"Забота человека о птицах" — различия между версиями
(→План проекта) |
(→План проекта) |
||
| Строка 38: | Строка 38: | ||
Подготовительный этап | Подготовительный этап | ||
1. Составление предварительного плана проекта. | 1. Составление предварительного плана проекта. | ||
| + | |||
2. Подготовка презентации для привлечения детей к проекту. | 2. Подготовка презентации для привлечения детей к проекту. | ||
| + | |||
3. Подбор литературы, иллюстраций, ресурсов интернета и др. | 3. Подбор литературы, иллюстраций, ресурсов интернета и др. | ||
| + | |||
4. Формирование команд проекта, распределение обязанностей. | 4. Формирование команд проекта, распределение обязанностей. | ||
Рабочий этап | Рабочий этап | ||
| − | 1. Показ презентации о проекте. | + | 1. Показ презентации о проекте. |
| + | |||
2. Создание групп детей: "Команда № 1", "Команда № 2", "Команда № 3" и "Команда № 4". | 2. Создание групп детей: "Команда № 1", "Команда № 2", "Команда № 3" и "Команда № 4". | ||
| + | |||
3. Составление плана-задания для каждой группы и назначение ответственных. | 3. Составление плана-задания для каждой группы и назначение ответственных. | ||
| + | |||
4. Обсуждение плана-задания каждой группой. | 4. Обсуждение плана-задания каждой группой. | ||
| + | |||
5. Работа групп по подбору материалов (иллюстраций, литературы) для своего плана-задания. | 5. Работа групп по подбору материалов (иллюстраций, литературы) для своего плана-задания. | ||
| − | 6. Выбор каждой группой форм представления своей работы: "Команда № 1" - разработка презентации об оседлых птицах, "Команда № 2" - разработка презентации об перелетных птицах, "Команда № 3" - разработка презентации о кочующих птицах, "Команда № 4" - разработка презентации о птицах нашего региона. | + | |
| + | 6. Выбор каждой группой форм представления своей работы: "Команда № 1" - разработка презентации об оседлых птицах, "Команда № 2" - разработка презентации об перелетных птицах, "Команда № 3" - разработка презентации о кочующих птицах, "Команда № 4" - разработка презентации о птицах нашего региона. | ||
| + | |||
7. Разработка системы оценивания, ознакомление и согласование с детьми. | 7. Разработка системы оценивания, ознакомление и согласование с детьми. | ||
Завершающий этап | Завершающий этап | ||
Версия 08:55, 24 августа 2012
Содержание
- 1 Автор проекта
- 2 Название проекта
- 3 Предмет, возраст учащихся
- 4 Краткая аннотация проекта
- 5 Направляющие вопросы
- 6 Основополагающий вопрос:
- 7 Учебные вопросы
- 8 План проекта
- 9 Визитная карточка проекта
- 10 Публикация учителя
- 11 Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
- 12 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 13 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 14 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- 15 Аппаратное обеспечение:
- 16 Другие материалы
- 17 Дидактический материал
Автор проекта
Соколова Татьяна Александровна
Название проекта
Предмет, возраст учащихся
Окружающий мир з класс
Краткая аннотация проекта
Птицы-животные, тело которых покрыто перьями. На земле насчитывается 8600 видов пернатых.Птицы живут рядом с человеком. Мы слышим их прекрасное пение , любуемся оперением, замечаем их повадки.Из книг наблюдений узнаём,как они заботятся друг о друге, о своих детях. А умет ли человек заботиться о наших пернатых братьях? Может ли отвечать добром на добро?Ведь птицы особенно нуждаются в нашей помощи длинными холодными зимами. Поэтому нас заинтересовал вопрос заботы человека о птицах, зимующих рядом с нами и которые вернутся к нам после долгой зимы в родные места.; составление презентации,оформление рефератов.
Направляющие вопросы
Как школьники могут помочь зимующим птицам в нашей местности? Что следует сделать, чтобы сохранить многообразие пернатых и облегчить их жизнь в зимний период? Каково ваше видение решение проблемы?
Основополагающий вопрос:
Как вы понимаете заботу человека о птицах?
Учебные вопросы
• Кто такие птицы?
• Какие птицы живут в Курганской области?
• Что значит оседлые птицы, кочующие птицы, перелётные птицы?
• Как можно помочь перезимовать оседлым и кочующим птицам?
• Какие кормушки бывают?
• Какую пользу приносят птицы?
• Какие птицы занесены в Красную книгу?
План проекта
Подготовительный этап 1. Составление предварительного плана проекта.
2. Подготовка презентации для привлечения детей к проекту.
3. Подбор литературы, иллюстраций, ресурсов интернета и др.
4. Формирование команд проекта, распределение обязанностей. Рабочий этап 1. Показ презентации о проекте.
2. Создание групп детей: "Команда № 1", "Команда № 2", "Команда № 3" и "Команда № 4".
3. Составление плана-задания для каждой группы и назначение ответственных.
4. Обсуждение плана-задания каждой группой.
5. Работа групп по подбору материалов (иллюстраций, литературы) для своего плана-задания.
6. Выбор каждой группой форм представления своей работы: "Команда № 1" - разработка презентации об оседлых птицах, "Команда № 2" - разработка презентации об перелетных птицах, "Команда № 3" - разработка презентации о кочующих птицах, "Команда № 4" - разработка презентации о птицах нашего региона.
7. Разработка системы оценивания, ознакомление и согласование с детьми. Завершающий этап 1. Защита проектов среди учащихся. 2. Проведение выставки. 3. Поощрение.
Визитная карточка проекта
Визитка
Публикация учителя
Буклет
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Презентация
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Презентация
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Критерии
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Аппаратное обеспечение:
Лазерный диск, компьютер(-ы), цифровой камера, проекционная система, сканер. Программное обеспечение: Программы обработки изображений, программы разработки , текстовые редакторы, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM/ Интернет ресурсы: Bubbl.us – для представления схемы проекта Скрибд - для хранения и совместного доступа к текстовым документам. Вики-среда - идеальная среда для проведения сетевого проекта
Другие материалы
Интернет-ресурсы
