Бабочки — различия между версиями

Материал из Wiki
Перейти к:навигация, поиск
(Новая: {{subst: Шаблон:Демонстрация проекта}})
 
(Публикация учителя)
 
(не показано 27 промежуточных версий этого же участника)
Строка 1: Строка 1:
 +
=== <font color="#008B00" size="5" face="Monotype Corsiva">Автор проекта </font> ===
 +
[[Участник:Luba Chebukina|''<font color="#000000" size="4" face="Times New Roman">Чебыкина Любовь Александровна </font>'']]
  
 +
=== <font color="#008B00" size="5" face="Monotype Corsiva">Предмет, возраст учащихся </font> ===
 +
''<font color="#000000" size="4" face="Times New Roman">3-4 класс, предмет " Окружающий мир ".  </font> ''
 +
=== <font color="#008B00" size="5" face="Monotype Corsiva">Краткая аннотация проекта </font> ===
 +
''<font color="#000000" size="4" face="Times New Roman"> <p align="justify"> Во время работы над проектом ребенок знакомится с видами бабочек,изучает внешнее строение бабочки, жизненный цикл, узнает о способах защиты бабочек от врагов, о причинах исчезновения многоих видов бабочек. Приобретает навык работы с дополнительными материалами, учится правильно выделять нужную информацию,пользуется электронными медиа-ресурсами. </p> </font> ''
  
 +
=== <font color="#008B00" size="5" face="Monotype Corsiva">Вопросы, направляющие проект</font> ===
 +
===<font color="#800080" size="4" face="Monotype Corsiva"> Основополагающие вопросы </font>===
 +
''<font color="#000000" size="4" face="Times New Roman"> Какие существуют виды бабочек? ''</font>
  
== Автор проекта ==
+
''<font color="#000000" size="4" face="Times New Roman">Как устроена бабочка?''</font>
  
== Предмет, возраст учащихся ==
+
===<font color="#800080" size="4" face="Monotype Corsiva">Проблемные вопросы </font> ===
 +
''<font color="#000000" size="4" face="Times New Roman"> Почему бабочки нуждаются в охране? </font> ''
  
== Краткая аннотация проекта ==
+
=== <font color="#800080" size="4" face="Monotype Corsiva">Учебные вопросы </font> ===
 +
''<font color="#000000" size="4" face="Times New Roman"> Какова роль бабочек, как опылителей растений?''</font>
  
== Вопросы, направляющие проект ==
+
''<font color="#000000" size="4" face="Times New Roman"> Как можно помочь в сохранении удивительных представителей чешуекрылых? ''</font>
  
===''Основополагающий вопрос''===
+
===<font color="#008B00" size="5" face="Monotype Corsiva">План проведения проекта</font>===
 +
''<font color="#000000" size="4" face="Times New Roman"><p align="justify"> Определение темы, цели, задачи и объекта исследования. Поиск информации по теме в различных источниках, анализ и систематизация найденной информации. Проведение исследования. Оформление отчетов исследования в виде  буклета, электронной презентации. Подведение итогов.</p>''</font>
  
===''Проблемные вопросы''===  
+
===<font color="#008B00" size="5" face="Monotype Corsiva"> Визитная карточка проекта </font> ===
 +
''<font color="#000000" size="4" face="Times New Roman">[[Медиа:Vizitka.zip|Визитка Л.А.]]''</font>
  
===''Учебные вопросы''===
+
=== <font color="#008B00" size="5" face="Monotype Corsiva">Публикация учителя </font> ===
 +
''<font color="#000000" size="4" face="Times New Roman">[[Медиа:Buklet.zip|Буклет для родителей]]''</font>
  
==План проведения проекта==
+
=== <font color="#008B00" size="5" face="Monotype Corsiva">Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся </font>===
 +
''<font color="#000000" size="4" face="Times New Roman">[[Медиа:Butterfly 3.zip|Бабочки. Презентация для обучающихся]]''</font>
  
== Визитная карточка проекта ==
+
===<font color="#008B00" size="5" face="Monotype Corsiva"> Пример продукта проектной деятельности учащихся </font> ===
 +
''<font color="#000000" size="4"  face="Times New Roman"> [[Медиа:Butterfky 5.zip|Презентация проекта обучающейся 4 класса]]</font>
  
== Публикация учителя ==
+
''<font color="#000000" size="4"  face="Times New Roman"> [[Медиа:Butterfly.doc|Проект обучающейся 4 класса ]]</font>
  
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
+
=== <font color="#008B00" size="5" face="Monotype Corsiva">Материалы по формирующему и итоговому оцениванию </font> ===
 +
''<font color="#000000" size="4"  face="Times New Roman"> <p align="justify">  Оцениваем знания учеников, накопившихся по теме проекта в ходе беседы в процессе просмотра  презентации учителя.Итогом работы над проектом является представление результатов исследований учеников на открытом уроке. </p> ''</font>
  
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
+
=== <font color="#008B00" size="5" face="Monotype Corsiva">Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности </font>===
 
+
''<font color="#000000" size="4"  face="Times New Roman"> <p align="justify">  Фотоаппарат, лазерный диск, компьютер(-ы), принтер, цифровая камера, проекционная система, видео-, DVD-проигрыватель, сканер. Текстовые редакторы, мультимедийные системы, учебник "Окружающий мир" 3-4 класс.</p> ''</font>
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
 
 
 
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
 
 
 
== Другие документы ==
 
  
 +
=== <font color="#008B00" size="5" face="Monotype Corsiva">Другие документы </font> ===
 +
''<font color="#000000" size="4"  face="Times New Roman">[http://www.danaida.ru/ Справочный материал о бабочках]''</font>
  
  

Текущая версия на 15:40, 8 октября 2012

Автор проекта

Чебыкина Любовь Александровна

Предмет, возраст учащихся

3-4 класс, предмет " Окружающий мир ".

Краткая аннотация проекта

Во время работы над проектом ребенок знакомится с видами бабочек,изучает внешнее строение бабочки, жизненный цикл, узнает о способах защиты бабочек от врагов, о причинах исчезновения многоих видов бабочек. Приобретает навык работы с дополнительными материалами, учится правильно выделять нужную информацию,пользуется электронными медиа-ресурсами.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающие вопросы

Какие существуют виды бабочек?

Как устроена бабочка?

Проблемные вопросы

Почему бабочки нуждаются в охране?

Учебные вопросы

Какова роль бабочек, как опылителей растений?

Как можно помочь в сохранении удивительных представителей чешуекрылых?

План проведения проекта

Определение темы, цели, задачи и объекта исследования. Поиск информации по теме в различных источниках, анализ и систематизация найденной информации. Проведение исследования. Оформление отчетов исследования в виде буклета, электронной презентации. Подведение итогов.

Визитная карточка проекта

Визитка Л.А.

Публикация учителя

Буклет для родителей

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Бабочки. Презентация для обучающихся

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Презентация проекта обучающейся 4 класса

Проект обучающейся 4 класса

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Оцениваем знания учеников, накопившихся по теме проекта в ходе беседы в процессе просмотра презентации учителя.Итогом работы над проектом является представление результатов исследований учеников на открытом уроке.

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Фотоаппарат, лазерный диск, компьютер(-ы), принтер, цифровая камера, проекционная система, видео-, DVD-проигрыватель, сканер. Текстовые редакторы, мультимедийные системы, учебник "Окружающий мир" 3-4 класс.

Другие документы

Справочный материал о бабочках