"Возрождение Новопетропавловского сада" — различия между версиями

Материал из Wiki
Перейти к:навигация, поиск
(→‎Название проекта)
 
(не показано 9 промежуточных версий 3 участников)
Строка 9: Строка 9:
 
== Тема в учебном плане ==
 
== Тема в учебном плане ==
  
−
'''Проект осуществляется комлексно, в рамках изучения физической географии (6класс) и реализации регионального (национально-регионального) компонента государственного стандарта общего образования Курганской области'''
+
'''Проект осуществляется комплексно, в рамках изучения физической географии, биологии, трудового обучения и реализации регионального (национально-регионального) компонента государственного стандарта общего образования Курганской области'''
  
 
== Предметная область ==
 
== Предметная область ==
Строка 17: Строка 17:
 
== Возраст учащихся ==
 
== Возраст учащихся ==
  
−
'''5 - 9 классы'''
+
'''8 класс'''
  
 
== Продолжительность работы по проекту==
 
== Продолжительность работы по проекту==
Строка 24: Строка 24:
  
 
== Краткая аннотация ==
 
== Краткая аннотация ==
 +
Это проект направлен на развитие межпредметных связей, социальной адаптации школьников, профессиональной ориентации. Проект разработан ученицей 8 класса. В процессе работы над проектом ученица познакомилась с историей школьного сада, достижениями учащихся юннатского кружка, рассматриваются вопросы возрождения школьного сада,  роль в природе и в жизни человека. В процессе выполнения данного проекта школьница под руководством педагога проводят самостоятельное исследование почвенного состава, подбор необходимых удобрений, посадочного материала, делает выводы. В ходе проекта обучающиеся используют знания, полученные при изучении других предметов, ищут более эффективные пути решения задач проекта, учатся общению в Интернете.
  
  
  
−
== Дидактические цели проекта ==
 
−
 
−
'''- познавательные:''' ;
 
−
 
−
'''- развивающие:''' ;
 
−
 
−
'''- воспитательные:''';
 
  
 
== Методические задачи проекта ==
 
== Методические задачи проекта ==
Строка 45: Строка 39:
  
 
'''Основополагающий вопрос:'''
 
'''Основополагающий вопрос:'''
 +
 +
Можно ли возродить школьный сад?
  
  
 
'''Проблемные вопросы:'
 
'''Проблемные вопросы:'
 +
Какие условия необходимы для возрождения школьного сада?
 +
 +
Нужно ли знать свойства почвы?
 +
 +
Нужно ли знать условия для выращивания плодовых культур?
 +
 +
  
 
'''Учебные вопросы'''
 
'''Учебные вопросы'''
 +
 +
Какие плодовые растения произрастают в вашем регионе?
 +
 +
Как правильно посадить плодовые растения?
 +
 +
Где взять средства для возрождения сада?
 +
 +
Какой результат получим?
 +
 +
  
  
Строка 55: Строка 68:
 
== Структура проекта ==
 
== Структура проекта ==
  
−
*Этап I.Знакомство с проектным методом.
+
'''I этап.''' Организационно – подготовительный.  
−
 
+
Создание плана работы. 
−
*Этап II.Мотивация.
+
Формулирование вопросов для исследований.  
 +
Создание учителем буклета для родителей, вводной презентации для обучающихся.  
  
−
*Этап III.Разработка проекта.
+
'''II этап.''' Обучающий.
 +
Выявление предварительных знаний обучающихся по теме проекта.
 +
Формулирование проблемных вопросов исследований.
 +
Определение этапов работы над проектом.
 +
Планирование исследований (цели, гипотеза, методы).
 +
Знакомство с критериями оценки работ.  
  
−
*Этап IV.Работа над проектом.
+
'''III этап.''' Исследовательский.
 +
Проведение исследования. Сбор информации, а именно:
 +
Сохранение результатов в формате Word.
 +
Самостоятельный поиск информации в Интернете.
 +
Работа с печатными материалами.
 +
Составление плана презентации.
 +
Оформление результатов исследований с помощью выбранного инструмента презентаций.
  
−
*Этап V.Подведение итогов.
+
'''IV этап.''' Итоговый. Защита проекта в рамках научно-практической конференции в Новопетропавловской СОШ.  
  
−
*Этап VI.Рефлексия.
 
  
  
Строка 71: Строка 95:
 
*'''Актуализация''' (проверка начальных знаний по данной теме, выявление уровня заинтересованностью темой, определение темы проекта, уточнение целей и постановка задач.)
 
*'''Актуализация''' (проверка начальных знаний по данной теме, выявление уровня заинтересованностью темой, определение темы проекта, уточнение целей и постановка задач.)
  
−
*'''Подготовительный''' (Выбор рабочих групп и распределение в них ролей, определение объектов исследования,выбор других источников информации и определение критериев оценивания .)
+
*'''Подготовительный''' (Актуализация проблемы, подбор литературы по теме .)
  
−
*'''Работа над проектом''' (''Ученики'' организуются в рабочие группы, обсуждают задания, исследуют объекты (по группам), собирают дополнительную информацию, уточняют планы деятельности, фиксируют результаты,производят анализ, обобщение и синтез идей, оформляют результаты.''Учитель'' мотивирует работу учащихся, объясняет цели проекта,наблюдает,консультирует, советует, направляет процесс анализа).
+
*'''Работа над проектом''' (Обсуждение задания, исследование объекта, сбор дополнительной информации, уточнение плана деятельности, фиксация результата,анализ, обобщение и синтез идей, оформление результата.''Учитель'' мотивирует работу учащегося, объясняет цели проекта,наблюдает,консультирует, советует, направляет процесс анализа).
  
