"Я и мои права" — различия между версиями

Материал из Wiki
Перейти к:навигация, поиск
(Публикация учителя)
(Другие документы)
 
(не показано 26 промежуточных версий 3 участников)
Строка 3: Строка 3:
  
 
== Предмет, возраст учащихся ==
 
== Предмет, возраст учащихся ==
9 - 10 классы (информатика и история)
+
9 - 10 классы
  
 
== Краткая аннотация проекта ==
 
== Краткая аннотация проекта ==
Знакомство с историей нашего края с древности и до наших дней с применением современного программного обеспечения в решении нестандартных задач, с использованием ресурсов глобальной сети Интернет (поисковые системы, Web-сайты). Развитие познавательного интереса к предметамнавыков работы с компьютером; умений проводить поиск информации, используя  различные источники, умений работать в группах,  готовить презентации.
+
В Концепции модернизации российского образования на период 2010 года сформулированы важнейшие задачи воспитания: формирование у школьников гражданской ответственности и правового самосознания, духовности и культуры, инициативности, самостоятельности, толерантности, способности к успешной социализации в обществе. В Российском обществе многие годы по отношению к гражданам, тем более к детям, права человека соблюдались лишь на декларативном уровне, отсутствовало стремление информировать граждан об их правах, предусмотренных законом, и, прежде всего, право избирать и быть избранным.
 +
 
 +
Человек, живя в правовом государстве должен не только знать, о существовании того или иного закона, но и быть правоспособным, т.е. умеющим пользоваться своими правами. Этому надо учиться с детства.Задача взрослых сегодня дать подросткам всю необходимую информацию и научить правильно ей пользоваться. Нельзя ни в коем случае зомбировать детей, нужно всю информацию переработать и подать её подросткам в игровой форме.
 +
Работая сегодня с ребятами по вопросам конституционных прав, нужно понимать важность этих мероприятий, т.к. сегодняшние подростки – завтрашние избиратели.Формирование правовой культуры в подростковой среде, ориентирующей на получение правовых знаний для дальнейшего участие в правовоспособной жизнедеятельности можно достичь через методы организации и проведение внеклассных мероприятий, направленных на повышение правовой культуры избирателей.
 +
 
 +
Для организации познавательной деятельности учащихся предполагается
 +
* Привлечение внимания органов местного самоуправления, организаций работающих с подростками и их родителями, СМИ к проблемам правовой безграмотности подрастающего поколения;
 +
* Пропагандирование правовых знаний;
 +
* Обучение подростков умению отстаивать свою позицию, разрешать конфликты цивилизационным путем, умение нести ответственность за свою жизнь;
 +
* Получение в игровой форме практических навыков участия в выборах.
  
 
== Вопросы, направляющие проект ==
 
== Вопросы, направляющие проект ==
  
 
===''Основополагающий вопрос''===
 
===''Основополагающий вопрос''===
С чего начинается Родина?
+
Задача права вовсе не в том, чтобы лежащий во зле мир обратился в Царство Божие, а только в том, чтобы он до времени не превратился в ад. (В.С.Соловьев, русский философ)
  
 
===''Проблемные вопросы''===  
 
===''Проблемные вопросы''===  
Зачем Ермак покорил Сибирь?
+
Зачем нужен закон?
Хорошо ли, что декабристов сослали в наш край?
+
Зачем человеку участвовать в выборах?
  
 
===''Учебные вопросы''===
 
===''Учебные вопросы''===
В каком году наш край вошел в состав России?
+
История демократии в России и Зауралье?
 
 
В каком году основан город Курган?
 
 
 
Когда образовалась Курганская область?
 
 
 
Перечислите географические особенности края?
 
 
 
Какие ссыльные декабристы проживали в Кургане?
 
  
Первый монастырь на территории нашего края?
+
История выборов в Зауралье?
  
Что изображено на геральдике нашего края?
+
Как проводятся выборы?
  
Назовите людей, прославивших нашу область?
+
Активное и пассивное право?
 
Как найти информацию в Интернете?
 
  
Какими  приложениями вы воспользуетесь для оформления проектов?
+
Что такое политическая культура человека?
  
Как создать презентацию?  
+
Роль закона в жизи человека?
  
Что такое презентация?
+
Я и закон?
  
 
==План проведения проекта==
 
==План проведения проекта==
 
*'''Актуализация''' (проверка начальных знаний по данной теме, выявление уровня заинтересованностью темой, определение темы проекта.)
 
