся основой организации процесса обучения английскому языку в рамках философии «Язык как целое»:

1)Социальный характер построения знания: учитель не просто передает знания учащимся, а сотрудничает с ними в создании этого знания. Выбор учащегося, его интересы и потребности являются здесь приоритетными.

2)Наличие значения как в языке, который используется для коммуникации, так и в процессе обучения, в котором использование языка является целенаправленным, функциональным и реальным.

3)Аутентичность языка, несущего информацию, и речевой деятельности на этом языке, которая является реальной, только если соотносится с интересами учащихся, их жизнью в обществе. Чтение должно быть чтением оригинальной литературы, письмо должно быть направлено на определенного адресата.

4)Центрированная на учащемся направленность обучения, отражающая уважение к каждому учащемуся, его языку и культуре. Данные принципы соотносятся с принципами ведущих теорий образования и обучения и методами обучения иностранным языкам, составляющими основу современного российского гуманистического образования: личностно-ориентированное обучение, развивающее обучение, коммуникативный метод обучения иноязычному говорению. Создание ситуаций успеха и условий для развития творческих способностей на уроке для каждого ученика, по моему мнению, невозможно без сочетания активных форм и методов обучения с новыми информационными технологиями. На сегодняшний день в своей педагогической деятельности я активно применяю оптимизированную информационными технологиями наглядность. Оптимизированная информационными технологиями наглядность – специально отобранная, усовершенствованная, дополненная комментариями, динамичная наглядность, представленная с помощью ПК и специальной периферии. Наглядность, позволяющая манипулировать с собственным содержанием: дополнять, изменять, воспроизводить свои отдельные элементы, с целью решения конкретных методических задач урока.

Опыт моей работы по данной теме был представлен на региональной научно-практической конференции «Электронное обучение школьников Курганской области: состояние и перспективы развития» 19 декабря 2013 года. Тезисы выступления размещены на сайте Сетевого педагогического сообщества специалистов, задействованных в электронном обучении детей с применением дистанционных образовательных технологий - http://doirost.orbitel.ru . Кроме того, в «Фестивале медиауроков - 2013» в номинации «Иностранный язык» я заняла 1 место, в номинации "Воспитательная работа" была награждена дипломом участника.

Файл:МУХИНА17.jpeg Файл:МУХИНА19.jpeg Файл:МУХИНА10.jpegФайл:МУХИНА20.jpeg

Файл:Конспект урока английского языка в 2 классе.doc

Файл:Презентация к уроку английского языка в 2 классе.ppt

Внеурочная деятельность по преподаваемому предмету (дополнительное образование)

Учебный год Название мероприятия Статус мероприятия Ф.И. обучающегося Результат участия
2013-2014 Научно-практическая конференция институциональный Чурсова Мария 1 место
2013-2014 Проектная неделя институциональный Лисецкая полина Файл:Лисецкая Полина.jpeg
2013-2014 Проектная неделя институциональный Лушников Максим Файл:Лушников Максим.jpeg
2013-2014 Проектная неделя институциональный Троицкий Глеб Файл:Троицкий Глеб.jpeg
2013-2014 Игровой конкурс по английскому языку «British Bulldog» федеральный Поздняков Аркадий Файл:Поздняков АРКАДИЙ.jpeg










Файл:МУХИНА16.jpeg Файл:МУХИНА11.jpeg

Файл:Научная работа по английскому языку ученицы 5 класса.doc

Файл:ПРОЕКТ СЛОВАРЬ ОЛИМПИЙЦЕВ .doc

Обобщение и распространение собственного педагогического опыта

Файл:МУХИНА01.jpg Файл:МУХИНА15.jpeg Файл:МУХИНА12.jpeg Файл:МУХИНА13.jpeg

Инновационная и экспертная деятельность

Файл:Мухина ТН 000.jpg

Непрерывное профессиональное саморазвитие за последние 5 лет

Файл:МУХИНА21.jpeg Файл:МУХИНА22.jpeg Файл:МУХИНА18-а.jpegФайл:МУХИНА6.jpeg Файл:МУХИНА18.jpeg