"Я и мои права"

Автор проекта

Слободчикова Светлана Николаевна

Предмет, возраст учащихся

9 - 10 классы

Краткая аннотация проекта

В Концепции модернизации российского образования на период 2010 года сформулированы важнейшие задачи воспитания: формирование у школьников гражданской ответственности и правового самосознания, духовности и культуры, инициативности, самостоятельности, толерантности, способности к успешной социализации в обществе. В Российском обществе многие годы по отношению к гражданам, тем более к детям, права человека соблюдались лишь на декларативном уровне, отсутствовало стремление информировать граждан об их правах, предусмотренных законом, и, прежде всего, право избирать и быть избранным.

   Человек, живя в правовом государстве должен не только знать, о существовании того или иного закона, но и быть правоспособным, т.е. умеющим пользоваться своими правами. Этому надо учиться с детства.Задача взрослых сегодня дать подросткам всю необходимую информацию и научить правильно ей пользоваться. Нельзя ни в коем случае зомбировать детей, нужно всю информацию переработать и подать её подросткам в игровой форме. 

Работая сегодня с ребятами по вопросам конституционных прав, нужно понимать важность этих мероприятий, т.к. сегодняшние подростки – завтрашние избиратели.Формирование правовой культуры в подростковой среде, ориентирующей на получение правовых знаний для дальнейшего участие в правовоспособной жизнедеятельности можно достичь через методы организации и проведение внеклассных мероприятий, направленных на повышение правовой культуры избирателей.

Для организации познавательной деятельности учащихся предполагается 

∙ Привлечение внимания органов местного самоуправления, организаций работающих с подростками и их родителями, СМИ к проблемам правовой безграмотности подрастающего поколения; ∙Пропагандирование правовых знаний; ∙Обучение подростков умению отстаивать свою позицию, разрешать конфликты цивилизационным путем, умение нести ответственность за свою жизнь; ∙Получение в игровой форме практических навыков участия в выборах.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Задача права вовсе не в том, чтобы лежащий во зле мир обратился в Царство Божие, а только в том, чтобы он до времени не превратился в ад. (В.С.Соловьев, русский философ)

Проблемные вопросы

Зачем нужен закон? Зачем человеку участвовать в выборах?

Учебные вопросы

История демократии в России и Зауралье?

История выборов в Зауралье?

Как проводятся выборы?

Активное и пассивное право?

Что такое политическая культура человека?

Роль закона в жизи человека?

Я и закон?

План проведения проекта

• Актуализация (проверка начальных знаний по данной теме, выявление уровня заинтересованностью темой, определение темы проекта.)
• Подготовительный (Встреча с депутатами, представителями власти,экскурсия в территориальную избирательную комиссию района и кабинет системного администрирования ГАС "Выборы". Формирование рабочих групп. Распределений исследований для каждой группы. Обсуждение методов исследования, поиска информации, творческих решений.)
• Проектирование (Сбор информации по выбранной теме в каждой группе, самостоятельная работа участников проекта по групповым исследовательским, творческим задачам. Систематизация материалов, подготовка и оформление результатов работы в электронном виде. Создание эскиза презентаций для демонстрации проекта. Создание итоговых презентаций для демонстрации «Активное и пассивное право», «История выборов в Зауралье», «Выборы президента школьной республики», создание буклетов,выпуск газет, рефератов.)
• Дизайн (разработка дизайна, графических элементов, обработка графики. Важно помнить, что дизайн улучшает эстетическое восприятие информации.)
• Публикация (Заключается в публикации газет, буклетов, демонстрации презентаций.)
• Презентация (Представление итоговых проектов для обсуждения и оценивания.)

Визитная карточка проекта

Визитная карточка проекта Автор проекта Фамилия, имя отчество Слободчикова Светлана Николаевна Регион Курганская область Населенный пункт, в котором находится школа/ОУ р. п. Лебяжье Номер и/или название школы/ОУ МОУ «Лебяжьевская СОШ» Описание проекта Название темы вашего учебного проекта Я и мои права. Краткое содержание проекта Формирование правовой культуры в подростковой среде, ориентирующей на получение правовых знаний для дальнейшего участие в правоспособной жизнедеятельности Предмет(ы) Право, элективный курс «Избирательное право и избирательный процесс» Класс(-ы) 9 – 10 классы Приблизительная продолжительность проекта 4 урока Основа проекта Образовательные стандарты Право • воспитание патриотов своей страны, своей малой родины, воспитание гражданина правового демократического государства, формирование социальной и коммуникативной компетентности школьников Дидактические цели / Ожидаемые результаты обучения Проект призван способствовать: • повышению интереса к культуре, прошлому и настоящему родного края • формирование образа выпускника – гражданина, патриота, социально значимой личности

Вопросы, направляющие проект Основополагающий вопрос Задача права вовсе не в том, чтобы лежащий во зле мир обратился в Царство Божие, а только в том, чтобы он до времени не превратился в ад. (В.С.Соловьев, русский философ)

Проблемные вопросы учебной темы Зачем нужен закон? Зачем человеку участвовать в выборах? Учебные вопросы История демократии в России и Зауралье? История выборов в Зауралье? Как проводятся выборы? Активное и пассивное право? Что такое политическая культура человека? Роль закона в жизни человека? Я и закон?

