Азбука дорожной безопасности — различия между версиями

Материал из Wiki
Перейти к:навигация, поиск
 
(не показано 20 промежуточных версий 2 участников)
Строка 1: Строка 1:
Мной разработан интегрированный курс "Азбука дорожного движения" '''Актуальность''' данного курса связана с тем, что с каждым годом количество автомобилей на наших дорогах возрастает, увеличивается скорость и интенсивность движения. Растет число несчастных случаев с детьми. Основными причинами дорожно-транспортных происшествий являются:  
+
[[Участник:Мельникова Т.В.|Мной]] разработан в [[История гимназии № 31 города Кургана|"Гимназии №31"]] интегрированный курс "Азбука дорожной безопасности" '''Актуальность''' данного курса связана с тем, что с каждым годом количество автомобилей на наших дорогах возрастает, увеличивается скорость и интенсивность движения. Растет число несчастных случаев с детьми.  
 +
 
 +
'''Основными причинами дорожно-транспортных происшествий являются:'''
 
*недисциплинированность учащихся  
 
*недисциплинированность учащихся  
 
*незнание ими правил дорожного движения  
 
*незнание ими правил дорожного движения  
 
*несоблюдение правил дорожного движения
 
*несоблюдение правил дорожного движения
В связи с этим большое значение приобретает изучение в школе правил дорожного движения.
 
  
'''Цель''' курса: обучение младших школьников дорожной грамоте, формирование навыков безопасного поведения, воспитание сознательных пешеходов.
+
В связи с этим большое значение приобретает изучение в школе [http://www.grinia.ru правил дорожного движения ] [[Изображение:Ychenic.jpeg.JPG‎ ]]
 +
 
 +
'''Цель курса:''' обучение младших школьников дорожной грамоте, формирование навыков безопасного поведения, воспитание сознательных пешеходов.
 +
 
 +
[[Изображение:Yrok.JPG‎]]
 +
 
 +
[[Изображение:Perekrestok.jpg|left|‎]]
 +
 
 +
'''Концептуальная идея''' курса: системный подход к [http://www.dddgazeta.ru формированию навыков безопасного поведения на дорогах ]позволяет перейти от изолированного рассмотрения различных понятий, явлений действительности к их комплексному изучению. При организации интегрированного обучения появляется возможность показать мир во всем его многообразии, что способствует развитию личности ребенка, формированию его мышления, воспитанию навыков его безопасного поведения на улицах и дорогах.
  
'''Концептуальная идея''' курса: системный подход к формированию навыков безопасного поведения на дорогах позволяет перейти от изолированного рассмотрения различных понятий, явлений действительности к их комплексному изучению. При организации интегрированного обучения появляется возможность показать мир во всем его многообразии, что способствует развитию личности ребенка, формированию его мышления, воспитанию навыков его безопасного поведения на улицах и дорогах.
 
  
 
Курс имеет ''практическую направленность'', т.е. предназначается не столько для формирования круга знаний учащимися Правил дорожного движения, сколько для развития их навыков безопасного поведения.
 
Курс имеет ''практическую направленность'', т.е. предназначается не столько для формирования круга знаний учащимися Правил дорожного движения, сколько для развития их навыков безопасного поведения.
 +
 +
 +
 +
 +
 +
 +
 +
[[Категория:Школа]]

Текущая версия на 18:31, 29 сентября 2009

Мной разработан в "Гимназии №31" интегрированный курс "Азбука дорожной безопасности" Актуальность данного курса связана с тем, что с каждым годом количество автомобилей на наших дорогах возрастает, увеличивается скорость и интенсивность движения. Растет число несчастных случаев с детьми.

Основными причинами дорожно-транспортных происшествий являются:

  • недисциплинированность учащихся
  • незнание ими правил дорожного движения
  • несоблюдение правил дорожного движения

В связи с этим большое значение приобретает изучение в школе правил дорожного движения Ychenic.jpeg.JPG

Цель курса: обучение младших школьников дорожной грамоте, формирование навыков безопасного поведения, воспитание сознательных пешеходов.

Yrok.JPG

‎

Концептуальная идея курса: системный подход к формированию навыков безопасного поведения на дорогах позволяет перейти от изолированного рассмотрения различных понятий, явлений действительности к их комплексному изучению. При организации интегрированного обучения появляется возможность показать мир во всем его многообразии, что способствует развитию личности ребенка, формированию его мышления, воспитанию навыков его безопасного поведения на улицах и дорогах.


Курс имеет практическую направленность, т.е. предназначается не столько для формирования круга знаний учащимися Правил дорожного движения, сколько для развития их навыков безопасного поведения.