Брылинская средняя общеобразовательная школа - Школа психологического комфорта

Брылинская средняя школа всегда отличалась четкой ориентацией на новое. С момента основания в ней сложились хорошие традиции:

• уважение к личности ученика,
• тесный контакт с родителями,
• высокое чувство ответственности,
• профессионализм.

Сегодня школа – это демократический, доверительный союз учителей, родителей, учащихся, общественности. В школе работает 18 педагогов, обучается 105 детей.

В качестве важнейших целей современной российской системы образования определены: «развитие у обучающихся способности к самоорганизации; формирование высокого уровня правовой культуры, здорового образа жизни, развитие способности к созидательной деятельности; умение находить содержательный компромисс в процессе межличностной и межкультурной коммуникации».

Исходя из этого, основной целью деятельности школы является формирование целостной системы уклада школьной жизни, обеспечивающего психологическую комфортность участников образовательного процесса.

Главная задача работы администрации школы - создание комфортных и безопасных условий организации образовательного процесса. Отсутствуют нарушения систем жизнеобеспечения школы за последние годы. В школе не допущено ни одного несчастного случая среди участников образовательного процесса. Согласно требованиям Росгоснадзора в школе соблюдаются санитарно-гигиенические нормы к проведению учебных занятий и внеклассных мероприятий:

• в 1 классе организован ступенчатый режим обучения;
• расстановка мебели в учебных кабинетах соответствует ростовому фактору;
• освещенность в учебных кабинетах соответствует норме;
• организован 100% охват учащихся горячим питание*
• организовано дополнительное питание для учащихся, посещающих группу продленного дня и занятых дополнительным образованием.

Эстетика и дизайн школьных помещений способствуют психологической комфортности участников образовательного процесса, сохранению их психического и физического здоровья.

В школе кабинетная система обучения. Кабинеты оснащены необходимой наглядностью, препаратами для проведения лабораторных работ,. В школьных коридорах оборудованы зоны отдыха и спортивные уголки, которые оснащены мягкой мебелью, аудио- и видеоаппаратурой, спортивным инвентарем. Имеется кабинет психологической разгрузки. Спокойные тона краски, зелёные уголки, красочное оформление снимают эмоциональную напряженность, тревожность.

Ежегодно кабинеты обновляются современным учебным оборудованием:

В нашей школе прекрасная библиотека и читальный зал. Библиотекарем оформлены стенды:

• «Уголок читателя»,
• «Правила пользования библиотекой»,
• «Любите книгу – источник знаний»,
• «Структура книги» и др

Ежегодно участвуем в конкурсах «Библиобраз»

• номинация «Родник»;
• номинация «Литературный путеводитель».

Спортивный зал оснащен необходимым инвентарем, учителем физкультуры совместно с учащимися и родителями оборудованы волейбольная площадка и футбольное поле.

Согласно регионального компонента учебного плана в школе ведется третий дополнительный урок физической культуры с оздоровительной направленностью. Учитывая результаты диагностики интересов, в школе ежегодно организуется работа спортивных секций:

• подвижные игры;
• волейбол;
• баскетбол;
• настольный теннис;
• аэробика.

в которых занимается более 60% учащихся. Школьные команды принимают активное участие в районных спортивных мероприятиях, занимая призовые места

Сменный стенд «Физкультура и спорт в школе» отражает спортивные успехи и достижения учащихся.

Команда педагогов на турслете

Все дети (100%) получают горячее питание в школьной столовой Калорийность блюд соответствует норме. Круглогодично ведется витаминизация пищи.

Компонент образовательного учреждения составлен на основе результатов анкетирования, диагностики учащихся, с учетом запросов родителей, исходя из возможностей школы.

В 8-9 классах с учетом индивидуальных потребностей, запросов учащихся организована предпрофильная подготовка. В 10 классе осуществляется профильное обучение (профильная группа). Профильные предметы: химия, биология. Учащимся 10, 11 классов предложен набор элективных курсов.Один элективный курс могут посещать учащиеся и 10 класса, и 11 класса – реализуется модель – «параллель без классов», чтобы обеспечить достаточный выбор.

