Бардовская песня — различия между версиями
Материал из Wiki
(→План проведения проекта) |
(→Материалы по формирующему и итоговому оцениванию) |
||
| (не показано 7 промежуточных версий этого же участника) | |||
| Строка 4: | Строка 4: | ||
== Автор проекта == | == Автор проекта == | ||
| − | ''Обанина Валентина Владимировна'' | + | |
| + | [[Участник:Валентина641450 |''Обанина Валентина Владимировна'']] | ||
== Предмет, возраст учащихся == | == Предмет, возраст учащихся == | ||
| Строка 10: | Строка 11: | ||
== Краткая аннотация проекта == | == Краткая аннотация проекта == | ||
| + | Цель данного проекта: способствовать развитию умения отличать хорошую музыку (как «лёгкую» так и «серьёзную») от подделки. | ||
| + | Данный проект рассчитан на учащихся с любым уровнем знаний по музыке и будет вполне посилен для выполнения и достаточно интересен всем ученикам. Основная форма занятий: практическая работа, работа с дополнительными источниками информации (в том числе с Интернет-ресурсами), финалом которой является систематизация полученных результатов. Выполнение данного проекта позволит раскрыть тематику бардовской песни; показать её огромный воспитательный потенциал, заключённый в сочетании выразительных стихов и искренней мелодии. | ||
== Вопросы, направляющие проект == | == Вопросы, направляющие проект == | ||
| Строка 48: | Строка 51: | ||
== Визитная карточка проекта == | == Визитная карточка проекта == | ||
| + | [[Медиа:ObaninaWW_Vizitka.doc|Визитка]] | ||
== Публикация учителя == | == Публикация учителя == | ||
| Строка 53: | Строка 57: | ||
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | ||
| + | [[Медиа:ObaninaWW_prezent.ppt| Презентация]] | ||
== Пример продукта проектной деятельности учащихся == | == Пример продукта проектной деятельности учащихся == | ||
| + | [[Медиа:ObaninaWW_proekt.ppt| Презентация учеников (пример)]] | ||
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | ||
| + | [[Медиа:ObaninaWW_Blank_ozenivaniya.doc| Бланк оценивания]] | ||
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | ||
Текущая версия на 21:35, 8 апреля 2012
Содержание
- 1 Автор проекта
- 2 Предмет, возраст учащихся
- 3 Краткая аннотация проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Публикация учителя
- 8 Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
- 9 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 10 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 11 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- 12 Другие документы
Автор проекта
Обанина Валентина Владимировна
Предмет, возраст учащихся
Музыка, 8 класс
Краткая аннотация проекта
Цель данного проекта: способствовать развитию умения отличать хорошую музыку (как «лёгкую» так и «серьёзную») от подделки. Данный проект рассчитан на учащихся с любым уровнем знаний по музыке и будет вполне посилен для выполнения и достаточно интересен всем ученикам. Основная форма занятий: практическая работа, работа с дополнительными источниками информации (в том числе с Интернет-ресурсами), финалом которой является систематизация полученных результатов. Выполнение данного проекта позволит раскрыть тематику бардовской песни; показать её огромный воспитательный потенциал, заключённый в сочетании выразительных стихов и искренней мелодии.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Бардовская песня - музыка "легкая" или "серьезная"?
Проблемные вопросы
- Что такое бардовская песня?
- Есть ли будущее у авторской песни?
Учебные вопросы
- Каковы истоки авторской песни?
- Кто такие барды?
- О чем говорит автор со слушателями?
- В чем заключается сила бардовской песни?
План проведения проекта
Этап 1. Организационно-подготовительный.
- Формулирование темы проекта, его целей, задач.
- Создание учителем буклета для родителей, презентации.
Этап 2. Исследовательский.
- Формулирование проблемных вопросов исследований.
- Определение этапов работы над проектом.
- Поиск информации.
- Подбор музыкального материала.
- Оформление результатов исследований.
Этап 3. Итоговый. Защита проектов.
- Представление результатов исследования (презентация).
- Обсуждение результатов исследования.
- Контроль учителем деятельности учащихся.
Этап 4. Обобщение и выводы.
