"Происхождение названий животных,птиц,рыб и насекомых" — различия между версиями

Материал из Wiki
Перейти к:навигация, поиск
(План проведения проекта)
(Проблемные вопросы)
 
(не показано 17 промежуточных версий 3 участников)
Строка 1: Строка 1:
 
== Автор проекта ==
 
== Автор проекта ==
Кожевникова Ирина Николаевна
+
[[Участник:Кожевникова Ирина|Кожевникова Ирина Николаевна]] , учитель русского языка и литературы, МКОУ "СОШ№3"
  
 
== Предмет, возраст учащихся ==
 
== Предмет, возраст учащихся ==
Строка 13: Строка 13:
 
Как выяснить происхождение некоторых названий представителей животного мира и причины их наречения?
 
Как выяснить происхождение некоторых названий представителей животного мира и причины их наречения?
  
===''Проблемные вопросы''===
+
''''''Полужирное начертание'''''Курсивное начертание'''''===''Проблемные вопросы''===
 
Почему всё вокруг называется так, а не иначе?  
 
Почему всё вокруг называется так, а не иначе?  
 
Как рождаются слова, когда и кем создаются?
 
Как рождаются слова, когда и кем создаются?
Строка 33: Строка 33:
  
 
== Визитная карточка проекта ==
 
== Визитная карточка проекта ==
 +
[[Медиа:VizitkaKozevnikova.doc|Визитка]]
  
 
== Публикация учителя ==
 
== Публикация учителя ==
 +
[[Медиа:Buklet kozevnikova.doc|Буклет]]
  
 
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
 
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
 +
[[Медиа:Kojevnikova - Prezentazia.ppt|Презентация]]
  
 
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
 
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
 +
[[Медиа:Kojevnikova - Prezentdeti.ppt|Презентация]]
  
 
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
 
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
 +
[http://nacekom.blogspot.com/ Рефлексия]
 +
  
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
 
  
  

Текущая версия на 18:41, 13 марта 2013

Автор проекта

Кожевникова Ирина Николаевна , учитель русского языка и литературы, МКОУ "СОШ№3"

Предмет, возраст учащихся

Русский язык, 7 класс

Краткая аннотация проекта

Данный проект предназначен для работы с учащимися 7 класса в рамках факультатива по русскому языку. Он направлен на изучение происхождений названия представителей животного мира, которые получают их по какому-либо особому признаку: внешний вид, голос, повадки и т.д. Во время самостоятельных исследований у обучающихся должны быть сформированы представления о том, что изучает наука этимология, и выяснены причины получения своих названий представителями животного мира.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Как выяснить происхождение некоторых названий представителей животного мира и причины их наречения?

'Полужирное начертаниеКурсивное начертание===Проблемные вопросы=== Почему всё вокруг называется так, а не иначе? Как рождаются слова, когда и кем создаются?

Учебные вопросы

Какие вы знаете виды животных, птиц, рыб и насекомых? Знаете ли вы происхождение слова этимология? Интересно ли узнать происхождение привычных слов? Названия каких представителей животного мира хотели бы узнать подробнее?

План проведения проекта

Знакомство с темой проекта. Планирование этапов работы. Публикация учителя о проекте (буклет). Стартовая презентация учителя. Работа школьников по изучению теоретического материала. Создание практического материала (презентации). Защита проектов.

Визитная карточка проекта

Визитка

Публикация учителя

Буклет

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Презентация

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Презентация

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Рефлексия