−
*'''Защита пректа''' (проводится научно-исследовательская конференция, где учащиеся защищают свои проекты)
+
*'''Защита проекта''' (проводится научно-исследовательская конференция, где учащиеся защищают свои проекты)
  
−
*'''Публикация''' (материалы оформляются в электронном виде на диск)
+
*'''Публикация''' (материалы выкладываются на школьном сайте)
  
 
== Визитная карточка проекта ==
 
== Визитная карточка проекта ==
Строка 92: Строка 116:
 
[[Медиа:Hitunova-rabota_uchenika_2.ppt| Презентация ученика]]
 
[[Медиа:Hitunova-rabota_uchenika_2.ppt| Презентация ученика]]
  
−
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
 
  
 +
= Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности =
  
 
[[Медиа:Hitunova.pamatca..doc‎ | Памятка для работы в Интернете]]
 
[[Медиа:Hitunova.pamatca..doc‎ | Памятка для работы в Интернете]]
Строка 100: Строка 124:
 
[[Медиа:Hitunova._kriterii_ocenivaniya._doc._(1).doc‎ | Критерии оценивания презентации]]
 
[[Медиа:Hitunova._kriterii_ocenivaniya._doc._(1).doc‎ | Критерии оценивания презентации]]
  
−
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности =
+
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
 
[[Медиа:Hitunova._reflecsia_(1).doc‎ | Рефлексия]]
 
[[Медиа:Hitunova._reflecsia_(1).doc‎ | Рефлексия]]
  
Строка 108: Строка 132:
  
 
== Другие документы ==
 
== Другие документы ==
 +
 +
 +
 +
 +
 +
[[Категория:Intel "Обучение для будущего"]]
 +
[[Категория:Проект]]
 +
[[Категория:география]][[Категория:биология]]
 +
[[Категория:технология]]

Текущая версия на 12:58, 4 апреля 2016

Автор проекта

Наталья Геннадьевна Хитунова , МОУ "Новопетропавловская средняя общеобразовательна школа" Далматовского района.

Название проекта

‎ Возрождение Новопетропавловского сада

Тема в учебном плане

Проект осуществляется комплексно, в рамках изучения физической географии, биологии, трудового обучения и реализации регионального (национально-регионального) компонента государственного стандарта общего образования Курганской области

Предметная область

География, биология, технология (внеурочная деятельность)

Возраст учащихся

8 класс

Продолжительность работы по проекту

Долгосрочный проект.Срок реализации 5 лет

Краткая аннотация

Это проект направлен на развитие межпредметных связей, социальной адаптации школьников, профессиональной ориентации. Проект разработан ученицей 8 класса. В процессе работы над проектом ученица познакомилась с историей школьного сада, достижениями учащихся юннатского кружка, рассматриваются вопросы возрождения школьного сада, роль в природе и в жизни человека. В процессе выполнения данного проекта школьница под руководством педагога проводят самостоятельное исследование почвенного состава, подбор необходимых удобрений, посадочного материала, делает выводы. В ходе проекта обучающиеся используют знания, полученные при изучении других предметов, ищут более эффективные пути решения задач проекта, учатся общению в Интернете.



Методические задачи проекта

  • Формирование навыков различных видов исследовательской деятельности.
  • Практикоориентированность образовательного процесса.
  • Освоение новых способов человеческой деятельности в социокультурной среде.
  • Приобретение учащимися необходимых знаний в соответствие с изучаемой тематикой.

Направляющие вопросы

Основополагающий вопрос:

Можно ли возродить школьный сад?


Проблемные вопросы:' Какие условия необходимы для возрождения школьного сада?

Нужно ли знать свойства почвы?

Нужно ли знать условия для выращивания плодовых культур?


Учебные вопросы

Какие плодовые растения произрастают в вашем регионе?

Как правильно посадить плодовые растения?

Где взять средства для возрождения сада?

Какой результат получим?



Структура проекта

I этап. Организационно – подготовительный. Создание плана работы. Формулирование вопросов для исследований. Создание учителем буклета для родителей, вводной презентации для обучающихся.

II этап. Обучающий. Выявление предварительных знаний обучающихся по теме проекта. Формулирование проблемных вопросов исследований. Определение этапов работы над проектом. Планирование исследований (цели, гипотеза, методы). Знакомство с критериями оценки работ.

III этап. Исследовательский. Проведение исследования. Сбор информации, а именно: Сохранение результатов в формате Word. Самостоятельный поиск информации в Интернете. Работа с печатными материалами. Составление плана презентации. Оформление результатов исследований с помощью выбранного инструмента презентаций.

IV этап. Итоговый. Защита проекта в рамках научно-практической конференции в Новопетропавловской СОШ.


План проведения проекта

  • Актуализация (проверка начальных знаний по данной теме, выявление уровня заинтересованностью темой, определение темы проекта, уточнение целей и постановка задач.)
  • Подготовительный (Актуализация проблемы, подбор литературы по теме .)
  • Работа над проектом (Обсуждение задания, исследование объекта, сбор дополнительной информации, уточнение плана деятельности, фиксация результата,анализ, обобщение и синтез идей, оформление результата.Учитель мотивирует работу учащегося, объясняет цели проекта,наблюдает,консультирует, советует, направляет процесс анализа).
  • Защита проекта (проводится научно-исследовательская конференция, где учащиеся защищают свои проекты)
  • Публикация (материалы выкладываются на школьном сайте)

Визитная карточка проекта

Визитка

Публикация учителя

Буклет

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Вводная презентация

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Исследовательская работа ученика

Презентация ученика


Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Памятка для работы в Интернете


Критерии оценивания презентации

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Рефлексия

Рефлексия в блоге

в анкетере

Другие документы

Источник — «http://wikikurgan.ru/index.php?title=%22Возрождение_Новопетропавловского_сада%22&oldid=1954563»