Брылинская средняя общеобразовательная школа - Школа психологического комфорта

Наша школа всегда отличалась четкой ориентацией на новое. С момента основания в ней сложились хорошие традиции:

• уважение к личности ученика,
• тесный контакт с родителями,
• высокое чувство ответственности,
• профессионализм.

Сегодня школа – это демократический, доверительный союз учителей, родителей, учащихся, общественности. В школе работает 18 педагогов, обучается 105 детей.

В качестве важнейших целей современной российской системы образования определены: «развитие у обучающихся способности к самоорганизации; формирование высокого уровня правовой культуры, здорового образа жизни, развитие способности к созидательной деятельности; умение находить содержательный компромисс в процессе межличностной и межкультурной коммуникации».

Исходя из этого, основной целью деятельности школы является формирование целостной системы уклада школьной жизни, обеспечивающего психологическую комфортность участников образовательного процесса.

Главная задача работы администрации школы - создание комфортных и безопасных условий организации образовательного процесса. Отсутствуют нарушения систем жизнеобеспечения школы за последние годы В школе не допущено ни одного несчастного случая среди участников образовательного процесса. Согласно требованиям Росгоснадзора в школе соблюдаются санитарно-гигиенические нормы к проведению учебных занятий и внеклассных мероприятий:

• в 1 классе организован ступенчатый режим обучения;
• расстановка мебели в учебных кабинетах соответствует ростовому фактору;
• освещенность в учебных кабинетах соответствует норме;
• организован 100% охват учащихся горячим питание*
• организовано дополнительное питание для учащихся, посещающих группу продленного дня и занятых дополнительным образованием.

Эстетика и дизайн школьных помещений способствуют психологической комфортности участников образовательного процесса, сохранению их психического и физического здоровья. В школе кабинетная система обучения. Кабинеты оснащены необходимой наглядностью, препаратами для проведения лабораторных работ,. В школьных коридорах оборудованы зоны отдыха и спортивные уголки, которые оснащены мягкой мебелью, аудио- и видеоаппаратурой, спортивным инвентарем. Имеется кабинет психологической разгрузки. Спокойные тона краски, зелёные уголки, красочное оформление снимают эмоциональную напряженность, тревожность.

Ежегодно кабинеты обновляются современным учебным оборудованием:

В нашей школе прекрасная библиотека и читальный зал. Библиотекарем оформлены стенды

• «Уголок читателя»,
• «Правила пользования библиотекой»,
• «Любите книгу – источник знаний»,
• «Структура книги» и др

Ежегодно участвуем в конкурсах «Библиобраз»

• номинация «Родник»;
• номинация «Литературный путеводитель».

Спортивный зал оснащен необходимым инвентарем, учителем физкультуры совместно с учащимися и родителями оборудованы волейбольная площадка и футбольное поле. Согласно регионального компонента учебного плана в школе ведется третий дополнительный урок физической культуры с оздоровительной направленностью. Учитывая результаты диагностики интересов, в школе ежегодно организуется работа спортивных секций:

• подвижные игры;
• волейбол;
• баскетбол;
• настольный теннис;
• аэробика.

в которых занимается более 60% учащихся. Школьные команды принимают активное участие в районных спортивных мероприятиях, занимая призовые места Сменный стенд «Физкультура и спорт в школе» отражает спортивные успехи и достижения учащихся.

Все дети (100%) получают горячее питание в школьной столовой Калорийность блюд соответствует норме. Круглогодично ведется витаминизация пищи.

Компонент образовательного учреждения составлен на основе результатов анкетирования, диагностики учащихся, с учетом запросов родителей, исходя из возможностей школы. В 8-9 классах с учетом индивидуальных потребностей, запросов учащихся организована предпрофильная подготовка.

В соответствии с выбранными курсами по выбору профиль обучения в 10 классе выбрали……В 10 классе осуществляется профильное обучение (профильная группа). Профильные предметы: химия, биология. Учащимся 10, 11 классов предложен набор элективных курсов.Один элективный курс могут посещать учащиеся и 10 класса, и 11 класса – реализуется модель – «параллель без классов», чтобы обеспечить достаточный выбор. Ежегодная диагностика интересов учащихся определяет систему дополнительного образования школы, которое включает:

1. микрокружки под руководством родителей,
   1. спортивные секции,
      1. объединения центра детского творчества «Радуга» Каргапольского района
         1. отделения Чашинской школы искусств (театральное, хоровое, изобразительное искусство).

В последние годы эффективна совместная социально-значимая деятельность школы и семьи. Родители наших учеников не только союзники, но активные участники всех школьных дел. Так при поддержке родителей реализованы социально-значимые проекты:

	« Живая Память», 
	«Звёздочка», 
	«Забота», 
	«Цветы ветерану», 
	«Снежный городок». 
	«Мы хозяева села»
	«Детская площадка».

