Азбука безопасности — различия между версиями

Материал из Wiki
Перейти к:навигация, поиск
(Новая страница: «== Автор проекта == Окулова Эльвира Александровна == Предмет, возраст учащихся == Внеурочна…»)
 
(Пр'''Полужирное начертание'''едмет, возраст учащихся)
 
(не показаны 4 промежуточные версии 2 участников)
Строка 2: Строка 2:
 
Окулова Эльвира Александровна
 
Окулова Эльвира Александровна
  
== Предмет, возраст учащихся ==
+
[[
Внеурочная деятельность,8-9 лет
+
----
 +
>
 +
[[Файл:Example.jpg]]
 +
]]''''Суркова Алёна Александровна
 +
''
  
 
== Краткая аннотация проекта ==
 
== Краткая аннотация проекта ==
Строка 29: Строка 33:
 
   
 
   
 
===''Учебные вопросы''===
 
===''Учебные вопросы''===
Что такое безопасность?  
+
Что такое безопасность?
Город, село, где мы живём.  
+
 +
Город, село, где мы живём.
 +
 
Что такое чрезвычайная ситуация?
 
Что такое чрезвычайная ситуация?
 
  
 
==План проведения проекта==
 
==План проведения проекта==
Строка 49: Строка 54:
  
 
== Визитная карточка проекта ==
 
== Визитная карточка проекта ==
[[Медиа:| Визитная карточка проекта]]
+
[[Медиа:Vizitka_OEA.zip| Визитная карточка проекта]]
  
 
== Публикация учителя ==
 
== Публикация учителя ==
[[Медиа:|Буклет]]
+
[[Медиа:Booklet_Okulova.zip|Буклет]]
  
 
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
 
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[[Медиа:|Презентация учителя]]
+
[[Медиа:Okulova.zip|Презентация учителя]]
  
 
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
 
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Медиа:|Презентация учеников]]
+
[[Медиа:Okulova detskaja.zip|Презентация учеников]]
  
 
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
 
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
[[Медиа:|Критерии оценивания]]
+
[[Медиа:Kriterii_Okulova.zip|Критерии оценивания]]
  
 
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
 
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
 
http://azbez.com/
 
http://azbez.com/
 +
 
http://nsportal.ru/detskii-sad/raznoe/“azbuka-bezopasnosti
 
http://nsportal.ru/detskii-sad/raznoe/“azbuka-bezopasnosti
  

Текущая версия на 10:22, 7 января 2013

Автор проекта

Окулова Эльвира Александровна

[[


> Example.jpg ]]'Суркова Алёна Александровна

Краткая аннотация проекта

Проект «Азбука безопасности» предназначен для воспитания личности безопасного типа, хорошо знакомой с современными проблемами безопасности жизни и жизнедеятельности человека, осознающей их исключительную важность, стремящейся решать эти проблемы, разумно сочетая личные интересы с интересами общества.

Основными целями изучения проекта «Азбука безопасности» являются:

1. Освоение знаний о безопасном поведении человека в опасных и чрезвычайных ситуациях природного, техногенного и социального характера; здоровье и здоровом образе жизни.

2. Воспитание ценностного отношения к человеческой жизни и здоровью; чувства уважения к героическому наследию России и ее государственной символике; патриотизма и долга по защите Отечества.

3. Развитие черт личности, необходимых для безопасного поведения в ЧС; потребности в соблюдении ЗОЖ.

4. Овладение умениями оценивать ситуации, опасные для жизни и здоровья; действовать в ЧС; оказывать ПМП пострадавшим.


Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Что такое опасные и чрезвычайные ситуации?

Проблемные вопросы

Как научиться выявлять и предвидеть опасности. Опасности в городе и поселке.

Учебные вопросы

Что такое безопасность?

Город, село, где мы живём.

Что такое чрезвычайная ситуация?

План проведения проекта

Перед началом работы над проектом: представление родителям учеников краткой информации о проектном методе обучения и получение от них согласия на работу детей в Интернете, публикации текстов и фотографий детей – буклет для родителей.

Актуализация: В рамках учебного проекта следует провести беседу с учениками (презентация учителя), для того чтобы выяснить их знания по теме проекта (формирующее оценивание), а также мотивировать на участие в проекте, и поделить класс на рабочие группы. В ходе презентации учитель знакомит учащихся с планом работы над проектом, а также критериями оценивания проекта.


Подготовительный: В течение этапа идет работа со справочными материалами, учебными пособиями, презентацией учителя, ресурсами Интернет, инструкциями и памятками. Учащиеся разбиваются на группы. Каждая группа исследует свой образец почвы. На этапе самостоятельной организуются краткие обсуждения хода проекта.


Проектирование: В начале этапа обучающиеся систематизируют собранный материал, осуществляется обсуждение полученной информации, идет корректировка и доработка материалов после обсуждения с учителем. Затем производится оформление результатов деятельности обучающихся в виде презентации. Одновременно происходит сдача самостоятельных работ.


Защита проекта: Представление результата исследования в виде презентации. Проведение конференции. Рефлексия.

Визитная карточка проекта

Визитная карточка проекта

Публикация учителя

Буклет

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Презентация учителя

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Презентация учеников

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Критерии оценивания

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

http://azbez.com/

http://nsportal.ru/detskii-sad/raznoe/“azbuka-bezopasnosti

Другие документы

Основы безопасности и жизнедеятельности. 1 – 4 классы: Школьный курс в тестах, кроссвордах, стихах, играх и задачах с картинками / Авт.-сост. Г. П. Попова. Волгоград: Учитель, 2006. Поляков В.В. «Основы безопасности жизнедеятельности» 2 класс. Учебник для общеобразовательных учебных заведений. М. Дрофа