Брылинская средняя общеобразовательная школа - Школа психологического комфорта
Брылинская средняя общеобразовательная школа - Школа психологического комфорта
Наша школа всегда отличалась четкой ориентацией на новое. С момента основания в ней сложились хорошие традиции: • уважение к личности ученика, • тесный контакт с родителями, • высокое чувство ответственности, • профессионализм.
Сегодня школа – это демократический, доверительный союз учителей, родителей, учащихся, общественности.
В школе работает 28 педагогов, обучается 150 детей.
В качестве важнейших целей современной российской системы образования определены: «развитие у обучающихся способности к самоорганизации; формирование высокого уровня правовой культуры, здорового образа жизни, развитие способности к созидательной деятельности; умение находить содержательный компромисс в процессе межличностной и межкультурной коммуникации».
Исходя из этого, основной целью деятельности школы является формирование целостной системы уклада школьной жизни, обеспечивающего психологическую комфортность участников образовательного процесса.
Главная задача работы администрации школы - создание комфортных и безопасных условий организации образовательного процесса. Отсутствуют нарушения систем жизнеобеспечения школы за последние годы В школе не допущено ни одного несчастного случая среди участников образовательного процесса. Согласно требованиям Росгоснадзора в школе соблюдаются санитарно-гигиенические нормы к проведению учебных занятий и внеклассных мероприятий:
в 1 классе организован ступенчатый режим обучения; расстановка мебели в учебных кабинетах соответствует ростовому фактору; освещенность в учебных кабинетах соответствует норме; организован 100% охват учащихся горячим питанием; организовано дополнительное питание для учащихся, посещающих группу продленного дня и занятых дополнительным образованием.
Эстетика и дизайн школьных помещений способствуют психологической комфортности участников образовательного процесса, сохранению их психического и физического здоровья. В школе кабинетная система обучения. Кабинеты оснащены необходимой наглядностью, препаратами для проведения лабораторных работ,. В школьных коридорах оборудованы зоны отдыха и спортивные уголки, которые оснащены мягкой мебелью, аудио- и видеоаппаратурой, спортивным инвентарем. Имеется кабинет психологической разгрузки. Спокойные тона краски, зелёные уголки, красочное оформление снимают эмоциональную напряженность, тревожность.
Ежегодно кабинеты обновляются современным учебным оборудованием:
установлены новые классные доски; в кабинете информатики имеется мультимедиапроектор, экран, цифровая аппаратура; кабинеты химии и физики пополнены специальным оборудованием; кабинеты истории и географии оснащены картографической продукцией. в школьной медиатеке имеется более 100 дисков.
В нашей школе прекрасная библиотека и читальный зал. Библиотекарем оформлены стенды «Уголок читателя», «Правила пользования библиотекой», «Любите книгу – источник знаний», «Структура книги» и др Ежегодно участвуем в конкурсах «Библиобраз» - номинация «Родник»;
- номинация «Литературный путеводитель».
Спортивный зал оснащен необходимым инвентарем, учителем физкультуры совместно с учащимися и родителями оборудованы волейбольная площадка и футбольное поле. Согласно регионального компонента учебного плана в школе ведется третий дополнительный урок физической культуры с оздоровительной направленностью. Учитывая результаты диагностики интересов, в школе ежегодно организуется работа спортивных секций:
подвижные игры; волейбол; баскетбол; настольный теннис; аэробика.
в которых занимается более 60% учащихся. Школьные команды принимают активное участие в районных спортивных мероприятиях, занимая призовые места Сменный стенд «Физкультура и спорт в школе» отражает спортивные успехи и достижения учащихся.
Все дети (100%) получают горячее питание в школьной столовой Калорийность блюд соответствует норме. Круглогодично ведется витаминизация пищи.
Компонент образовательного учреждения составлен на основе результатов анкетирования, диагностики учащихся, с учетом запросов родителей, исходя из возможностей школы. В 8-9 классах с учетом индивидуальных потребностей, запросов учащихся организована предпрофильная подготовка.
Химия окислительно -восстановительных реакций Текст как речевое произведение Политическая карта мира Город знаний Создание веб-сайтов Физика во мне биология
В соответствии с выбранными курсами по выбору профиль обучения в 10 классе выбрали……В 10 классе осуществляется профильное обучение (профильная группа). Профильные предметы: химия, биология. Учащимся 10, 11 классов предложен набор элективных курсов, направленных :,,,,,,,
Использование компьютерных моделей в изучении физики Поэтика художественных произведений Пища будущего Трудные задачи математики Трудные вопросы орфографии и пунктуации Программирование на языке Turbo Pascal Избирательное право, избирательный процесс
Один элективный курс могут посещать учащиеся и 10 класса, и 11 класса – реализуется модель – «параллель без классов», чтобы обеспечить достаточный выбор. Ежегодная диагностика интересов учащихся определяет систему дополнительного образования школы, которое включает:
микрокружки под руководством родителей, спортивные секции, объединения центра детского творчества «Радуга» Каргапольского района отделения Чашинской школы искусств (театральное, хоровое, изобразительное искусство).