*'''Актуализация''' (проверка начальных знаний по данной теме, выявление уровня заинтересованностью темой, определение темы проекта.)
*'''Подготовительный''' (знакомство с историей родного края, используя Интернет-ресурсы, знания учителей, бывших  работников  школы, выпускников,  родителей. Формирование рабочих групп. Распределений исследований для каждой группы. Обсуждение методов исследования, поиска информации, творческих решений.)
+
*'''Подготовительный''' (Встреча с депутатами, представителями власти,экскурсия в территориальную избирательную комиссию района и кабинет системного администрирования ГАС "Выборы". Формирование рабочих групп. Распределений исследований для каждой группы. Обсуждение методов исследования, поиска информации, творческих решений.)
*'''Проектирование''' (Сбор информации по выбранной теме в каждой группе, самостоятельная работа участников проекта по групповым исследовательским, творческим задачам. Систематизация материалов, подготовка и оформление результатов работы в электронном виде. Создание эскиза презентаций для демонстрации проекта. Создание итоговых презентаций для демонстрации «Знаменитые люди Зауралья», «Геральдика Курганской области», «Исторический очерк Зауралья», создание буклетов, кроссвордов, праздничных открыток и газет, посвящённых юбилею Зауралья.)
+
*'''Проектирование''' (Сбор информации по выбранной теме в каждой группе, самостоятельная работа участников проекта по групповым исследовательским, творческим задачам. Систематизация материалов, подготовка и оформление результатов работы в электронном виде. Создание эскиза презентаций для демонстрации проекта. Создание итоговых презентаций для демонстрации «Активное и пассивное право», «История выборов в Зауралье», «Выборы президента школьной республики», создание буклетов,выпуск газет, рефератов.)
 
*'''Дизайн''' (разработка дизайна, графических элементов, обработка графики. Важно помнить, что дизайн  улучшает эстетическое восприятие информации.)
 
*'''Дизайн''' (разработка дизайна, графических элементов, обработка графики. Важно помнить, что дизайн  улучшает эстетическое восприятие информации.)
*'''Публикация''' (Заключается в публикации газет, кроссвордов, открыток, демонстрации презентаций.)
+
*'''Публикация''' (Заключается в публикации газет, буклетов, демонстрации презентаций.)
 
*'''Презентация''' (Представление итоговых  проектов для обсуждения и оценивания.)
 
*'''Презентация''' (Представление итоговых  проектов для обсуждения и оценивания.)
  
 
== Визитная карточка проекта ==
 
== Визитная карточка проекта ==
  
[[Медиа:Vizitkatatugl.doc|Визитная карточка проекта]]
+
[[Медиа:WigitcaSlobod.doc|Визитная карточка проекта]]
  
 
== Публикация учителя ==
 
== Публикация учителя ==
 +
[[Медиа:Pamatra Slobod.doc|памятка]]
  
 
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
 
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[[Медиа:Straniz.ppt|Презентация]]
+
[[Медиа:Activnoe i passivnoe pravo.ppt| презинтация к уроку]]
  
 
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
 
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
  
[[Работа учащегося 10 | Работа ученика]]
+
[[Работа учащегося 14 | Работа ученика]]
  
 
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
 
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
*[[Медиа:Kriterii ugl.doc|Оценивание проектов]]
+
*[[Медиа:Victorina.doc| викторина]]
*[http://www.anketer.ru/vote/E7936839744C795CF9D6DEE270F16544/  Тестирование]
 
*[http://ower023.blogspot.com/2009/05/blog-post.html Взаимооценивание]
 
  
 
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
 
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
Строка 77: Строка 75:
 
#*http://www.kurganobl.ru  / - официальный сайт правительства Курганской области
 
#*http://www.kurganobl.ru  / - официальный сайт правительства Курганской области
 
#Литература
 
#Литература
#*История земли Курганской. Курган.1998.
+
#*Из истории выборов в Зауралье.Курган 2005.
#*Зайцева Л.Ю. Наш край с древнейших времен до конца XIX в. Курган.2003.
+
#*Избирательное право и избирательный процесс.Учебное пособие. Курган.2006.
#*Зайцева Л.Ю. Зауралье в XX. Курган.2003.
+
#*Учебники по праву рекомендованные и допущенные Министерством образования и науки РФ.
#*Плющев В. Занимательное Зауралье. Первооткрыватели. Курган. 2007.
+
#*Нормативные документы
#*«Добро пожаловать в Зауралье!». Зауралье. Курган. 2007.
 
