"Устройства ввода/вывода информации" — различия между версиями
Материал из Wiki
(→Проблемные вопросы) |
(→Пример продукта проектной деятельности учащихся) |
||
| (не показана 21 промежуточная версия 3 участников) | |||
| Строка 15: | Строка 15: | ||
===''Проблемные вопросы''=== | ===''Проблемные вопросы''=== | ||
Какие устройства компьютера вам известны? | Какие устройства компьютера вам известны? | ||
| + | |||
По какому принципу делятся устройства компьютера? | По какому принципу делятся устройства компьютера? | ||
| + | |||
Каково назначение устройств ввода информации? | Каково назначение устройств ввода информации? | ||
| + | |||
Каково назначение устройств вывода информации? | Каково назначение устройств вывода информации? | ||
===''Учебные вопросы''=== | ===''Учебные вопросы''=== | ||
| − | В | + | Какие устройства относятся к устройствам ввода информации? |
| + | |||
| + | Какие устройства относятся к устройствам вывода информации? | ||
| + | |||
| + | Как можно классифицировать устройства ввода? | ||
| + | |||
| + | Как можно классифицировать устройства вывода? | ||
| + | |||
| + | В чем отличия эргономической клавиатуры от обычной? | ||
| − | + | Как используются устройства распознания речи? | |
| − | + | В чем отличия жидкокристаллических мониторов от мониторов на основе электронно-лучевой трубки? | |
| − | + | Каково назначение принтеров и сканеров? | |
| − | + | Какое устройство используется для широкоформатной печати? | |
| − | + | Какие устройства относятся к манипуляторам и в чем их отличия? | |
| − | + | Какие направления возможны в развитии устройств ввода/вывода? | |
| − | |||
| − | |||
Как найти информацию в Интернете? | Как найти информацию в Интернете? | ||
| Строка 46: | Строка 55: | ||
==План проведения проекта== | ==План проведения проекта== | ||
*'''Актуализация''' (проверка начальных знаний по данной теме, выявление уровня заинтересованностью темой, определение темы проекта.) | *'''Актуализация''' (проверка начальных знаний по данной теме, выявление уровня заинтересованностью темой, определение темы проекта.) | ||
| − | *'''Подготовительный''' (знакомство с | + | *'''Подготовительный''' (знакомство с устройствами компьютера используя Интернет-ресурсы, личный опыт. Формирование рабочих групп. Распределений исследований для каждой группы. Обсуждение методов исследования, поиска информации, творческих решений.) |
| − | *'''Проектирование''' (Сбор информации по выбранной теме в каждой группе, самостоятельная работа участников проекта по групповым исследовательским, творческим задачам. Систематизация материалов, подготовка и оформление результатов работы в электронном виде. Создание эскиза презентаций для демонстрации проекта. Создание | + | *'''Проектирование''' (Сбор информации по выбранной теме в каждой группе, самостоятельная работа участников проекта по групповым исследовательским, творческим задачам. Систематизация материалов, подготовка и оформление результатов работы в электронном виде. Создание эскиза презентаций для демонстрации проекта. Создание презентаций «Устройства ввода информации», «Устройства вывода информации», создание буклетов.) |
*'''Дизайн''' (разработка дизайна, графических элементов, обработка графики. Важно помнить, что дизайн улучшает эстетическое восприятие информации.) | *'''Дизайн''' (разработка дизайна, графических элементов, обработка графики. Важно помнить, что дизайн улучшает эстетическое восприятие информации.) | ||
*'''Публикация''' (Заключается в публикации газет, кроссвордов, открыток, демонстрации презентаций.) | *'''Публикация''' (Заключается в публикации газет, кроссвордов, открыток, демонстрации презентаций.) | ||
| Строка 54: | Строка 63: | ||
== Визитная карточка проекта == | == Визитная карточка проекта == | ||
| − | [[Медиа: | + | [[Медиа:vizitka_konova.doc|Визитная карточка проекта]] |
== Публикация учителя == | == Публикация учителя == | ||
| − | [[Медиа: | + | [[Медиа:booklet_konova.doc|Буклет]] |
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | ||
| − | [[Медиа: | + | [[Медиа:prez_konova.ppt|Презентация]] |
== Пример продукта проектной деятельности учащихся == | == Пример продукта проектной деятельности учащихся == | ||
| − | + | *[[Медиа:prez_1_konova.ppt|Презентация]] | |
| − | [[ | + | *[[Медиа:prez_2_konova.ppt|Презентация]] |
| + | *[[Медиа:booklet_uch_konova.doc|Буклет]] | ||
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | ||
| − | *[[Медиа: | + | *[[Медиа:Kriterii_konova.doc|Оценивание проектов]] |