В последние годы эффективна совместная социально-значимая деятельность школы и семьи. Родители наших учеников не только союзники, но активные участники всех школьных дел. Так при поддержке родителей реализованы социально-значимые проекты:
« Живая Память», «Звёздочка», «Забота», «Цветы ветерану», «Снежный городок». «Мы хозяева села» «Детская площадка».
Всё это способствует индивидуализации и дифференциации образовательного процесса.
Педагоги школы продолжают внедрять новые технологии.
Использование в обучении игровых методов Развивающее обучение Проблемное обучение Проектные методы обучения Технология педагогических мастерских ИКТ Интегральная технология (лекционно-семинарско-зачетная) Здоровьесберегающие технологии Обучение в сотрудничестве (групповая работа) Технология коллективных творческих дел
Например, использование информационных технологий при подготовке и проведении уроков, занятий элективных курсов, подготовке к итоговой аттестации позволяет формировать познавательные способности, организовать деятельность учащихся в новых коммуникационных схемах: учитель – ученик – компьютер – учитель и их работу в индивидуальном режиме. С целью определения степени сформированности общеучебных умений и навыков, профилактики школьной неуспешности на педагогическом совете школы разработана комплексно-целевая программа «Развитие познавательной активности на основе формирования ОУУН, широкого использования разных видов самостоятельной работы в образовательном процессе».
На протяжении многих лет реализуется программа родительского всеобуча, которая направлена на :
повышение психолого-педагогической культуры родителей; оказание содействия семье в формировании психического и физического здоровья детей; ознакомление родителей с содержанием и методикой учебно-воспитательного процесса, организуемого в школе; приобщение родителей к образовательному процессу.
Формы психолого-педагогического просвещения участников образовательного процесса разнообразны:
конференция; индивидуальные и тематические консультации; родительские и ученические собрания; тренинги; дни творчества детей и их родителей; проведение открытых уроков и внеклассных мероприятий; практикумы; выпуск информационного листка.
В основе работы школы лежат такие ценности как: справедливость, красота, истина, формированию которых способствуют:
правила поведения учащихся, (слайд) деловой стиль одежды; (слайд) школьные традиции.
Посвящение в пятиклассники, в старшеклассники; «Неделя коллективного планирования»; «Конференция старшеклассников»; « Осенний турслет»; школьный тур игр КВН; «Вечер встречи выпускников»; « День рождения школы»; « День здоровья»; операции « Улыбка», «Забота»; « Вечер призывника»; Турнир знатоков родного края.
Эффективно действуют Совет школы, общешкольный родительский комитет, педагогический совет, Совет старшеклассников. Созданы организационные условия для разновозрастного общения и совместной деятельности старших и младших:
Слайд Детская организация «Бригантина»; Совет дела; Ученические семьи (разновозрастные группы); Отряд волонтеров «100К»; Разновозрастные отряды по месту жительства; Педотряды. Организация групповых воспитательных дел по методике КТД с участием разновозрастных отрядов позволяет с первого класса окружить малышей заботой старших школьников. Старшие привыкают заботиться о младших и быть самостоятельными организаторами своей школьной жизни. В итоге достигается главное – ребята очень любят свою школу. Им здесь комфортно. Здесь созданы условия для творческой самореализации каждого ребенка.
У нас отработана система информирования о деятельности школы. Открыто выражают свое мнение родители, учащиеся, педагоги, представители социума через информационные листки:
«Школяры», «Школьный дворик», «Голос школы», «Брылиночка»,
Это позволяет обеспечить доступность и открытость информации о ситуации в школе. В школе сложилась система работы по изучению и учету удовлетворенности участников образовательного процесса различными его сторонами. Ежегодно проводится диагностика уровня тревожности учащихся, удовлетворенности деятельностью школы учащихся, их родителей, педагогов; оценка психологического климата в педагогическом коллективе. Как показывает диаграмма, уровень тревожности учащихся снижается. Самооценка - адекватная Рейтинг Брылинской средней общеобразовательной школы достаточно высок. Это подтверждается результатами независимого анкетного опроса родителей, выпускников школы. Участники опроса отмечают, что на протяжении последних лет положительные изменения произошли в содержании образования и технологиях образовательной деятельности . (слайд) В школе создана благоприятная атмосфера, которая расковывает детей, создает ощущение уверенности, успешности, продвижения вперед. В результате 100% выпускников школы продолжают обучение в учебных заведениях Курганской области и за ее пределами. 70% - студенты ВУЗов. 11 лет – немалый срок в жизни человека. И эти годы ребята вместе с родителями и педагогами не отбывают в школе часы, а живут интересной жизнью. Окончив школу, выпускники не прощаются с ней: приходят с рассказами о своей студенческой жизни, пишут письма из армии, возвращаются в свою школу педагогами, принимая эстафету и продолжая традиции школьной жизни.
