Группа №4: "Роль учителя русского языка и литературы в современной школе"

Состав группы

• Теребенина Ирина Николаевна
• Кунгурцева Светлана Петровна
• Барышева Ирина Ивановна
• Скороходова Елена Николаевна

Приветствие

Приветствуем коллег на этом знаменательном семинаре. Желаем всем творчества и вдохновения!

Основное качество современного учителя русского языка и литературы

Главная цель современного учителя русского языка и литературы – поделиться знаниями со своим учеником, просветить его, привить интерес к языку и чтению. Сейчас это не всегда удается. И система образования для достижения лучших результатов должна реформироваться, меняться.

Творческие учителя верят в успех своих учеников, но в еще большей степени верят в то, что сами способны на многое, а это в свою очередь подвигает их к постоянному самосовершенствованию и самовоспитанию. Настоящие педагоги ориентированы на создание позитивной атмосферы класса и школы , а потому склонны больше хвалить и меньше ругать, избегать нанесения личных обид и не замечать мелких неприятностей. Современные учителя должны быть великодушными, обладая способностью прощать и извлекать уроки из собственных ошибок; уметь анализировать сделанное, ориентируясь на высокие идеалы.Скороходова Елена

Мини-эссе «Экология в жизни учителя русского языка и литературы»

"Экос" в переводе с греческого означает дом, жилище, местопребывание. Наиболее точное понимание проблемы взаимодействия человека и природы мы находим в работах Д. С. Лихачева, который отметил: “Человек живет в определенной окружающей среде. Загрязнение делает его больным, угрожает жизни, грозит гибелью человечеству”. Но экологию нельзя ограничивать только задачами сохранения биосферы, ибо для жизни человека не меньшее значение имеет среда, созданная культурой его предков или им самим. Если природная среда необходима для биологической жизни человека, то культура столь же необходима его духовной, нравственной жизни. Экология природы, экология культуры, экология языка, наконец, – это грани одной проблемы – сохранения в человеке человечности.

Неизвестный китайский поэт две с половиной тысячи лет назад сказал:

• Если вы думаете на год вперед – сейте зерна,
• Если вы думаете на десять лет вперед – сажайте деревья,
• Если вы думаете на сто лет вперед – воспитывайте человека.

Путь учителя литературы – это путь – “от экологии языка к экологии души”. Любому обществу нужны одаренные люди, и задача общества состоит в том, чтобы рассмотреть и развить способности всех его представителей. К сожалению, современные школьники и молодежь обладают другим типом мышления, нежели предыдущие поколения, так называемым «клиповым» мышлением. Наверное, поэтому для современного подростка осилить что-либо из классической литературы XIX века – уже сверхзадача. Молодежь (в массе своей) ленится думать. Клиповое мышление хотя и не смертельно, но и не безвредно. В некоторых странах, где стали осознавать его опасность, разрабатываются специальные тренинги, где учат сосредотачивать внимание на одном предмете и удерживать состояние концентрации в течение длительного времени. Но наиболее доступный метод, по мнению ученых, – это все-таки чтение классической литературы! А всяческое закрепление прочитанного – обсуждение, конспектирование и т.д. способствует выработке умения анализировать, устанавливать связи между явлениями, и, в конечном итоге, приводит к разрушению мозаичной, фрагментированной картины мира, взамен которой появляется более-менее «целостная картина».

Таким образом нам, учителям литературы и русского языка, предстоит огромное количество работы. И без нашего труда невозможно культурное развитие нации. Без знаний, без обучения молодежи невозможно движение прогресса. Скороходова Елена