"МОЙ ДОМ" — различия между версиями

Материал из Wiki
Перейти к:навигация, поиск
(Материалы по формирующему и итоговому оцениванию)
 
(не показано 5 промежуточных версий 2 участников)
Строка 1: Строка 1:
  
 
== Автор проекта ==
 
== Автор проекта ==
 +
[[Участник:Хамидулина А.А.|Хамидулина Анжела Акрамовна]]
  
 
== Предмет, возраст учащихся ==
 
== Предмет, возраст учащихся ==
Строка 49: Строка 50:
  
 
== Визитная карточка проекта ==
 
== Визитная карточка проекта ==
 +
[[Медиа:Vizitka!!!34314312.doc | визитная карточка проекта]]
  
 
== Публикация учителя ==
 
== Публикация учителя ==
 +
[[Медиа:Brochure.doc | буклет для родителей]]
  
 
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
 
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
 
[[Медиа:Hamidul Grammar for revision.ppt|Презентация]]
 
[[Медиа:Hamidul Grammar for revision.ppt|Презентация]]
 
  
 
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
 
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
Строка 60: Строка 62:
  
 
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
 
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
 +
[http://prasdnikigermanii.blogspot.com/  Рефлексия]
 +
 +
[[Медиа:Otsenivanie.doc | Оценивание]]
  
 
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
 
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
 +
1.Аппаратное обеспечение
 +
 +
лазерный диск, компьютер, проекционная система
 +
 +
2.Программное обеспечение
 +
 +
браузер InternetExplorer
  
 
== Другие документы ==
 
== Другие документы ==

Текущая версия на 21:02, 17 августа 2011

Автор проекта

Хамидулина Анжела Акрамовна

Предмет, возраст учащихся

Английский язык. 6 класс

Краткая аннотация проекта

Класс 6; с. Казенное, МОУ «Казенская средняя общеобразовательная школа» Учебник Кузовлев В. П., Лапа Н. М. и др. Тип урока – комбинированный Вид урока – изучение нового материала Форма организации познавательной деятельности – объяснительно-иллюстративный Цели урока: 1. Активизация лексических навыков; (закрепление лексики по теме «Дом») 2. Развитие навыков говорения; (диалогическая речь) 3. Знакомство с новым грамматическим материалом; (оборот there is/there are)

Вопросы, направляющие проект

  • Обучающая – Знакомство с новым грамматическим материалом;

(оборот there is/there are)

  • Развивающая – развитие навыков говорения, чтения;
  • Воспитательная – воспитывать уважение к собеседнику во время общения;

План проведения проекта

Этап 1. Организационно-подготовительный. -Составление плана работы. -Формулировка вопросов для исследований. -Создание учителем буклета для родителей, презентации. Этап 2. Обучающий. -Формулирование проблемных вопросов исследований. -Определение темя исследований. -Определение этапов работы над проектом. -Планирование исследований. Этап 3. Исследовательский. -Проведение исследований, сбор информации. -Самостоятельный поиск информации. -Работа с печатными материалами. -Составление плана презентации. -Оформление результатов исследований. -Оценивание презентаций. Этап 4. Итоговый.

Визитная карточка проекта

визитная карточка проекта

Публикация учителя

буклет для родителей

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Презентация

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Презентация

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Рефлексия

Оценивание

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

1.Аппаратное обеспечение

лазерный диск, компьютер, проекционная система

2.Программное обеспечение

браузер InternetExplorer

Другие документы