План оценивания График оценивания До работы над проектом Ученики работают над проектом и выполняют задания После завершения работы над проектом Наблюдение, Опрос, Мозговой штурм Файл статистики работы учащегося, отчеты по выполнению проекта Самооценивание, Продукты: презентации, рефераты, буклеты, газеты

Описание методов оценивания

Перед стартом проекта проводится опрос на выявление и понимание теоретического материала. Задаются провокационные вопросы (мозговой штурм) по теме будущего проекта, активизирующие мыслительные действия обучающихся.  

В ходе работы проводится промежуточный контроль результатов деятельности каждой исследовательской группы (предоставляются промежуточные результаты по созданию проекта). Заполняется файл статистической работы учащегося, при необходимости учитель направляет деятельность учащихся и корректирует их работу.

После завершения работы над проектом учащиеся в классе представляют результаты в виде продуктов, выполненных на компьютере: презентации,реферата, буклеты, газеты. Сведения о проекте Необходимые начальные знания, умения, навыки Обучающие должны знать: • Избирательную систему и избирательный процесс; • Понятия прав и свобод человека; • основные способы поиска информации в сети Интернет; • принципы работы в программе презентаций.

Обучающие должны уметь: • применять текстовый редактор для набора, редактирования и форматирования текстов; • применять графический редактор для создания и редактирования изображений; • применять программу PowerPoint для создания презентаций; • осуществлять сортировку и поиск информации; применять технологию мультимедиа для соединения информации разного типа в одном электронном документе. Учебные мероприятия Актуализация (проверка начальных знаний по данной теме, выявление уровня заинтересованностью темой, определение темы проекта.) Подготовительный (Встреча с депутатами, представителями власти,экскурсия в территориальную избирательную комиссию района и кабинет системного администрирования ГАС "Выборы". Формирование рабочих групп. Распределений исследований для каждой группы. Обсуждение методов исследования, поиска информации, творческих решений.) Проектирование (Создание итоговых презентаций для демонстрации «Активное и пассивное право», «История выборов в Зауралье», «Выборы президента школьной республики», создание буклетов ,выпуск газет, рефератов.) Дизайн (разработка дизайна, графических элементов, обработка графики. Важно помнить, что дизайн улучшает эстетическое восприятие информации.) Тестирование (На этом этапе проверяется удобство навигации, целостность данных, корректность ссылок и орфография.) Публикация (Заключается в публикации газет, буклетов, защита рефератов, демонстрации презентаций.) Презентация (Представление итоговых проектов для обсуждения и оценивания.) Материалы для дифференцированного обучения Ученик с проблемами усвоения учебного материала (Проблемный ученик) Работа в группах, каждая из которой работает над одной темой, позволяет учащимся выбрать то направление исследований и последовательность практических действий, которое вызывает больший интерес: • поиск и анализ информации в Интернете,и в других источниках; • компьютерная обработка результатов и представление их средствами компьютерных и Интернет-технологий. Ученик, для которого язык преподавания не родной Предлагается учителю до реализации проекта освоить родной язык обучающегося  В зависимости от умственных способностей таких учеников «см. выше» или «см. ниже» Одаренный ученик Индивидуальный выбор в средствах дифференцированного обучения. Открытые темы исследований в рамках проекта. Материалы и ресурсы, необходимые для проекта Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты) Фотоаппарат, лазерный диск, компьютер(-ы), видеокамера, цифровая камера, проекционная система, сканер, другие типы интернет-соединений. Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты) Программы обработки изображений, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM Материалы на печатной основе 1. Из истории выборов в Зауралье.Курган 2005. 2. Избирательное право и избирательный процесс.Учебное пособие. Курган.2006. 3. Учебники по праву рекомендованные и допущенные Министерством образования и науки РФ. 4. Нормативные документы Другие принадлежности СD-ROM. Консультант плюс Интернет-ресурсы www.kurganobl.ru – официальный сайт правительства Курганской области

 www.gorod-kurgan.ru – сайт г.Кургана

Другие ресурсы Учителя, другие ученики/классы, депутаты, представители власти, эксперты, родители.

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Презентация

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Работа ученика

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

• Оценивание проектов
• Тестирование
• Взаимооценивание

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

1. Аппаратное обеспечение
   • Фотоаппарат, лазерный диск, компьютер(-ы), проекционная система,сканер, другие типы интернет-соединений.
2. Программное обеспечение
   • веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM
3. Интернет-ресурсы
   • http://www.gorod-kurgan.ru/ - Курганский городской сайт
   • http://www.kurganobl.ru / - официальный сайт правительства Курганской области
4. Литература
   • История земли Курганской. Курган.1998.
   • Зайцева Л.Ю. Наш край с древнейших времен до конца XIX в. Курган.2003.
   • Зайцева Л.Ю. Зауралье в XX. Курган.2003.
   • Плющев В. Занимательное Зауралье. Первооткрыватели. Курган. 2007.
   • «Добро пожаловать в Зауралье!». Зауралье. Курган. 2007.

Другие документы

Рекомендации