Анализ работы по теме "Применение ИКТ на уроках в начальной школе" в 1 классе.

Анализ работы по теме "Применение ИКТ на уроках в начальной школе" в 1 классе.

В 2008-2009 уч. году работала над темой "Применение ИКТ в начальной школе". Основной целью применения на уроках ИКТ является: развитие мышления, формирование приемов мыслительной деятельности, обобщение, сравнение, классификация, установление причинно-следственных связей, поиск закономерностей.

Задача учителя состоит в том, чтобы заинтересовать детей предметом, привлечь внимание обучающихся, чтобы они захотели получать предложенные им знания, привлечь внимание и учились добывать их сами.

Поиск эффективных методик привел меня к новым компьютерным технологиям, которые эффективно применяются при организации творческой познавательной деятельности обучающихся в процессе изучения различных школьных дисциплин. Современные информационные технологии открывают моим учащимся доступ к нетрадиционным источникам информации, позволяют реализовать принципиально новые формы и методы обучения.

Одним из предметов, требующих дополнительные средства обучения, является урок окружающего мира. Не секрет, что уроки окружающего мира требуют наглядности для лучшего усвоения материала. Здесь на помощь приходит компьютер с его неограниченными возможностями.

В 2008-2009 уч. году я начала проводить уроки окружающего мира с компьютерным сопровождением. Уроки,составленные в виде презентации в Power Point, для учителя являются опорой для объяснения нового материала в сопровождении иллюстраций и видиосюжетов. Сначала приобрела Детскую медиаэнциклопедию Кирилла и Мефодия. Но на уроке необходимо переходить от одного материала к другому, а жонглирование с дисками отнимает драгоценное время. Я пришла к выводу, что нужно заранее готовить тематические презентации к урокам, которые будут представлять собой электронное сопровождение к параграфам учебника А.А. Плешакова "Мир вокруг нас".

Внедрение ИКТ осуществляется по направлениям

1. Создание презентаций к урокам.
2. Работа с ресурсами Интернет.
3. Использование готовых обучающих программ.
4. Разработка и использование собственных авторских программ.

Внедрение в практику элементов проекта

• проведение уроков окружающего мира с использованием собственных презентаций;
• разработка тематического планирования с включением уроков с использованием ИКТ;
• консультации для обучающихся и родителей при подготовке к урокам, используя дополнительный материал для рефератов, собственных презентаций;
• наработка дидактического и наглядного материала для проведения уроков.

За курс первого класса мною было проведено 29 уроков с использованием ИКТ, 3 внеклассных мероприятия.

Изучение данной проблемы проходило по следующим этапам:

1. Изучение литературы. Изучение Интернет-ресурсов.
2. Разработка системы наглядных и дидактических материалов в соответствии с программой.
3. Составление планирования, включая в план ИКТ по окружающему миру, внеклассным мероприятиям.
4. Апробация материала на уроках окружающего мира.
5. Опрос родителей и обучающихся о применении ИКТ на уроке.
6. Составление итогового отчета.

Вот мнение обучающихся об использовании ИКТ на уроках Результаты проведения уроков с ИКТ превзошли мои ожидания. успеваемость по предметам повысилась. И дело даже не в оценках. Ребята бегут бегом на такие уроки, потому что знают, что обязательно будет что-то интересное, и стараются радовать меня своими знаниями.

Результаты опроса родителей и обучающихся о Применение ИКТ на уроках в 1 классе

В течении учебного года вела Кружок "С компьютером на "ты". Мною была разработана программа дополнительного образования для данного кружка.