"Если вместе мы" — различия между версиями
Материал из Wiki
(→Учебные вопросы) |
(→Пример продукта проектной деятельности учащихся) |
||
| Строка 32: | Строка 32: | ||
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | ||
== Пример продукта проектной деятельности учащихся == | == Пример продукта проектной деятельности учащихся == | ||
| + | В своей деятельности был использован, имеющийся в педогогике, опыт работы по формированию нравственности культуры школьников. У воспитанников клуба "Свечечка" были выявлены качественные показатели: | ||
| + | - Улучшение микроклимата воспитанников (по результатам диагностики); | ||
| + | - Рост взаимопомощи воспитанников клуба (по результатам анкет); | ||
| + | - Самооценка детей стала обоснованной, адекватной, наполнилась конкретным содержанием,стала строится на осознанных результатах самоконтроля. | ||
| + | - Среди воспитанников преобладает атмосфера доброжелательности. | ||
| + | |||
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | ||
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | ||
Версия 22:52, 6 апреля 2012
Содержание
- 1 Автор проекта
- 2 Предмет, возраст учащихся
- 3 Краткая аннотация проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Публикация учителя
- 8 Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
- 9 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 10 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 11 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Автор проекта
Рюмина Татьяна Анатольевна
Предмет, возраст учащихся
Внеурочная деятельность по духовно-нравственному воспитанию клуб "Свечечка"
9 - 10 лет
Краткая аннотация проекта
Духовно-нравственное воспитание подрастающего поколения имеет чрезвычайную значимость; её без преувеличения, необходимо осмыслить сегодня как одну из приоритетных в деле обеспечения национальной безопасности страны. И возрождение России, поддержание её статуса как великой державы сегодня связано не только с решением политических, экономических, социальных проблем, но, прежде всего, с воспитанием Человека в человеке, формированием у него духовности, нравственности, исторически сложившейся российской ментальности. Об актуальности духовно-нравственного воспитания в школе свидетельствуют многие кризисные явления современной жизни: наркомания, криминализация детской среды, низкий уровень общественной морали, утрата семейных ценностей, упадок патриотического воспитания и др. Из этого вытекает необходимость выделения духовно-нравственного воспитания в особую воспитательную область, обладающую своими методологическими доминантами, структурой, целями и способами реализации. На основании этого была разработана программа клуба "Свечечка".
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Как сформировать у ребёнка личностную позицию неприятия отрицательных поступков?
Проблемные вопросы
Может ли человек изменить себя? Как дать детям твёрдые ориентиры добра, истины? Как сформировать всесторонне развитую личность средствами туризма и краеведения?
Учебные вопросы
Где человеку нужно правильно себя вести? Какие бывают правила поведения? Что такое нравственная личность?
План проведения проекта
Визитная карточка проекта
Публикация учителя
Медиа:Listovka- Rumina Tatiana.doc
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
В своей деятельности был использован, имеющийся в педогогике, опыт работы по формированию нравственности культуры школьников. У воспитанников клуба "Свечечка" были выявлены качественные показатели:
- Улучшение микроклимата воспитанников (по результатам диагностики); - Рост взаимопомощи воспитанников клуба (по результатам анкет); - Самооценка детей стала обоснованной, адекватной, наполнилась конкретным содержанием,стала строится на осознанных результатах самоконтроля. - Среди воспитанников преобладает атмосфера доброжелательности.
