Азбука дорожного движения — различия между версиями
(→Краткая аннотация проекта) |
(→Вопросы, направляющие проект) |
||
| Строка 22: | Строка 22: | ||
===''Основополагающий вопрос''=== | ===''Основополагающий вопрос''=== | ||
| + | |||
| + | Как предупредить детский дорожно-транспортный травматизм? | ||
===''Проблемные вопросы''=== | ===''Проблемные вопросы''=== | ||
| + | |||
| + | 1.Зачем нужно соблюдать правила дорожного движения? | ||
| + | 2.Чем регулируются правила дорожного движения? | ||
| + | 3.Какие правила поведения в транспорте нужно всем соблюдать? | ||
| + | 4.Для чего нужен светофор? | ||
| + | 5.Какие «правила пешехода» все должны знать? | ||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
===''Учебные вопросы''=== | ===''Учебные вопросы''=== | ||
| + | |||
| + | 1.Правила дорожного движения – что это? | ||
| + | 2.Какие знаки дорожного движения вы знаете? | ||
| + | 3.Что такое светофор? | ||
| + | 4.Какие виды транспорта бывают? | ||
| + | 5.Как нужно переходить дорогу? | ||
==План проведения проекта== | ==План проведения проекта== | ||
Версия 22:46, 23 октября 2012
Содержание
- 1 Автор проекта
- 2 Предмет, возраст учащихся
- 3 Краткая аннотация проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Публикация учителя
- 8 Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
- 9 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 10 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 11 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- 12 Другие документы
Автор проекта
Горбунова Анна Григорьевна
Предмет, возраст учащихся
ОБЖ, Внеклассная работа. Обучающиеся 2 класса.
Краткая аннотация проекта
Данный проект ориентирован на обучающихся 2 класса начальной школы и реализуется в рамках предмета «ОБЖ» и во внеклассной работе. Проект выбран с целью расширения знаний обучающихся о правилах дорожного движения и безопасности на дороге.
Мероприятия проводятся в виде бесед, викторин, занятий познавательного цикла, наблюдений за движением транспорта, чтения художественной литературы, отгадывания загадок, кроссвордов. Проводятся развивающие, познавательные, сюжетно-ролевые, подвижные игры. Оформляется уголок «Знаешь ли ты Правила дорожного движения?». Целью во всех видах деятельности является: формирование навыков безопасного поведения на дорогах. Задачи: Создавать условия для сознательного изучения детьми Правил дорожного движения. Вырабатывать у младших школьников привычку правильно вести себя на дорогах. Актуальность темы. Ежедневно в дорожно-транспортных происшествиях получают травмы и гибнут много людей. Школьники составляют четвертую часть от общего числа пострадавших в ДТП детей. Одной из причин такого неблагополучного положения является весьма низкий уровень обучения детей правилам дорожной безопасности
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Как предупредить детский дорожно-транспортный травматизм?
Проблемные вопросы
1.Зачем нужно соблюдать правила дорожного движения? 2.Чем регулируются правила дорожного движения? 3.Какие правила поведения в транспорте нужно всем соблюдать? 4.Для чего нужен светофор? 5.Какие «правила пешехода» все должны знать?
Учебные вопросы
1.Правила дорожного движения – что это? 2.Какие знаки дорожного движения вы знаете? 3.Что такое светофор? 4.Какие виды транспорта бывают? 5.Как нужно переходить дорогу?
