"Добро пожаловать" — различия между версиями

Материал из Wiki
Перейти к:навигация, поиск
(КРАТКАЯ АННОТАЦИЯ ПРОЕКТА:)
(КРАТКАЯ АННОТАЦИЯ ПРОЕКТА:)
 
Строка 6: Строка 6:
  
 
== КРАТКАЯ АННОТАЦИЯ ПРОЕКТА:==
 
== КРАТКАЯ АННОТАЦИЯ ПРОЕКТА:==
    Основными тенденциями последних лет можно назвать утрату роли чтения в обществе, падение престижа образования и знаний, ориентация на некнижные формы культуры. Чтение в наши дни больше ориентируется на удовлетворение информационно-прагматических потребностей, а не общекультурных, эстетических, эмоциональных.  
+
Основными тенденциями последних лет можно назвать утрату роли чтения в обществе, падение престижа образования и знаний, ориентация на некнижные формы культуры. Чтение в наши дни больше ориентируется на удовлетворение информационно-прагматических потребностей, а не общекультурных, эстетических, эмоциональных.  
    Именно сейчас очень важно, используя опыт прошлого и поднимая его на новую ступень, объединёнными усилиями семьи и библиотеки формировать культ книги среди детей, культ семейного чтения, положительного имиджа библиотек.  
+
Именно сейчас очень важно, используя опыт прошлого и поднимая его на новую ступень, объединёнными усилиями семьи и библиотеки формировать культ книги среди детей, культ семейного чтения, положительного имиджа библиотек.  
  Три составляющие – семья, школа, библиотека – создают окружение, формирующее Человека Читающего. Дефицит внимания хотя бы одной из сторон негативно сказывается на ребёнке в целом. Но страшнее всего, если из этого треугольника выпадает семья, где главную роль играют родители. Именно они, родители, как самые заинтересованные в судьбе своих детей, способны изменить ситуацию с чтением.  
+
Три составляющие – семья, школа, библиотека – создают окружение, формирующее Человека Читающего. Дефицит внимания хотя бы одной из сторон негативно сказывается на ребёнке в целом. Но страшнее всего, если из этого треугольника выпадает семья, где главную роль играют родители. Именно они, родители, как самые заинтересованные в судьбе своих детей, способны изменить ситуацию с чтением.  
  Для оказания помощи родителям школьной библиотеке необходимо разрабатывать специальные программы педагогической поддержки, программы детского развивающего чтения, стимулирующие взаимодействие детей и взрослых.
+
Для оказания помощи родителям школьной библиотеке необходимо разрабатывать специальные программы педагогической поддержки, программы детского развивающего чтения, стимулирующие взаимодействие детей и взрослых.
          Такой программой может стать  Клуб семейного  чтения, который поможет возродить традиции семейного чтения, научит совместному творчеству, разовьёт в ребёнке навыки работы с книгой, повысит читательскую компетентность.
+
Такой программой может стать  Клуб семейного  чтения, который поможет возродить традиции семейного чтения, научит совместному творчеству, разовьёт в ребёнке навыки работы с книгой, повысит читательскую компетентность.
  
 
== ВОПРОСЫ НАПРАВЛЯЮЩИЕ ПРОЕКТ: ==
 
== ВОПРОСЫ НАПРАВЛЯЮЩИЕ ПРОЕКТ: ==

Текущая версия на 16:11, 12 декабря 2012

АВТОР

Юрьева Татьяна Анатольевна

ВОЗРАСТ, ПРЕДМЕТ

1-11 класс (предмет "Литература")

КРАТКАЯ АННОТАЦИЯ ПРОЕКТА:

Основными тенденциями последних лет можно назвать утрату роли чтения в обществе, падение престижа образования и знаний, ориентация на некнижные формы культуры. Чтение в наши дни больше ориентируется на удовлетворение информационно-прагматических потребностей, а не общекультурных, эстетических, эмоциональных. Именно сейчас очень важно, используя опыт прошлого и поднимая его на новую ступень, объединёнными усилиями семьи и библиотеки формировать культ книги среди детей, культ семейного чтения, положительного имиджа библиотек. Три составляющие – семья, школа, библиотека – создают окружение, формирующее Человека Читающего. Дефицит внимания хотя бы одной из сторон негативно сказывается на ребёнке в целом. Но страшнее всего, если из этого треугольника выпадает семья, где главную роль играют родители. Именно они, родители, как самые заинтересованные в судьбе своих детей, способны изменить ситуацию с чтением. Для оказания помощи родителям школьной библиотеке необходимо разрабатывать специальные программы педагогической поддержки, программы детского развивающего чтения, стимулирующие взаимодействие детей и взрослых. Такой программой может стать Клуб семейного чтения, который поможет возродить традиции семейного чтения, научит совместному творчеству, разовьёт в ребёнке навыки работы с книгой, повысит читательскую компетентность.

ВОПРОСЫ НАПРАВЛЯЮЩИЕ ПРОЕКТ:

Основополагающий вопрос

Возможно ли формирование читательской компетентности и навыков творческого чтения средствами клуба семейного чтения?

Проблемные вопросы

1. Что такое читательская компетентность? 2. Творческий читатель: какой он?

Учебные вопросы

1. Традиции семейного чтения. 2. Развитие читательской компетенции. 3. Воспитание творческого читателя.

ПЛАН ПРОВЕДЕНИЯ ПРОЕКТА

План проведения проекта

ВИЗИТНАЯ КАРТОЧКА ПРОЕКТА

Визитная карточка

ПУБЛИКАЦИЯ УЧЕНИКА

Загляните в семейный альбом

ПРЕЗЕНТАЦИЯ УЧИТЕЛЯ ДЛЯ ВЫЯВЛЕНИЯ И ПРЕДСТАВЛЕНИЙ ИНТЕРЕСОВ УЧАЩИХСЯ

Стартовая презентация

МАТЕРИАЛЫ ПО ФОРМИРУЮЩЕМУ И ИТОГОВОМУ ОЦЕНИВАНИЮ

График оценивания

МАТЕРИАЛЫ ПО СОПРОВОЖДЕНИЮ И ПОДДЕРЖКЕ ПРОЕКТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Буклет

РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ПРОЕКТУ

Материалы по поддержке проекта

ФОТО

Книги читаем - писателей знаем Вручение членского билета Фото на память