"История появления лимериков" — различия между версиями
(Новая: == Автор проекта == Нестерова Алла Ильинична - учитель английского языка высш...) |
|||
| Строка 1: | Строка 1: | ||
== Автор проекта == | == Автор проекта == | ||
| − | [[Участник: | + | [[Участник:Епанчинцева О.Ю.|Епанчинцева Ольга Юрьевна]] - учитель английского языка первой квалификационной категории |
== Предмет, возраст учащихся == | == Предмет, возраст учащихся == | ||
| − | Английский язык | + | Английский язык |
== Краткая аннотация проекта == | == Краткая аннотация проекта == | ||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
== Вопросы, направляющие проект == | == Вопросы, направляющие проект == | ||
===''Основополагающий вопрос''=== | ===''Основополагающий вопрос''=== | ||
| − | ''' | + | '''''' |
===''Проблемные вопросы''=== | ===''Проблемные вопросы''=== | ||
| − | - | + | - |
| − | |||
| − | |||
| + | - | ||
===''Учебные вопросы''=== | ===''Учебные вопросы''=== | ||
| − | - | + | - |
| + | - | ||
| + | - | ||
| − | - | + | - |
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
==План проведения проекта== | ==План проведения проекта== | ||
| Строка 95: | Строка 84: | ||
• Презентация результатов проекта (конференция с обсуждением полученных выводов и получение памятки в виде буклета). | • Презентация результатов проекта (конференция с обсуждением полученных выводов и получение памятки в виде буклета). | ||
| − | - Первая группа исследует вопрос: | + | - Первая группа исследует вопрос: |
| − | + | - Вторая группа исследует вопрос: | |
| − | - Вторая группа исследует вопрос: | + | - Третья группа исследует вопрос: |
| − | |||
| − | - Третья группа исследует вопрос: | ||
| − | |||
| − | |||
• Подведение общих итогов – презентация с фотографиями учеников, выполняющих задачи проекта, для итогового обзора на стенде разместить фото-материалы работы учеников над проектом). | • Подведение общих итогов – презентация с фотографиями учеников, выполняющих задачи проекта, для итогового обзора на стенде разместить фото-материалы работы учеников над проектом). | ||
| Строка 107: | Строка 92: | ||
== Визитная карточка проекта == | == Визитная карточка проекта == | ||
| − | [[ | + | [[|]] |
== Публикация учителя == | == Публикация учителя == | ||
| − | [[ | + | [[ | ]] |
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | ||
| − | [[ | + | [[ | ]] |
== Пример продукта проектной деятельности учащихся == | == Пример продукта проектной деятельности учащихся == | ||
| − | [[ | + | [[ | ]] |
= Материалы по формирующему и итоговому оцениванию = | = Материалы по формирующему и итоговому оцениванию = | ||
| − | [[ | + | [[ ]] |
| − | [[ | + | [[ ]] |
| − | |||
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | ||
| − | ''' | + | '''''' |
- дидактический материал; | - дидактический материал; | ||
| Строка 132: | Строка 116: | ||
- словари; | - словари; | ||
| − | |||
| − | |||
- разговорники; | - разговорники; | ||
| Строка 140: | Строка 122: | ||
- справочники; | - справочники; | ||
| − | |||
| − | + | ||
| + | |||
- лазерный диск; | - лазерный диск; | ||
Версия 13:20, 1 апреля 2011
Содержание
- 1 Автор проекта
- 2 Предмет, возраст учащихся
- 3 Краткая аннотация проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Публикация учителя
- 8 Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
- 9 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 10 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Автор проекта
Епанчинцева Ольга Юрьевна - учитель английского языка первой квалификационной категории
Предмет, возраст учащихся
Английский язык
Краткая аннотация проекта
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
'
Проблемные вопросы
-
-
Учебные вопросы
- - -
-
План проведения проекта
1. этап. Организационно-подготовительный
• Формирование групп учащихся.
• Составление плана работы.
• Формулирование вопросов для исследований.
• Подбор информационный ресурсов для проекта (учитель).
• Создание учителем буклета для родителей, вводной презентации для учащихся.
• Создание дидактических материалов (словарь понятий, бланки для разработки планов исследования в группах, критерии оценивания, списка рекомендуемых ресурсов)
2. этап. Обучающий
• Введение в проблематику проекта с помощью вводной презентации учителя.
• Выявление предварительных знаний детей по теме проекта с помощью теста, листа контроля.
• Формулирование проблемных и частных вопросов проекта, тем исследований. Определение групп по интересам.
• Определение темы исследования каждым учеником и по группам.
• Определение этапов работы над проектом.
• Планирование исследований (цели, гипотеза, методы).
• Совместное планирование проекта для отдельных учеников.
• Знакомство с критериями оценки работ.
3. этап. Исследовательский
• Работа по группам. Проведение исследований. Сбор информации, а именно:
- Решение задач на определение поясного времени.
- Самостоятельный поиск информации в Интернет. Знакомство с памяткой по эффективному поиску информации в Интернет, листами для оценивания Веб-сайтов, помощь в подборе ключевых слов по теме исследования, корректировка плана работы групп.
- Сохранение результатов в формате Word.
- Работа с печатными материалами.
- Изучение методических материалов, предлагаемых к проекту.
- Составление плана презентации.
- Оформление результатов исследований с помощью выбранного инструмента презентаций.
• Самооценивание презентаций участниками проекта.
• Взаимооценка работ друг у друга.
4. этап. Итоговый. Защита проекта. Исследования, проведенные в рамках проекта:
• Презентация результатов проекта (конференция с обсуждением полученных выводов и получение памятки в виде буклета).
- Первая группа исследует вопрос: - Вторая группа исследует вопрос: - Третья группа исследует вопрос:
• Подведение общих итогов – презентация с фотографиями учеников, выполняющих задачи проекта, для итогового обзора на стенде разместить фото-материалы работы учеников над проектом).
Визитная карточка проекта
[[|]]
Публикация учителя
[[ | ]]
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
[[ | ]]
Пример продукта проектной деятельности учащихся
[[ | ]]
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
[[ ]]
[[ ]]
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
'
- дидактический материал;
- словари;
- разговорники;
- справочники;
- лазерный диск;
- компьютеры;
- видеокамера;
- цифровая камера;
- проектор;
- сканер;
- принтер.
Программное обеспечение:
- программы обработки изображений,
- текстовые редакторы,
- программы электронной почты,
- мультимедийные системы.
Интернет – ресурсы.