  
 
== Другие документы ==
 
== Другие документы ==
Строка 101: Строка 98:
 
[[Категория:Intel "Обучение для будущего"]]
 
[[Категория:Intel "Обучение для будущего"]]
 
[[Категория:Проект]]
 
[[Категория:Проект]]
 +
[[Категория:Обществознание]]

Текущая версия на 13:39, 22 декабря 2010

Автор проекта

Слободчикова Светлана Николаевна

Предмет, возраст учащихся

9 - 10 классы

Краткая аннотация проекта

В Концепции модернизации российского образования на период 2010 года сформулированы важнейшие задачи воспитания: формирование у школьников гражданской ответственности и правового самосознания, духовности и культуры, инициативности, самостоятельности, толерантности, способности к успешной социализации в обществе. В Российском обществе многие годы по отношению к гражданам, тем более к детям, права человека соблюдались лишь на декларативном уровне, отсутствовало стремление информировать граждан об их правах, предусмотренных законом, и, прежде всего, право избирать и быть избранным.

Человек, живя в правовом государстве должен не только знать, о существовании того или иного закона, но и быть правоспособным, т.е. умеющим пользоваться своими правами. Этому надо учиться с детства.Задача взрослых сегодня дать подросткам всю необходимую информацию и научить правильно ей пользоваться. Нельзя ни в коем случае зомбировать детей, нужно всю информацию переработать и подать её подросткам в игровой форме. Работая сегодня с ребятами по вопросам конституционных прав, нужно понимать важность этих мероприятий, т.к. сегодняшние подростки – завтрашние избиратели.Формирование правовой культуры в подростковой среде, ориентирующей на получение правовых знаний для дальнейшего участие в правовоспособной жизнедеятельности можно достичь через методы организации и проведение внеклассных мероприятий, направленных на повышение правовой культуры избирателей.

Для организации познавательной деятельности учащихся предполагается

  • Привлечение внимания органов местного самоуправления, организаций работающих с подростками и их родителями, СМИ к проблемам правовой безграмотности подрастающего поколения;
  • Пропагандирование правовых знаний;
  • Обучение подростков умению отстаивать свою позицию, разрешать конфликты цивилизационным путем, умение нести ответственность за свою жизнь;
  • Получение в игровой форме практических навыков участия в выборах.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Задача права вовсе не в том, чтобы лежащий во зле мир обратился в Царство Божие, а только в том, чтобы он до времени не превратился в ад. (В.С.Соловьев, русский философ)

Проблемные вопросы

Зачем нужен закон? Зачем человеку участвовать в выборах?

Учебные вопросы

История демократии в России и Зауралье?

История выборов в Зауралье?

Как проводятся выборы?

Активное и пассивное право?

Что такое политическая культура человека?

Роль закона в жизи человека?

Я и закон?

План проведения проекта

  • Актуализация (проверка начальных знаний по данной теме, выявление уровня заинтересованностью темой, определение темы проекта.)
  • Подготовительный (Встреча с депутатами, представителями власти,экскурсия в территориальную избирательную комиссию района и кабинет системного администрирования ГАС "Выборы". Формирование рабочих групп. Распределений исследований для каждой группы. Обсуждение методов исследования, поиска информации, творческих решений.)
  • Проектирование (Сбор информации по выбранной теме в каждой группе, самостоятельная работа участников проекта по групповым исследовательским, творческим задачам. Систематизация материалов, подготовка и оформление результатов работы в электронном виде. Создание эскиза презентаций для демонстрации проекта. Создание итоговых презентаций для демонстрации «Активное и пассивное право», «История выборов в Зауралье», «Выборы президента школьной республики», создание буклетов,выпуск газет, рефератов.)
  • Дизайн (разработка дизайна, графических элементов, обработка графики. Важно помнить, что дизайн улучшает эстетическое восприятие информации.)
  • Публикация (Заключается в публикации газет, буклетов, демонстрации презентаций.)
  • Презентация (Представление итоговых проектов для обсуждения и оценивания.)

Визитная карточка проекта

Визитная карточка проекта

Публикация учителя

памятка

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

презинтация к уроку

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Работа ученика

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

  1. Аппаратное обеспечение
    • Фотоаппарат, лазерный диск, компьютер(-ы), проекционная система,сканер, другие типы интернет-соединений.
  2. Программное обеспечение
    • веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM
  3. Интернет-ресурсы
  4. Литература
    • Из истории выборов в Зауралье.Курган 2005.
    • Избирательное право и избирательный процесс.Учебное пособие. Курган.2006.
    • Учебники по праву рекомендованные и допущенные Министерством образования и науки РФ.
    • Нормативные документы

Другие документы

Рекомендации