Использование ИКТ на уроках математики в Куртамышской кадетской школе-интернате

Современный период развития общества характеризуется сильным влиянием на него компьютерных технологий, которые проникают во все сферы человеческой деятельности. В сфере образования компьютерные технологии все более становятся неотъемлемой частью образовательного процесса, значительно повышая его эффективность. На уроках математики компьютер и реализуемые с его помощью информационные технологии могут быть использованы с целью:

• индивидуализации и дифференциации учебного процесса,
• диагностического тестирования качества усвоения материала,
• визуализации учебной информации, моделирования изучаемых процессов и явлений,
• в тренировочном режиме,
• в обучающем режиме,
• в режиме cамообучения,
• для усиления мотивации обучения.

Для реализации этих целей на уроках целесообразно использовать готовые программные продукты – электронные учебники. Наличие большого объема дидактического, методического, информационно-справочного материала, возможность быстрого поиска по тексту, наличие мультимедиа , возможность проведения компьютерного эксперимента -все это делает электронный учебник более предпочтительным по сравнению с обычным учебником. Например, электронный учебник «Открытая математика. Функции, графики», также программа Master Function (мастер функций) позволяют продемонстрировать график любой изучаемой в школьном курсе математики функции, изучить свойства, показать преобразования , продемонстрировать графические и аналитические возможности решения уравнений и неравенств. Электронный практикум «Координатная плоскость» дает возможность отрабатывать навык работы с координатной плоскостью, строить различные фигуры по заданным координатам, в список фигур добавлять свои . Интересны электронные учебники по геометрии : «Уроки геометрии 7-11 класс. Виртуальная школа Кирилла и Мефодия». Большое количество медиаиллюстраций, терминов и понятий, тестов и проверочных работ- все это может оказать большую помощь при подготовке и проведении уроков геометрии. Не все готовые программные продукты в полной мере соответствуют запросам учителя. Всегда хочется что-то изменить, внести какие-то новые элементы, сделать варианты для более сильных или для более слабых. Эти идеи можно реализовать путем создания своих собственных программных продуктов.

С помощью программы Power Point мною подготовлены презентации по различным темам школьного курса математики. Использование презентаций – это , прежде всего, наглядность, эмоциональное восприятие изучаемого материала. Включение в слайды иллюстраций, звука, видео, использование анимации позволяет добиваться устойчивого внимания на протяжении всего урока, четко организовать учебный процесс, экономить время на уроке.

На уроках информатики в среде Microsoft Excel (электронные таблицы) разработаны математические модели «Решение уравнений линейного типа», «Решение квадратных уравнений». Для получения результата на экране монитора достаточно ввести коэффициенты в ячейки электронной таблицы, нажать клавишу «Enter» . Модели использую на уроках математики при изучении соответствующих тем с целью проверки знаний учащихся, контроля, самоконтроля. Более сложные модели: «Решение уравнений методом деления отрезка пополам», «Задачи оптимизационного моделирования», «Поиск решения» рассматриваются на элективных курсах по математике в старших классах.

С целью осуществления контроля знаний обучающихся можно создавать тесты с помощью специальных программ. Использование тестов на компьютере снижает фактор субъективности при их проверке: оценку выставляет компьютер. Со временем материалы , подготовленные к урокам, систематизируются и дают возможность дальнейшего их использования.

Новые возможности появляются при использовании интерактивной доски и Интернет-технологий. Такие инструменты интерактивной доски, как «Галерея», «Шторка», «Прожектор» и другие, возможность писать на доске специальными маркерами вносят элемент новизны .

Интернет- технологии позволяют:использовать информационно-справочные материалы, участвовать в различного рода олимпиадах и конкурсах, предоставляют возможность дистанционного обучения.

Для успешного использования ИКТ в учебном процессе необходим ряд условий: наличие компьютерного класса, локальной сети в нем, мультимедиа проектора. Подготовка уроков с использованием ЭВМ требует больших временных затрат, особенно для учителей , не в полной мере владеющих компьютером.