"Что такое плесень?" — различия между версиями

Материал из Wiki
Перейти к:навигация, поиск
(Вопросы, направляющие проект)
 
(не показано 6 промежуточных версий этого же участника)
Строка 15: Строка 15:
 
* распространить полученные знания
 
* распространить полученные знания
  
==План проведения проекта==
 
 
== Визитная карточка проекта ==
 
== Визитная карточка проекта ==
== Публикация учителя ==
 
 
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
 
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
 +
[[Медиа:Romanova chto takoe plesen uchitel.ppt|Презентация учителя]]
 +
 
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
 
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
+
[[Медиа:Romanova chto takoe plesen.ppt|Презентация ученика]]
 +
 
 
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
 
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
 +
#Аппаратное обеспечение
 +
#*Фотоаппарат, компьютер.
 +
#Программное обеспечение
 +
#*СУБД, программы обработки изображений, веб-браузер, текстовые редакторы
 +
#Интернет-ресурсы
 +
#*Bubbl.us – для представления схемы проекта
 +
#*Скрибд - для хранения и совместного доступа к текстовым документам.
 +
#*Вики-среда - идеальная среда для проведения сетевого проекта.
 +
#Методические рекомендации
 +
#*[[Медиа:Napisat' referat.doc|Как написать реферат]]
 +
#*[[Медиа:Trebovaniya k prezent iv.doc|Требования к оформлению презентации]]
 +
  
 
[[Категория:Intel "Обучение для будущего"]]
 
[[Категория:Intel "Обучение для будущего"]]

Текущая версия на 09:40, 21 декабря 2012

Автор проекта

Романова Римма Николаевна - учитель начальных классов МКОУ"СОШ №4" города Шумихи Курганской области

Предмет, возраст учащихся

Исследовательская деятельность, 4 класс

Краткая аннотация проекта

Экспериментальная работа, предполагающая проведение собственных наблюдений и экспериментов. Исследование проводилось в течение трёх недель. Эксперимент проводился с целью изучения «климата» для «выращивания» и распространения плесени на различных продуктах питания. Наблюдение за плесенью помогло получить сведения об объекте исследования: сроки появления плесени на одинаковых продуктах в разных условиях. Анкетирование позволило узнать, что знают мои одноклассники о плесени и хочется ли им получить новую информацию. Изучение дополнительной информации позволило узнать, что многие плесневые грибы опасны, но есть и другие плесневые грибы: одни используют в сыроварении, а другие для производства антибиотиков. Весь собранный материал оформлен в виде презентации.

Вопросы, направляющие проект

  • узнать, что такое плесень
  • получить новые знания в процессе выполнения работы
  • исследовать причины появления плесени на продуктах питания
  • попытаться «вырастить» плесень на продуктах питания
  • распространить полученные знания

Визитная карточка проекта

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Презентация учителя

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Презентация ученика

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

  1. Аппаратное обеспечение
    • Фотоаппарат, компьютер.
  2. Программное обеспечение
    • СУБД, программы обработки изображений, веб-браузер, текстовые редакторы
  3. Интернет-ресурсы
    • Bubbl.us – для представления схемы проекта
    • Скрибд - для хранения и совместного доступа к текстовым документам.
    • Вики-среда - идеальная среда для проведения сетевого проекта.
  4. Методические рекомендации