Группа №2: "Роль учителя русского языка и литературы в современной школе" — различия между версиями
(→Приветствие) |
(→Мини-эссе «Экология в жизни учителя русского языка и литературы») |
||
| (не показано 7 промежуточных версий 3 участников) | |||
| Строка 1: | Строка 1: | ||
| − | == Билетова Ирина | + | ==Состав группы == |
| − | + | *[[Участник:Билетова И.Н.|Билетова Ирина Николаевна]] | |
| − | == Приветствуем участников ассоциации! Желаем творческого полёта мысли, одарённых детей, благодарных родителей. Развивайте в детях дар слова, любовь к искусству слова. Дерзайте! Вы талантливы! | + | *[[Участник:Казакова Л.В.|Казакова Лариса Владимировна]] |
| − | + | *[[Участник:Бабошкина О.Н.|Бабошкина Ольга Николаевна]] | |
| − | == Основное качество современного учителя русского языка и литературы== | + | == Приветствие == |
| + | Приветствуем участников ассоциации! Желаем творческого полёта мысли, одарённых детей, благодарных родителей. Развивайте в детях дар слова, любовь к искусству слова. Дерзайте! Вы талантливы! | ||
| + | ==Основное качество современного учителя русского языка и литературы == | ||
| + | ''Только по-настоящему влюблённый в своё дело и верящий в своих учеников педагог, может быть учителем. Художник изображает красоту кистью и красками, музыкант - звуками, а '''словесник''' '''помогает увидеть красоту в слове'''.'' | ||
| + | Добрый вечер, моя уважаемая группа и все коллеги! | ||
| + | Учитель ответственен за души своих детей, а следовательно, и за будущее России. Кто-то сказал, что доктор врачует раны, а учитель - души, так давайте же не будем совершать "врачебных" ошибок! | ||
== Мини-эссе «Экология в жизни учителя русского языка и литературы» == | == Мини-эссе «Экология в жизни учителя русского языка и литературы» == | ||
| + | Понятие экологии с точки зрения учителя русского языка и литературы можно рассматривать с разных сторон. С одной стороны- это изучение литературных произведений, поднимающих вопросы экологии, охраны окуружающей среды. С другой- кто , как не учитель -словесник будет говорить об экологии русского слова. Речь современного человека настолько засорена словами-паразитами, что иногда думаешь о том, что пора бить тревогу. Поэтому наша задача- призвать детей задуматься о том, что же будет , если мы утратим традиции русской речи,если мы будем продолжать засорять нашу речь. Не пора ли объявить дни экологической безопасности русского слова?.. | ||
| Строка 19: | Строка 25: | ||
| − | + | [[Категория:Семинар]][[Категория:Сетевые сообщества]] | |
| − | [[Категория:Семинар]] | ||
Текущая версия на 13:50, 16 апреля 2010
Содержание
Состав группы
Приветствие
Приветствуем участников ассоциации! Желаем творческого полёта мысли, одарённых детей, благодарных родителей. Развивайте в детях дар слова, любовь к искусству слова. Дерзайте! Вы талантливы!
Основное качество современного учителя русского языка и литературы
Только по-настоящему влюблённый в своё дело и верящий в своих учеников педагог, может быть учителем. Художник изображает красоту кистью и красками, музыкант - звуками, а словесник помогает увидеть красоту в слове.
Добрый вечер, моя уважаемая группа и все коллеги! Учитель ответственен за души своих детей, а следовательно, и за будущее России. Кто-то сказал, что доктор врачует раны, а учитель - души, так давайте же не будем совершать "врачебных" ошибок!
Мини-эссе «Экология в жизни учителя русского языка и литературы»
Понятие экологии с точки зрения учителя русского языка и литературы можно рассматривать с разных сторон. С одной стороны- это изучение литературных произведений, поднимающих вопросы экологии, охраны окуружающей среды. С другой- кто , как не учитель -словесник будет говорить об экологии русского слова. Речь современного человека настолько засорена словами-паразитами, что иногда думаешь о том, что пора бить тревогу. Поэтому наша задача- призвать детей задуматься о том, что же будет , если мы утратим традиции русской речи,если мы будем продолжать засорять нашу речь. Не пора ли объявить дни экологической безопасности русского слова?..
