"Мы сохраним тебя,русская речь?"
Автор проекта
Кандакова Наталья Юрьевна [править] Предмет, возраст учащихся
русский язык, 10 класс [править] Краткая аннотация проекта
В наш стремительный век информатизации чувствуется утрата речевых традиций русской речи. Мы перестали интересоваться богатейшими возможностями слова. Наша речь - безлика и стандартна. Почему наша речь стала немногословна, невнятна и невыразительна? Как вернуть богатство и выразительность живой русской речи? Проведем исследование по этой проблеме, узнаем мнение об этом окружающих и подумаем вместе, как мы можем вернуть утраченные речевые традиции русской речи.Продуктом деятельности будет создание публикации "Поэзия о русском языке";исследование по вопросу засорение русской речи; составление презентации. [править] Вопросы, направляющие проект
[править]Основополагающий вопрос Как вы поймете без любви всю прелесть русской речи? [править]Проблемные вопросы Как поэты 19-20 веков выражали свое отношение к русскому языку? Каковы актуальные проблемы речи в наш век информатизации? Что засоряет нашу речь? Что следует сделать, чтобы сохранить богатство и выразительность речи? Каково ваше видение решение проблемы? [править]Учебные вопросы 1.Как поэты выражают в стихах своё отношение к русскому языку? 2.Насколько засорена русская речь? [править]План проведения проекта
Первый этап: Регистрация, знакомство с темой проекта,обсуждение плана работы над проектом. Создание публикации «Поэзия о русском языке», для этого найти стихи о русском языке;попробовать выразить свое отношение к русскому языку в стихотворной форме. Второй этап: Исследование речи. Составление "Бестолкового словарика" Провести исследование среди одноклассников, родителей, учителей по вопросу засорения русской речи канцеляризмами, штампами, заимствованными словами и другим словесным «мусором». Собранный материал распределить в таблице по группам в % (смотреть в дидактических материалах). Выяснить, в какой среде больше всего происходит засорение речи: при неформальном общении , в языке СМИ или в образовательной среде и заполнить таблицу (смотреть в дидактических материалах) Полученные результаты оформить в виде диаграмм. Проанализировать собранный материал и сделать вывод: что делает нашу речь безликой и стандартной? Из собранного материала создать словарные статьи для словарика «мусорных» слов - «Бестолкового словарика» Третий этап: Обобщить весь собранный материал и свои мысли оформить в виде мультимедийной презентации ( 10-12 слайдов) [править] Визитная карточка проекта
Визитная карточка проекта [править] Публикация учителя
Буклет [править] Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Презентация [править] Пример продукта проектной деятельности учащихся
Презентация [править] Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
поэтапное оценивание [править] Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Аппаратное обеспечение Лазерный диск, компьютер(-ы), цифровая камера, проекционная система, сканер. Программное обеспечение Программы обработки изображений,текстовые редакторы, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM Интернет-ресурсы http://www.slovari.ru http://rus.1september.ru http://www.rvb.ru http://www.gramma.ru http://slovesnik-oka.narod.ru [править] Другие материалы
Дидактические материалы
