Деньги — различия между версиями
Материал из Wiki
(Новая: == Автор== Мировщикова Надежда Николаевна == предмет, возраст учащего...) |
(→Публикация учителя) |
||
| (не показаны 23 промежуточные версии 3 участников) | |||
| Строка 8: | Строка 8: | ||
== Краткая аннотация проекта == | == Краткая аннотация проекта == | ||
| − | + | В рамках этого проекта расширяются знания обучающихся в области истории денег ,их функции, значении денег для человека, развиваются навыки объяснения экономических понятий, формируется экономическое мышление. | |
| − | |||
== Вопросы, направляющие проект == | == Вопросы, направляющие проект == | ||
| Строка 15: | Строка 14: | ||
===''Основополагающий вопрос''=== | ===''Основополагающий вопрос''=== | ||
| − | + | Какова сущность и предназначение денег? | |
===''Проблемные вопросы''=== | ===''Проблемные вопросы''=== | ||
| − | + | - Какова причина появления денег? | |
| + | |||
| + | -Что можно купить за деньги? | ||
===''Учебные вопросы''=== | ===''Учебные вопросы''=== | ||
| − | + | Какое значение имеет обмен? | |
| − | + | Что такое деньги, каковы их функции? | |
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
==План проведения проекта== | ==План проведения проекта== | ||
'''Актулизация''' | '''Актулизация''' | ||
| − | + | Введение в проблематику проекта с помощью повторения терминов и работы по карточкам, постановки проблемных вопросов для выявления уровня заинтересованности темой. | |
'''Организационно - подготовительный этап''' | '''Организационно - подготовительный этап''' | ||
| − | # Формирование групп | + | # Формирование рабочих групп. |
| − | # | + | # Составление плана работы над проектом. |
| − | # | + | # Подбор литературы. |
| − | |||
'''Исследование''' Изучение литературы | '''Исследование''' Изучение литературы | ||
| Строка 49: | Строка 45: | ||
'''Обобщающий (Рефлексивный)''' | '''Обобщающий (Рефлексивный)''' | ||
| − | # | + | # Презентация проектов, анализ и оценка деятельности. |
| − | # | + | # Итоговое тестирование по теме урока. |
== Визитная карточка проекта == | == Визитная карточка проекта == | ||
| − | [[Медиа:Vizitka.doc|Визитка]] | + | [[Медиа:Vizitka Nadja.doc|Визитка]] |
== Публикация учителя == | == Публикация учителя == | ||
| − | [[Медиа: | + | [[Медиа:Dengi.doc | Буклет]] |
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | ||
| − | [[Медиа: | + | [[Медиа:Dengi.ppt|Презентация учителя]] |
== Пример продукта проектной деятельности учащихся == | == Пример продукта проектной деятельности учащихся == | ||
| − | [[Медиа: | + | [[Медиа:Schto takoe.ppt|Презентация ученика 1]] |
| − | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | + | ==Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == |
| − | [ | + | [[Медиа:Test.doc|оценивание обучающихся]] |
| − | + | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | |
| − | |||
1. Оборудование: | 1. Оборудование: | ||
Текущая версия на 17:33, 13 ноября 2012
Содержание
- 1 Автор
- 2 предмет, возраст учащегося
- 3 Краткая аннотация проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Публикация учителя
- 8 Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
- 9 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 10 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 11 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- 12 Другие документы
Автор
Мировщикова Надежда Николаевна
предмет, возраст учащегося
обществознание
Краткая аннотация проекта
В рамках этого проекта расширяются знания обучающихся в области истории денег ,их функции, значении денег для человека, развиваются навыки объяснения экономических понятий, формируется экономическое мышление.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Какова сущность и предназначение денег?
Проблемные вопросы
- Какова причина появления денег?
-Что можно купить за деньги?
Учебные вопросы
Какое значение имеет обмен?
Что такое деньги, каковы их функции?
План проведения проекта
Актулизация Введение в проблематику проекта с помощью повторения терминов и работы по карточкам, постановки проблемных вопросов для выявления уровня заинтересованности темой.
Организационно - подготовительный этап
- Формирование рабочих групп.
- Составление плана работы над проектом.
- Подбор литературы.
Исследование Изучение литературы
Тестирование Контроль усваения материала по данной теме.
Обобщающий (Рефлексивный)
- Презентация проектов, анализ и оценка деятельности.
- Итоговое тестирование по теме урока.
Визитная карточка проекта
Публикация учителя
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
1. Оборудование:
Компьютеры с выходом в сеть Интернет; принтер; сканер.
2. Программное обеспечение:
Офисный пакет; программы обработки изображений; текстовый редактор.
