"Моя семейная родословная" — различия между версиями
(→Краткая аннотация проекта) |
(→Краткая аннотация проекта) |
||
| Строка 12: | Строка 12: | ||
Основная цель проекта – создание семейной родословной каждого ученика. | Основная цель проекта – создание семейной родословной каждого ученика. | ||
Задачи проекта: 1. Осознание родословной как одной из форм описания истории своего рода. 2. Формирование знаний о типе, структуре, содержании родословных. 3. Воспитание духовно-нравственных ценностей (умение интересоваться жизнью друг друга, любить и уважать друг друга, хранить семейные традиции, память о своих предках). 4. Развитие поисково-исследовательских умений обучающихся. | Задачи проекта: 1. Осознание родословной как одной из форм описания истории своего рода. 2. Формирование знаний о типе, структуре, содержании родословных. 3. Воспитание духовно-нравственных ценностей (умение интересоваться жизнью друг друга, любить и уважать друг друга, хранить семейные традиции, память о своих предках). 4. Развитие поисково-исследовательских умений обучающихся. | ||
| − | Работая над проектом, учащиеся знакомятся с различными способами изучения родословной и составления генеалогических деревьев, родословных таблиц, кратких биографических очерков. В ходе выполнения проекта они собирают и обрабатывают информацию о своих родных (живых и умерших), узнают значение имен, фамилий, прозвищ, выявляют родовые закономерности, семейные традиции, связи между историей своего рода и историей страны. Свои работы ученики могут представить в виде папки-альбома «Моя родословная» в рукописном или печатном варианте. | + | Работая над проектом, учащиеся знакомятся с различными способами изучения родословной и составления генеалогических деревьев, родословных таблиц, кратких биографических очерков. В ходе выполнения проекта они собирают и обрабатывают информацию о своих родных (живых и умерших), узнают значение имен, фамилий, прозвищ, выявляют родовые закономерности, семейные традиции, связи между историей своего рода и историей страны. Работа над проектом способствует сближению родственников. |
| + | Свои работы ученики могут представить в виде папки-альбома «Моя родословная» в рукописном или печатном варианте. | ||
== Вопросы, направляющие проект == | == Вопросы, направляющие проект == | ||
Версия 21:12, 30 апреля 2010
Содержание
- 1 Автор проекта
- 2 Предмет, возраст учащихся
- 3 Краткая аннотация проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Публикация учителя
- 8 Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
- 9 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 10 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 11 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- 12 Другие документы
Автор проекта
Предмет, возраст учащихся
литературное краеведение, 5класс
Краткая аннотация проекта
Основная цель проекта – создание семейной родословной каждого ученика. Задачи проекта: 1. Осознание родословной как одной из форм описания истории своего рода. 2. Формирование знаний о типе, структуре, содержании родословных. 3. Воспитание духовно-нравственных ценностей (умение интересоваться жизнью друг друга, любить и уважать друг друга, хранить семейные традиции, память о своих предках). 4. Развитие поисково-исследовательских умений обучающихся. Работая над проектом, учащиеся знакомятся с различными способами изучения родословной и составления генеалогических деревьев, родословных таблиц, кратких биографических очерков. В ходе выполнения проекта они собирают и обрабатывают информацию о своих родных (живых и умерших), узнают значение имен, фамилий, прозвищ, выявляют родовые закономерности, семейные традиции, связи между историей своего рода и историей страны. Работа над проектом способствует сближению родственников. Свои работы ученики могут представить в виде папки-альбома «Моя родословная» в рукописном или печатном варианте.
Вопросы, направляющие проект
План проведения проекта
1.Постановка проблемного вопроса 2.Определение области исследования,которая интересна ученику. 3.Погружение в проект: изучение информации на всех видах носителей, план работы. 4. Промежуточные консультации учителя по запросам учеников. 5.Определение формы презентации результатов. 6. Подготовка к выступлению. 7. Защита проекта. 8.Обсуждение, вопросы, оценка работы.
Визитная карточка проекта
Публикация учителя
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- Аппаратное обеспечение
- Фотоаппарат, лазерный диск, компьютер(-ы), видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц-оборудование, сканер, другие типы интернет-соединений.
- Программное обеспечение
- Графический редактор Paint, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM
- Интернет-ресурсы
