«Прямая и обратная пропорциональности» — различия между версиями

Материал из Wiki
Перейти к:навигация, поиск
(Проблемные вопросы)
(Учебные вопросы)
Строка 22: Строка 22:
  
 
===''Учебные вопросы''===
 
===''Учебные вопросы''===
В каком году наш край вошел в состав России?
+
#Какова формула, выражающая зависимость пути от времени? Какая величина в ней постоянна?
 
+
#Какая зависимость величин называется прямой пропорциональностью?
В каком году основан город Курган?
+
#Какая зависимость величин называется обратной пропорциональностью?
 
+
#Какова формула обратной пропорциональности?
Когда образовалась Курганская область?
+
#Чтот такое пропорция?
 
+
#Каково основное свойство пропорции?
Перечислите географические особенности края?
+
#Как с помощью основного свойства пропорции любой её член выразить с помощью трёх других?
 
 
Какие ссыльные декабристы проживали в Кургане?
 
 
 
Первый монастырь на территории нашего края?
 
 
 
Что изображено на геральдике нашего края?
 
 
 
Назовите людей, прославивших нашу область?
 
 
Как найти информацию в Интернете?
 
 
 
Какими  приложениями вы воспользуетесь для оформления проектов?
 
 
 
Как создать презентацию?
 
 
 
Что такое презентация?
 
  
 
==План проведения проекта==
 
==План проведения проекта==

Версия 13:01, 10 октября 2012

Автор проекта

Дёмина Надежда Ивановна

Предмет, возраст учащихся

7 класс, алгебра

Краткая аннотация проекта

Проект личностно-ориентированный, предполагает возможность участия каждого ученика. Работа над проектом – это совместная исследовательская деятельность учащихся. Главной целью этого проекта является расширение и углубление знаний, развитие интереса учащихся к предмету, развитие их математических способностей, навыков работы с компьютером, умений проводить поиск информации, используя различные источники, умений работать в группах, готовить презентации. В рамках проекта учащиеся учатся представлять зависимости в виде формул, учатся выражать из формул одну величину через другие, изучают прямую и обратные пропорциональные зависимости, учатся находить неизвестные члены пропорции, учатся решать задачи с помощью пропорций. В ходе реализации проекта учащиеся научатся создавать и использовать различные формы представления информации: рисунки, формулы, таблиц, составлять задачи.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Каков алгоритм решения задач с помощью пропорций?

Проблемные вопросы

Что такое «формула»? Как из всех приведённых зависимостей выбрать прямые и обратные пропорциональности? Что такое пропорция и как решать задачи с помощью пропорций?

Учебные вопросы

  1. Какова формула, выражающая зависимость пути от времени? Какая величина в ней постоянна?
  2. Какая зависимость величин называется прямой пропорциональностью?
  3. Какая зависимость величин называется обратной пропорциональностью?
  4. Какова формула обратной пропорциональности?
  5. Чтот такое пропорция?
  6. Каково основное свойство пропорции?
  7. Как с помощью основного свойства пропорции любой её член выразить с помощью трёх других?

План проведения проекта

  • Актуализация (проверка начальных знаний по данной теме, выявление уровня заинтересованностью темой, определение темы проекта.)
  • Подготовительный (знакомство с историей родного края, используя Интернет-ресурсы, знания учителей, бывших работников школы, выпускников, родителей. Формирование рабочих групп. Распределений исследований для каждой группы. Обсуждение методов исследования, поиска информации, творческих решений.)
  • Проектирование (Сбор информации по выбранной теме в каждой группе, самостоятельная работа участников проекта по групповым исследовательским, творческим задачам. Систематизация материалов, подготовка и оформление результатов работы в электронном виде. Создание эскиза презентаций для демонстрации проекта. Создание итоговых презентаций для демонстрации «Знаменитые люди Зауралья», «Геральдика Курганской области», «Исторический очерк Зауралья», создание буклетов, кроссвордов, праздничных открыток и газет, посвящённых юбилею Зауралья.)
  • Дизайн (разработка дизайна, графических элементов, обработка графики. Важно помнить, что дизайн улучшает эстетическое восприятие информации.)
  • Публикация (Заключается в публикации газет, кроссвордов, открыток, демонстрации презентаций.)
  • Презентация (Представление итоговых проектов для обсуждения и оценивания.)

Визитная карточка проекта

Визитная карточка проекта

Публикация учителя

Буклет

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Презентация

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Работа ученика

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

  1. Аппаратное обеспечение
    • Фотоаппарат, лазерный диск, компьютер(-ы), проекционная система,сканер, другие типы интернет-соединений.
  2. Программное обеспечение
    • веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM
  3. Интернет-ресурсы
  4. Литература
    • История земли Курганской. Курган.1998.
    • Зайцева Л.Ю. Наш край с древнейших времен до конца XIX в. Курган.2003.
    • Зайцева Л.Ю. Зауралье в XX. Курган.2003.
    • Плющев В. Занимательное Зауралье. Первооткрыватели. Курган. 2007.
    • «Добро пожаловать в Зауралье!». Зауралье. Курган. 2007.

Другие документы

Рекомендации