Всё это способствует индивидуализации и дифференциации образовательного процесса.

Педагоги школы продолжают внедрять новые технологии.

	Использование в обучении игровых методов
	Развивающее обучение
	Проблемное обучение
	Проектные методы обучения
	Технология педагогических мастерских
	ИКТ
	Интегральная технология (лекционно-семинарско-зачетная)
	Здоровьесберегающие технологии
	Обучение в сотрудничестве (групповая работа)
	Технология коллективных творческих дел

Например, использование информационных технологий при подготовке и проведении уроков, занятий элективных курсов, подготовке к итоговой аттестации позволяет формировать познавательные способности, организовать деятельность учащихся в новых коммуникационных схемах: учитель – ученик – компьютер – учитель и их работу в индивидуальном режиме. С целью определения степени сформированности общеучебных умений и навыков, профилактики школьной неуспешности на педагогическом совете школы разработана комплексно-целевая программа «Развитие познавательной активности на основе формирования ОУУН, широкого использования разных видов самостоятельной работы в образовательном процессе».

На протяжении многих лет реализуется программа родительского всеобуча, которая направлена на :

	повышение психолого-педагогической культуры родителей;
	оказание содействия семье в формировании психического и физического здоровья детей;
	ознакомление родителей с содержанием и методикой учебно-воспитательного процесса, организуемого в школе;
	приобщение родителей к образовательному процессу. 

Формы психолого-педагогического просвещения участников образовательного процесса разнообразны:

	конференция;
	индивидуальные и тематические консультации;
	родительские и ученические собрания;
	тренинги;
	дни творчества детей и их родителей;
	проведение открытых уроков и внеклассных мероприятий;
	практикумы;
	выпуск информационного листка.

В основе работы школы лежат такие ценности как: справедливость, красота, истина, формированию которых способствуют:

	правила поведения учащихся,  (слайд)
	деловой стиль одежды; (слайд)
	школьные традиции.

	Посвящение в пятиклассники, в старшеклассники;   
	«Неделя  коллективного планирования»;
	«Конференция старшеклассников»;
	« Осенний турслет»;
	школьный тур игр КВН;
	«Вечер встречи выпускников»; 
	« День рождения школы»;
	« День здоровья»; 
	операции « Улыбка», «Забота»; 
	« Вечер призывника»;
	Турнир знатоков родного края.

Эффективно действуют Совет школы, общешкольный родительский комитет, педагогический совет, Совет старшеклассников. Созданы организационные условия для разновозрастного общения и совместной деятельности старших и младших:

Слайд
	Детская организация «Бригантина»;
	Совет дела;
	Ученические семьи (разновозрастные группы);
	Отряд волонтеров «100К»;
	Разновозрастные отряды по месту жительства;
	Педотряды.
	Организация групповых воспитательных дел по методике КТД с участием разновозрастных отрядов позволяет с первого класса окружить малышей заботой старших школьников. Старшие привыкают заботиться о младших  и быть самостоятельными организаторами своей школьной жизни. В итоге достигается главное – ребята очень любят свою школу. Им здесь комфортно. Здесь созданы условия для творческой самореализации каждого ребенка. 

У нас отработана система информирования о деятельности школы. Открыто выражают свое мнение родители, учащиеся, педагоги, представители социума через информационные листки:

	 «Школяры», 
	«Школьный дворик», 
	«Голос школы», 
	«Брылиночка», 

Это позволяет обеспечить доступность и открытость информации о ситуации в школе. В школе сложилась система работы по изучению и учету удовлетворенности участников образовательного процесса различными его сторонами. Ежегодно проводится диагностика уровня тревожности учащихся, удовлетворенности деятельностью школы учащихся, их родителей, педагогов; оценка психологического климата в педагогическом коллективе. Как показывает диаграмма, уровень тревожности учащихся снижается. Самооценка - адекватная Рейтинг Брылинской средней общеобразовательной школы достаточно высок. Это подтверждается результатами независимого анкетного опроса родителей, выпускников школы. Участники опроса отмечают, что на протяжении последних лет положительные изменения произошли в содержании образования и технологиях образовательной деятельности . (слайд) В школе создана благоприятная атмосфера, которая расковывает детей, создает ощущение уверенности, успешности, продвижения вперед. В результате 100% выпускников школы продолжают обучение в учебных заведениях Курганской области и за ее пределами. 70% - студенты ВУЗов. 11 лет – немалый срок в жизни человека. И эти годы ребята вместе с родителями и педагогами не отбывают в школе часы, а живут интересной жизнью. Окончив школу, выпускники не прощаются с ней: приходят с рассказами о своей студенческой жизни, пишут письма из армии, возвращаются в свою школу педагогами, принимая эстафету и продолжая традиции школьной жизни.