Ежегодная диагностика интересов учащихся определяет систему дополнительного образования школы, которое включает:

1. микрокружки под руководством родителей,
2. спортивные секции,
3. объединения центра детского творчества «Радуга» Каргапольского района
4. отделения Чашинской школы искусств (театральное, хоровое, изобразительное искусство).

В последние годы эффективна совместная социально-значимая деятельность школы и семьи. Родители наших учеников не только союзники, но активные участники всех школьных дел. Так при поддержке родителей реализованы социально-значимые проекты:

• « Живая Память»,
• «Звёздочка»,
• «Забота»,
• «Цветы ветерану»,
• «Снежный городок».
• «Мы хозяева села»
• «Детская площадка».

Всё это способствует индивидуализации и дифференциации образовательного процесса.

Педагоги школы продолжают внедрять новые технологии. Например, использование информационных технологий при подготовке и проведении уроков, занятий элективных курсов, подготовке к итоговой аттестации позволяет формировать познавательные способности, организовать деятельность учащихся в новых коммуникационных схемах: учитель – ученик – компьютер – учитель и их работу в индивидуальном режиме.

С целью определения степени сформированности общеучебных умений и навыков, профилактики школьной неуспешности на педагогическом совете школы разработана комплексно-целевая программа «Развитие познавательной активности на основе формирования ОУУН, широкого использования разных видов самостоятельной работы в образовательном процессе».

Формы психолого-педагогического просвещения участников образовательного процесса разнообразны:

1. конференция;
2. индивидуальные и тематические консультации;
3. родительские и ученические собрания;
4. тренинги;
5. дни творчества детей и их родителей;
6. проведение открытых уроков и внеклассных мероприятий;
7. практикумы;
8. выпуск информационного листка.

Эффективно действуют Совет школы, общешкольный родительский комитет, педагогический совет, Совет старшеклассников. Созданы организационные условия для разновозрастного общения и совместной деятельности старших и младших:

Организация групповых воспитательных дел по методике КТД с участием разновозрастных отрядов позволяет с первого класса окружить малышей заботой старших школьников. Старшие привыкают заботиться о младших и быть самостоятельными организаторами своей школьной жизни. В итоге достигается главное – ребята очень любят свою школу. Им здесь комфортно. Здесь созданы условия для творческой самореализации каждого ребенка.

У нас отработана система информирования о деятельности школы. Открыто выражают свое мнение родители, учащиеся, педагоги, представители социума через информационные листки:

• «Школяры»,
• «Школьный дворик»,
• «Голос школы»,
• «Брылиночка»,

Это позволяет обеспечить доступность и открытость информации о ситуации в школе.

В школе сложилась система работы по изучению и учету удовлетворенности участников образовательного процесса различными его сторонами.

Ежегодно проводится диагностика уровня тревожности учащихся, удовлетворенности деятельностью школы учащихся, их родителей, педагогов; оценка психологического климата в педагогическом коллективе. Как показывает диаграмма, уровень тревожности учащихся снижается. Самооценка - адекватная.

Рейтинг Брылинской средней общеобразовательной школы достаточно высок. Это подтверждается результатами независимого анкетного опроса родителей, выпускников школы. Участники опроса отмечают, что на протяжении последних лет положительные изменения произошли в содержании образования и технологиях образовательной деятельности .

В школе создана благоприятная атмосфера, которая расковывает детей, создает ощущение уверенности, успешности, продвижения вперед. В результате 100% выпускников школы продолжают обучение в учебных заведениях Курганской области и за ее пределами. 70% - студенты ВУЗов.

11 лет – немалый срок в жизни человека. И эти годы ребята вместе с родителями и педагогами не отбывают в школе часы, а живут интересной жизнью. Окончив школу, выпускники не прощаются с ней: приходят с рассказами о своей студенческой жизни, пишут письма из армии, возвращаются в свою школу педагогами, принимая эстафету и продолжая традиции школьной жизни.