"Дифференциация звуков В-В', Ф-Ф'"

Автор проекта

Артемьева Ирина Геннадьевна

Предмет, возраст учащихся

Логопедическая коррекция, 4 класс

Краткая аннотация проекта

Данный проект составлен для учащихся 4 класса имеющих нарушения письма и чтения Проект поможет научить различать на слух звуки [в-вь, ф-фь] и на письме буквы в-ф; способствовать развитию фонематического, зрительного, слухового восприятия, развивает навыки звукового анализа и синтеза, расширит словарный запас, поможет развитию внимания и логического мышления.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Как люди общаются между собой?

Проблемные вопросы

1. Что такое звуки речи?
2. Какие бывают звуки?
3. Какие звуки мы называем согласными?

Учебные вопросы

Какова артикуляция согласных твёрдых звуков?

Какова артикуляция согласных мягких звуков?

Какие звуки являются глухими?

Какие звуки являются звонкими?

Как определить твёрдость и мягкость согласных звуков?

Назови звуки, которыми различаются слова, обозначающие данные картинки.

Обозначь звуки буквами.

Прочитай слоги, слова. Запиши слоги под диктовку.

Составь слово из слогов.

Прочитай, выдели изучаемый звук (букву).

Составь из двух слов третье.

Составь словосочетание, предложение.

Отгадай кроссворд.

План проведения проекта

• Актуализация (проверка начальных знаний по данной теме, выявление уровня заинтересованностью темой, определение темы проекта.)
• Подготовительный (знакомство с историей родного края, используя Интернет-ресурсы, знания учителей, бывших работников школы, выпускников, родителей. Формирование рабочих групп. Распределений исследований для каждой группы. Обсуждение методов исследования, поиска информации, творческих решений.)
• Проектирование (Сбор информации по выбранной теме в каждой группе, самостоятельная работа участников проекта по групповым исследовательским, творческим задачам. Систематизация материалов, подготовка и оформление результатов работы в электронном виде. Создание эскиза презентаций для демонстрации проекта. Создание итоговых презентаций для демонстрации «Знаменитые люди Зауралья», «Геральдика Курганской области», «Исторический очерк Зауралья», создание буклетов, кроссвордов, праздничных открыток и газет, посвящённых юбилею Зауралья.)
• Дизайн (разработка дизайна, графических элементов, обработка графики. Важно помнить, что дизайн улучшает эстетическое восприятие информации.)
• Публикация (Заключается в публикации газет, кроссвордов, открыток, демонстрации презентаций.)
• Презентация (Представление итоговых проектов для обсуждения и оценивания.)

Визитная карточка проекта

Визитная карточка проекта

Публикация учителя

Буклет

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Презентация

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Проект ученика "Загадки на изучаемые звуки"

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

1. Аппаратное обеспечение
   • Фотоаппарат, лазерный диск, компьютер(-ы), проекционная система,сканер, другие типы интернет-соединений.
2. Программное обеспечение
   • веб-браузер, текстовые редакторы, мультимедийные системы
3. Интернет-ресурсы
   • http://www.logoburg.com - сайт Клуб Логопедов
   • http://www.proshkolu.ru - Сообщество учителей
4. Литература
   • Ефименкова Л.Н. Коррекция устной и письменной речи учащихся начальных классов: книга для логопедов / Л.Н. Ефименкова. – М.: Просвещение, 1991.
   • Логопедия / под ред. Волковой Л.С. – М.: Гумманитар. изд. центр ВЛАДОС, 2004.
   • Лалаева Р.И. Логопедическая работа в коррекционных классах: метод. пособие для учителя-логопеда / Р.И. Лалаева. М.: Гуманитар. изд.центр ВЛАДОС, 2004.
   • Мазанова Е.В. КОРРЕКЦИЯ АКУСТИЧЕСКОЙ ДИСГРАФИИ. Конспекты занятий для логопедов / Е.В. Мазанова. – 2-е изд. –М.: Издательство ГНОМ и Д, 2008.
   • Мазанова Е.В. Пособие ,,Учусь не путать звуки. Альбом 1. Упражнения по коррекции дисграфии у младших школьников,, (М.: Издательство ГНОМ и Д, 2008).