"Репродуктивное здоровье человека" — различия между версиями

Материал из Wiki
Перейти к:навигация, поиск
(Основополагающий вопрос)
 
(не показано 14 промежуточных версий 3 участников)
Строка 13: Строка 13:
 
Почему не все люди могут испытать радость материнства или отцовства?
 
Почему не все люди могут испытать радость материнства или отцовства?
  
===''Проблемные вопросы''===  
+
===''Проблемные вопросы''===
 +
- От каких факторов среды зависит репродуктивное здоровье человека?
 +
 
 +
- Какие факторы наиболее важные для воспроизведения потомства?
 +
 
 +
- Каким образом можно увеличить шансы человека на продолжение рода?
  
 
===''Учебные вопросы''===
 
===''Учебные вопросы''===
 +
- Каковы составные слагающие здоровья человека?
 +
 +
- Чем отличается репродуктивное здоровье от общего?
 +
 +
- Каким образом влияют факторы среды на репродуктивную функцию человека?
 +
 +
- Какова профилактика репродуктивного здоровья человека?
  
 
==План проведения проекта==
 
==План проведения проекта==
 +
1. этап. Организационно-подготовительный
 +
 +
• Формирование группы учеников.
 +
 +
• Составление плана работы.
 +
 +
• Формулирование вопросов для поиска информации.
 +
 +
• Подбор информационных ресурсов для проекта (учитель).
 +
 +
• Создание учителем буклета для родителей, вводной презентации для учащихся.
 +
 +
• Создание дидактических материалов (словарь понятий, заданий к проекту, критерии оценивания, списка рекомендуемых ресурсов).
 +
 +
2. этап. Обучающий
 +
 +
• Введение в проблематику проекта с помощью проблемных вопросов.
 +
 +
• Выявление предварительных знаний учеников по теме проекта с помощью карты познания.
 +
 +
• Формулирование проблемных и частных вопросов проекта.
 +
 +
• Определение темы работы  каждым учеником.
 +
 +
• Определение этапов работы над проектом.
 +
 +
• Планирование исследований (цели, гипотеза, методы).
 +
 +
• Совместное планирование проекта для отдельных учеников.
 +
 +
• Знакомство с критериями оценки работ.
 +
 +
3. этап. Исследовательский
 +
 +
• Работа каждого ученика. Сбор информации, а именно:
 +
 
 +
- Самостоятельный поиск информации в Интернет. Знакомство с памяткой по эффективному поиску информации в Интернет, листами для оценивания Веб-сайтов, помощь в подборе ключевых слов по теме исследования, корректировка плана работы групп.
 +
 +
- Сохранение результатов в формате Word.
 +
 +
- Работа с печатными материалами.
 +
 +
- Изучение методических материалов, предлагаемых к проекту.
 +
 +
- Составление плана презентации.
 +
 +
- Оформление результатов исследований с помощью выбранного инструмента презентаций.
 +
 +
• Самооценивание презентаций участниками проекта.
 +
 +
•  Взаимооценка работ друг у друга.
 +
 +
4. этап. Итоговый. Защита проекта.
 +
 +
• Презентация общего результата проекта (слайды).
  
 
== Визитная карточка проекта ==
 
== Визитная карточка проекта ==
 +
[[Media:Vizperm.doc|визитка]]
  
 
== Публикация учителя ==
 
== Публикация учителя ==
 +
[[media:Permyakova-Buklet.doc|буклет]]
  
 
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
 
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
 +
[[Media:Permyakova-prez-uchitelya.ppt|презентация учителя]]
  
 
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
 
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
 +
[[Media:Permyakova-prez-uchenika.ppt|презентация]]
  
 
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
 
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
 +
[[Медиа:krit_perm.doc|критерии оценивания проекта]]
  
 
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
 
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
Строка 42: Строка 114:
 
[[Категория:Intel "Обучение для будущего"]]
 
[[Категория:Intel "Обучение для будущего"]]
 
[[Категория:Проект]]
 
[[Категория:Проект]]
 +
[[Категория:Биология]]

Текущая версия на 09:05, 31 октября 2012

Автор проекта

Пермякова Наталья Витальевна

Предмет, возраст учащихся

Биология, 10 класс

Краткая аннотация проекта

В рамках проекта решается проблема сохранения репродуктивного здоровья человека. Ученики выясняют роль важнейших факторов, влияющих на репродуктивную функцию: источники, воздействие на систему, последствия. В ходе проекта определится личное отношение ученика к будущему своего рода. Результатом проекта является выполненные мини-рефераты и общая мультимедийная презентация.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Почему не все люди могут испытать радость материнства или отцовства?

Проблемные вопросы

- От каких факторов среды зависит репродуктивное здоровье человека?

- Какие факторы наиболее важные для воспроизведения потомства?

- Каким образом можно увеличить шансы человека на продолжение рода?

Учебные вопросы

- Каковы составные слагающие здоровья человека?

- Чем отличается репродуктивное здоровье от общего?

- Каким образом влияют факторы среды на репродуктивную функцию человека?

- Какова профилактика репродуктивного здоровья человека?

План проведения проекта

1. этап. Организационно-подготовительный

• Формирование группы учеников.

• Составление плана работы.

• Формулирование вопросов для поиска информации.

• Подбор информационных ресурсов для проекта (учитель).

• Создание учителем буклета для родителей, вводной презентации для учащихся.

• Создание дидактических материалов (словарь понятий, заданий к проекту, критерии оценивания, списка рекомендуемых ресурсов).

2. этап. Обучающий

• Введение в проблематику проекта с помощью проблемных вопросов.

• Выявление предварительных знаний учеников по теме проекта с помощью карты познания.

• Формулирование проблемных и частных вопросов проекта.

• Определение темы работы каждым учеником.

• Определение этапов работы над проектом.

• Планирование исследований (цели, гипотеза, методы).

• Совместное планирование проекта для отдельных учеников.

• Знакомство с критериями оценки работ.

3. этап. Исследовательский

• Работа каждого ученика. Сбор информации, а именно:

- Самостоятельный поиск информации в Интернет. Знакомство с памяткой по эффективному поиску информации в Интернет, листами для оценивания Веб-сайтов, помощь в подборе ключевых слов по теме исследования, корректировка плана работы групп.

- Сохранение результатов в формате Word.

- Работа с печатными материалами.

- Изучение методических материалов, предлагаемых к проекту.

- Составление плана презентации.

- Оформление результатов исследований с помощью выбранного инструмента презентаций.

• Самооценивание презентаций участниками проекта.

• Взаимооценка работ друг у друга.

4. этап. Итоговый. Защита проекта.

• Презентация общего результата проекта (слайды).

Визитная карточка проекта

визитка

Публикация учителя

буклет

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

презентация учителя

Пример продукта проектной деятельности учащихся

презентация

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

критерии оценивания проекта

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Другие документы