| − | |||
| − | |||
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | ||
| Строка 77: | Строка 85: | ||
#* веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM | #* веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM | ||
#Интернет-ресурсы | #Интернет-ресурсы | ||
| − | #*http://www. | + | #*http://www.schoolbase.ru/ - Всероссийский школьный портал |
| − | |||
#Литература | #Литература | ||
| − | #* | + | #*Учебники по информатике и ИКТ рекомендованные и допущенные Министерством образования и науки РФ |
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| Строка 104: | Строка 105: | ||
[[Категория:Intel "Обучение для будущего"]] | [[Категория:Intel "Обучение для будущего"]] | ||
[[Категория:Проект]] | [[Категория:Проект]] | ||
| + | [[Категория:Информатика]] | ||
Текущая версия на 07:34, 24 октября 2012
Содержание
- 1 Автор проекта
- 2 Предмет, возраст учащихся
- 3 Краткая аннотация проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Публикация учителя
- 8 Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
- 9 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 10 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 11 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Автор проекта
Предмет, возраст учащихся
8 класс (информатика)
Краткая аннотация проекта
Знакомство с устройствами ввода и вывода информации с применением современного программного обеспечения в решении нестандартных задач, с использованием ресурсов глобальной сети Интернет (поисковые системы, Web-сайты). Развитие познавательного интереса к предмету; навыков работы с компьютером; умений проводить поиск информации, используя различные источники, умений работать в группах, готовить презентации.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Есть ли у компьютера «глаза», «уши», «руки»?
Проблемные вопросы
Какие устройства компьютера вам известны?
По какому принципу делятся устройства компьютера?
Каково назначение устройств ввода информации?
Каково назначение устройств вывода информации?
Учебные вопросы
Какие устройства относятся к устройствам ввода информации?
Какие устройства относятся к устройствам вывода информации?
Как можно классифицировать устройства ввода?
Как можно классифицировать устройства вывода?
В чем отличия эргономической клавиатуры от обычной?
Как используются устройства распознания речи?
В чем отличия жидкокристаллических мониторов от мониторов на основе электронно-лучевой трубки?
Каково назначение принтеров и сканеров?
Какое устройство используется для широкоформатной печати?
Какие устройства относятся к манипуляторам и в чем их отличия?
Какие направления возможны в развитии устройств ввода/вывода?
Как найти информацию в Интернете?
Какими приложениями вы воспользуетесь для оформления проектов?
Как создать презентацию?
Что такое презентация?
План проведения проекта
- Актуализация (проверка начальных знаний по данной теме, выявление уровня заинтересованностью темой, определение темы проекта.)
- Подготовительный (знакомство с устройствами компьютера используя Интернет-ресурсы, личный опыт. Формирование рабочих групп. Распределений исследований для каждой группы. Обсуждение методов исследования, поиска информации, творческих решений.)
- Проектирование (Сбор информации по выбранной теме в каждой группе, самостоятельная работа участников проекта по групповым исследовательским, творческим задачам. Систематизация материалов, подготовка и оформление результатов работы в электронном виде. Создание эскиза презентаций для демонстрации проекта. Создание презентаций «Устройства ввода информации», «Устройства вывода информации», создание буклетов.)
- Дизайн (разработка дизайна, графических элементов, обработка графики. Важно помнить, что дизайн улучшает эстетическое восприятие информации.)
- Публикация (Заключается в публикации газет, кроссвордов, открыток, демонстрации презентаций.)
- Презентация (Представление итоговых проектов для обсуждения и оценивания.)
Визитная карточка проекта
Публикация учителя
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- Аппаратное обеспечение
- Фотоаппарат, лазерный диск, компьютер(-ы), проекционная система,сканер, другие типы интернет-соединений.
- Программное обеспечение
- веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM
- Интернет-ресурсы
- http://www.schoolbase.ru/ - Всероссийский школьный портал
- Литература
- Учебники по информатике и ИКТ рекомендованные и допущенные Министерством образования и науки РФ
