Домашние животные. — различия между версиями

Материал из Wiki
Перейти к:навигация, поиск
(Основополагающий вопрос)
(Другие документы)
 
(не показано 13 промежуточных версий 1 участника)
Строка 21: Строка 21:
 
Как вы понимаете смысл этого выражения?
 
Как вы понимаете смысл этого выражения?
  
===''Проблемные вопросы''===  
+
===''Проблемные вопросы''===
 +
 
 +
 
 +
1. Как бы мы жили без домашних животных?
 +
 
 +
2. Для чего мы держим в доме животных?
 +
 
 +
3. Может ли домашнее животное стать диким?
  
 
===''Учебные вопросы''===
 
===''Учебные вопросы''===
 +
 +
 +
1.Какие животные называются  домашними? Привести примеры.
 +
 +
2. Какая польза от домашних животных? Приведите примеры.
 +
 +
3.Какие изменения происходят с наступлением весны?
  
 
==План проведения проекта==
 
==План проведения проекта==
 +
 +
1.Работа в соответствии с вводной презентацией учителя.
 +
 +
2.Составление плана  действий с помощью учителя.
 +
 +
3.Выдвижение гипотезы.
 +
 +
4.Поиск и изучение научной литературы, интернет ресурсов по данному вопросу.
 +
 +
5.Проведение самостоятельной работы по исследованию.
 +
 +
6.Оформление выполненных работ.
 +
 +
7.Защита проектов.
  
 
== Визитная карточка проекта ==
 
== Визитная карточка проекта ==
 +
[[Медиа:Vizitka son.doc | Визитка ]]
  
 
== Публикация учителя ==
 
== Публикация учителя ==
 +
 +
[[Медиа:Buklet son.doc|буклет для родителей]]
  
 
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
 
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
 +
 +
[[Медиа:Prez son.ppt|вводная презентация]]
  
 
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
 
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
 +
 +
[[Медиа:Rabota ush. son.doc|Работы учащихся]]
  
 
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
 
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
 +
 +
[[Медиа:Kriter son.doc|Критерии оценивания работ учащихся]]
 +
 +
[[Медиа:Reflex son.doc|Рефлексия]]
  
 
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
 
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
 +
 +
[[Медиа:Plan son.doc|План составления рассказа]]
  
 
== Другие документы ==
 
== Другие документы ==
  
  
 
+
http://images.yandex.ru
  
  
Строка 50: Строка 91:
 
[[Категория:Intel "Обучение для будущего"]]
 
[[Категория:Intel "Обучение для будущего"]]
 
[[Категория:Проект]]
 
[[Категория:Проект]]
 +
[[Категория:Начальная школа]]

Текущая версия на 15:41, 2 апреля 2012


Автор проекта

Шарафутдинова Сония Файздрахмановна

Предмет, возраст учащихся

Окружающий мир, 2 класс

Краткая аннотация проекта

Проект предполагает изучение тем: Живая и неживая природа, дикие и домашние животные, создавать тематические журналы, придумывать небольшие рассказы с элементами описания.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

«Охранять природу — значит охранять Родину». Как вы понимаете смысл этого выражения?

Проблемные вопросы

1. Как бы мы жили без домашних животных?

2. Для чего мы держим в доме животных?

3. Может ли домашнее животное стать диким?

Учебные вопросы

1.Какие животные называются домашними? Привести примеры.

2. Какая польза от домашних животных? Приведите примеры.

3.Какие изменения происходят с наступлением весны?

План проведения проекта

1.Работа в соответствии с вводной презентацией учителя.

2.Составление плана действий с помощью учителя.

3.Выдвижение гипотезы.

4.Поиск и изучение научной литературы, интернет ресурсов по данному вопросу.

5.Проведение самостоятельной работы по исследованию.

6.Оформление выполненных работ.

7.Защита проектов.

Визитная карточка проекта

Визитка

Публикация учителя

буклет для родителей

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

вводная презентация

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Работы учащихся

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Критерии оценивания работ учащихся

Рефлексия

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

План составления рассказа

Другие документы

http://images.yandex.ru