"Внутренние воды. Реки" — различия между версиями

Материал из Wiki
Перейти к:навигация, поиск
(Предмет, возраст учащихся)
(Краткая аннотация проекта)
Строка 6: Строка 6:
  
 
== Краткая аннотация проекта ==
 
== Краткая аннотация проекта ==
Знакомство с историей нашего края с древности и до наших дней с применением современного программного обеспечения в решении нестандартных задач, с использованием ресурсов глобальной сети Интернет (поисковые системы, Web-сайты).  Развитие познавательного интереса к предметам; навыков работы с компьютером; умений проводить поиск информации, используя  различные источники, умений работать в группахготовить презентации.
+
Изучение географии в 6 классе направлено в частности и на освоение знаний о реках как части внутренних вод геосферы Земли. В соответствии с государственными стандартами в результате изучения учащиеся должны знать основные географические понятия и термины по данной теме, знать общие черты и различия рек Земли, особенности питания и режима рек, значение рек для человека.  Кроме того, обучающиеся должны уметь описывать существенные признаки рек как географических объектов, использовать приобретённые знания для проведения самостоятельного поиска географической информации о реках. Выбор темы проекта «Внутренние воды. Реки» позволяет максимально эффективно объединить теорию и практику, кроме того, учащиеся попадают в специфические условия активной, самостоятельной, творческой деятельности, составляющей частью которой является исследовательская и поисковая работа. Применение информационно-коммуникационных технологий (ИКТ) способствует  активизации познавательной деятельности обучающихся, стимулирует и развивает психические процессы развития мышления, восприятия, памятиИспользование ИКТ на уроке географии по теме «Внутренние воды. Реки» позволяет в яркой, интересной форме рассматривать такие понятия, как река, речная система, питание и режим рек; видеть реальные географические объекты на фотографиях, в видео-, кино-, аудиоматериалах. Всё это позволяет создать оптимальные условия для повышения эффективности усвоения знаний при изучении данной темы, а также для проведения исследовательской работы обучающимися. Продуктом работы по проекту планируются презентации обучающихся на тему «Реки России»
  
 
== Вопросы, направляющие проект ==
 
== Вопросы, направляющие проект ==

Версия 21:43, 9 октября 2012

Автор проекта

Субботин Дмитрий Анатольевич

Предмет, возраст учащихся

6 класс (география)

Краткая аннотация проекта

Изучение географии в 6 классе направлено в частности и на освоение знаний о реках как части внутренних вод геосферы Земли. В соответствии с государственными стандартами в результате изучения учащиеся должны знать основные географические понятия и термины по данной теме, знать общие черты и различия рек Земли, особенности питания и режима рек, значение рек для человека. Кроме того, обучающиеся должны уметь описывать существенные признаки рек как географических объектов, использовать приобретённые знания для проведения самостоятельного поиска географической информации о реках. Выбор темы проекта «Внутренние воды. Реки» позволяет максимально эффективно объединить теорию и практику, кроме того, учащиеся попадают в специфические условия активной, самостоятельной, творческой деятельности, составляющей частью которой является исследовательская и поисковая работа. Применение информационно-коммуникационных технологий (ИКТ) способствует активизации познавательной деятельности обучающихся, стимулирует и развивает психические процессы развития мышления, восприятия, памяти. Использование ИКТ на уроке географии по теме «Внутренние воды. Реки» позволяет в яркой, интересной форме рассматривать такие понятия, как река, речная система, питание и режим рек; видеть реальные географические объекты на фотографиях, в видео-, кино-, аудиоматериалах. Всё это позволяет создать оптимальные условия для повышения эффективности усвоения знаний при изучении данной темы, а также для проведения исследовательской работы обучающимися. Продуктом работы по проекту планируются презентации обучающихся на тему «Реки России»

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

С чего начинается Родина?

Проблемные вопросы

Зачем Ермак покорил Сибирь? Хорошо ли, что декабристов сослали в наш край?

Учебные вопросы

В каком году наш край вошел в состав России?

В каком году основан город Курган?

Когда образовалась Курганская область?

Перечислите географические особенности края?

Какие ссыльные декабристы проживали в Кургане?

Первый монастырь на территории нашего края?

Что изображено на геральдике нашего края?

Назовите людей, прославивших нашу область?

Как найти информацию в Интернете?

Какими приложениями вы воспользуетесь для оформления проектов?

Как создать презентацию?

Что такое презентация?

План проведения проекта

  • Актуализация (проверка начальных знаний по данной теме, выявление уровня заинтересованностью темой, определение темы проекта.)
  • Подготовительный (знакомство с историей родного края, используя Интернет-ресурсы, знания учителей, бывших работников школы, выпускников, родителей. Формирование рабочих групп. Распределений исследований для каждой группы. Обсуждение методов исследования, поиска информации, творческих решений.)
  • Проектирование (Сбор информации по выбранной теме в каждой группе, самостоятельная работа участников проекта по групповым исследовательским, творческим задачам. Систематизация материалов, подготовка и оформление результатов работы в электронном виде. Создание эскиза презентаций для демонстрации проекта. Создание итоговых презентаций для демонстрации «Знаменитые люди Зауралья», «Геральдика Курганской области», «Исторический очерк Зауралья», создание буклетов, кроссвордов, праздничных открыток и газет, посвящённых юбилею Зауралья.)
  • Дизайн (разработка дизайна, графических элементов, обработка графики. Важно помнить, что дизайн улучшает эстетическое восприятие информации.)
  • Публикация (Заключается в публикации газет, кроссвордов, открыток, демонстрации презентаций.)
  • Презентация (Представление итоговых проектов для обсуждения и оценивания.)

Визитная карточка проекта

Визитная карточка проекта

Публикация учителя

Буклет

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Презентация

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Работа ученика

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

  1. Аппаратное обеспечение
    • Фотоаппарат, лазерный диск, компьютер(-ы), проекционная система,сканер, другие типы интернет-соединений.
  2. Программное обеспечение
    • веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM
  3. Интернет-ресурсы
  4. Литература
    • История земли Курганской. Курган.1998.
    • Зайцева Л.Ю. Наш край с древнейших времен до конца XIX в. Курган.2003.
    • Зайцева Л.Ю. Зауралье в XX. Курган.2003.
    • Плющев В. Занимательное Зауралье. Первооткрыватели. Курган. 2007.
    • «Добро пожаловать в Зауралье!». Зауралье. Курган. 2007.

Другие документы

Рекомендации