Государственная символика России — различия между версиями
(→Предмет, возраст учащихся) |
Iro4kab09 (обсуждение | вклад) (→Материалы по формирующему и итоговому оцениванию) |
||
| (не показаны 42 промежуточные версии 2 участников) | |||
| Строка 1: | Строка 1: | ||
| + | == Автор проекта == | ||
| + | Лагутова Елена Михайловна | ||
| + | == Предмет, возраст учащихся == | ||
| + | Окружающий мир, 4 класс | ||
| + | == Краткая аннотация проекта == | ||
| + | Символы государства имеют собственную историю. В своем развитии они прошли долгий путь, в них был заложен глубокий смысл, их создателями двигали прекрасные и добрые идеи. | ||
| + | При звуках гимна начинает взволнованно биться сердце. Спортивные болельщики решительно раскрашивают лица в "государственные" цвета. У победителей соревнований нередко появляются слезы на глазах, когда вверх взмывает флаг их родной страны. | ||
| + | Все эти проявления гордости и любви к своей Родине выражены через уважение к ее символам. Без их почитания, без знания их истории, без понимания, заложенного в них смысла невозможно социальное и личностное становление юного гражданина России. Исследовательская работа, проведенная в рамках проекта, позволит сформировать представление о предназначении государственных символов. Итогом работы предполагается создание презентации или информационного листа, в котором отражены результаты исследования по проблеме. | ||
| + | == Вопросы, направляющие проект == | ||
| + | ===''Основополагающий вопрос''=== | ||
| + | Как прошлое влияет на настоящее? | ||
| + | ===''Проблемные вопросы''=== | ||
| + | 1. Какова история гимна России. Слова гимна России. | ||
| − | + | 2. Что такое герб государства? Что изображено на гербе России? | |
| − | == | + | 3. Что означают цвета российского флага? |
| + | ===''Учебные вопросы''=== | ||
| + | 1. Что такое государственная символика? | ||
| − | + | 2. Какие символы власти имело наше государство на разных этапах развития? | |
| − | == | + | 3. Какие символы государственной власти присущи современной России? Что они означают? |
| + | ==План проведения проекта== | ||
| + | Этапы работы над проектом: | ||
| − | + | 1 этап. Подготовка, обсуждение темы, выдвижение основополагающего вопроса и проблемных вопросов, а также постановка задач. | |
| − | + | 2 этап. Формирование проектных групп. Планирование работы в группах: составление плана действий, распределение обязанностей, знакомство с критериями оценивания. | |
| − | + | 3 этап. Исследование, сбор материала. Индивидуальные консультации. | |
| − | + | 4 этап. Анализ информации, формулировка выводов. Работа над оформлением презентаций. | |
| − | |||
| − | + | 5 этап. Обсуждение и оценка работы проектных групп. | |
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | 5 этап. | ||
| − | |||
== Визитная карточка проекта == | == Визитная карточка проекта == | ||
| + | [[Медиа:Vizitka_LagutovaEM.doc|Визитка]] | ||
== Публикация учителя == | == Публикация учителя == | ||
| + | [[Медиа:Buklet_LagutovaEM.doc|Буклет по проекту "Символы России"]] | ||
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | ||
| + | [[Медиа:Gosudarstvennye_simvoly_rossii.ppt|Государственные символы России]] | ||
== Пример продукта проектной деятельности учащихся == | == Пример продукта проектной деятельности учащихся == | ||
| + | [[Медиа:Istoriya_rossiyskogo_gerba_LagutovaEM.ppt|История герба России]] | ||
| + | |||
| + | [[Медиа:Gimn_Rossii_LagutovaEM.doc|Гимн России]] | ||
| + | |||
| + | [[Медиа:Gerb_Rossii_LagutovaEM.doc|Герб России]] | ||
| + | |||
| + | [[Медиа:Flag_Rossii_LagutovaEM.doc|Флаг России]] | ||
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | ||
| + | [[Медиа:Ocenkaprez_LagutovaEM.doc|Критерии оценки презентаций]] | ||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGpTWXBUTHBfWnJGMjZiR0xrMTNUYmc6MQ| анкета] | ||
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | ||
| + | *[http://festival.1september.ru/files/presentation.pdf "Как сделать презентацию к уроку"] | ||
== Другие документы == | == Другие документы == | ||
| − | + | [[Медиа:Spisokliter_LagutovaEM.doc|Список литературы]] | |
Текущая версия на 14:57, 10 апреля 2012
Содержание
- 1 Автор проекта
- 2 Предмет, возраст учащихся
- 3 Краткая аннотация проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Публикация учителя
- 8 Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
- 9 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 10 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 11 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- 12 Другие документы
Автор проекта
Лагутова Елена Михайловна
Предмет, возраст учащихся
Окружающий мир, 4 класс
Краткая аннотация проекта
Символы государства имеют собственную историю. В своем развитии они прошли долгий путь, в них был заложен глубокий смысл, их создателями двигали прекрасные и добрые идеи. При звуках гимна начинает взволнованно биться сердце. Спортивные болельщики решительно раскрашивают лица в "государственные" цвета. У победителей соревнований нередко появляются слезы на глазах, когда вверх взмывает флаг их родной страны. Все эти проявления гордости и любви к своей Родине выражены через уважение к ее символам. Без их почитания, без знания их истории, без понимания, заложенного в них смысла невозможно социальное и личностное становление юного гражданина России. Исследовательская работа, проведенная в рамках проекта, позволит сформировать представление о предназначении государственных символов. Итогом работы предполагается создание презентации или информационного листа, в котором отражены результаты исследования по проблеме.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Как прошлое влияет на настоящее?
Проблемные вопросы
1. Какова история гимна России. Слова гимна России.
2. Что такое герб государства? Что изображено на гербе России?
3. Что означают цвета российского флага?
Учебные вопросы
1. Что такое государственная символика?
2. Какие символы власти имело наше государство на разных этапах развития?
3. Какие символы государственной власти присущи современной России? Что они означают?
План проведения проекта
Этапы работы над проектом:
1 этап. Подготовка, обсуждение темы, выдвижение основополагающего вопроса и проблемных вопросов, а также постановка задач.
2 этап. Формирование проектных групп. Планирование работы в группах: составление плана действий, распределение обязанностей, знакомство с критериями оценивания.
3 этап. Исследование, сбор материала. Индивидуальные консультации.
4 этап. Анализ информации, формулировка выводов. Работа над оформлением презентаций.
5 этап. Обсуждение и оценка работы проектных групп.
Визитная карточка проекта
Публикация учителя
Буклет по проекту "Символы России"
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Государственные символы России
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
