Если горит у соседей — различия между версиями

Материал из Wiki
Перейти к:навигация, поиск
(Предмет, возраст учащихся)
(Пример продукта проектной деятельности учащихся)
 
(не показано 16 промежуточных версий 2 участников)
Строка 1: Строка 1:
Шаблон:Демонстрация проекта
 
Использование:
 
 
    скопируйте конструкцию
 
 
 
 
== Автор проекта ==
 
== Автор проекта ==
 
Касатов Сергей Дмитриевич
 
Касатов Сергей Дмитриевич
  
 
== Предмет, возраст учащихся ==
 
== Предмет, возраст учащихся ==
ОБЖ, начальные классы
+
ОБЖ, 5 -9 классы
  
 
== Краткая аннотация проекта ==
 
== Краткая аннотация проекта ==
 +
На проблему пожаров от шалости детей, проблему детского травматизма и гибели на пожарах нет, и не может быть иного взгляда, как на проблему острую, важную, требующую четко скоординированных действий учителей, воспитателей, пожарных. Тяга детей к игре с огнем общеизвестна. Психологи доказывают, что об опасности этих игр дети знают. Помочь им утвердиться в этих знаниях, предостеречь от беды и при этом не просто сказать: "Этого делать нельзя", а объяснить, почему нельзя и к чему это может привести - задача взрослых.
 +
Цель  – изучить правила пожарной безопасности, выработать навыки предупреждения пожаров и правильных действий при возникновении пожара.
 +
Основные задачи:
 +
 формирование навыков правильного поведения с огнем и огнеопасными предметами;
 +
 знакомство детей с правилами эксплуатации бытовых приборов;
 +
 усвоение элементарных знаний, связанных с возможной угрозой пожара;
 +
 расширение знаний детей о том, как бороться с огнем, если возник пожар;
 +
 формирование рефлекса самозащиты, чувства самосохранения;
 +
 выработка у учащихся активной жизненной позиции.
  
 
== Вопросы, направляющие проект ==
 
== Вопросы, направляющие проект ==
 +
  
 
===''Основополагающий вопрос''===
 
===''Основополагающий вопрос''===
 +
Причины возникновения пожаров?
  
 
===''Проблемные вопросы''===  
 
===''Проблемные вопросы''===  
 +
Как избежать пожар?
  
 
===''Учебные вопросы''===
 
===''Учебные вопросы''===
 +
Что должны знать о пожаре?
 +
Способы борьбы с пожаром?
 +
Поведение при пожаре?
  
 
==План проведения проекта==
 
==План проведения проекта==
 +
'''1 этап.''' Организационно-подготовительный
 +
• Составление плана работы .
 +
• Формулирование вопросов для исследований
 +
• Создание учителем буклета для родителей, вводной презентации для обучающихся
 +
 +
'''2 этап.''' Обучающий
 +
• Выявление предварительных знаний обучающихся по теме проекта
 +
• Формулирование проблемных вопросов исследований
 +
• Определение темы исследования каждым учеником.
 +
• Определение этапов работы над проектом
 +
• Планирование исследований (Цели, гипотеза, методы)
 +
• Знакомство с критериями оценки работ
 +
 +
'''3 этап.''' Исследовательский
 +
• Проведение исследования. Сбор информации. 
 +
• Сохранение результатов в формате Word учащимися
 +
• Самостоятельный поиск информации в Интернет
 +
• Работа с печатными материалами в том числе СМИ
 +
• Составление плана презентации
 +
•Оформление результатов исследований с помощью выбранного инструмента презентаций
 +
• Самооценивание презентаций участниками проекта
 +
• Взаимооценка результатов исследований друг у друга
 +
 +
'''4 этап.''' Итоговый. Защита проекта
 +
Исследования, проведенные в рамках проекта.
 +
 +
• Итоговая конференция и рефлексия по результатам работы.
 +
• Презентация результатов проекта (конференция с обсуждением полученных выводов и получение памятки в виде буклета).
 +
• Оформление папки , на котором разместить работы учащихся: доклады, рисунки ,таблицы,  ребусы,  загадки составленные учащимися
  
 
== Визитная карточка проекта ==
 
== Визитная карточка проекта ==
 +
[[Медиа:vizitka Kasatov.doc | Визитная карточка проекта]]
  
 
== Публикация учителя ==
 
== Публикация учителя ==
 +
[[Медиа: buklet Kasatov.doc | буклет для родителей]]
  
 
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
 
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
 +
[[Медиа:Prezentactiya Kasatov.ppt|Презентация]]
  
 
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
 
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
 +
[[Медиа:Prezentaciya Vasilisa.ppt| презентация]]
  
 
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
 
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
 +
[[Медиа:Refleks Kasatov.doc|Рефлексия]]
 +
 +
[[Медиа:Kriterii ocenivaniya Kasatov.doc|Критерии оценивания]]
  
 
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
 
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
  
== Другие документы ==
+
1. Берегите народное добро от огня. Методические рекомендации для проведения бесед на противопожарные темы. - Пенза, 1977
 +
 
 +
2. Бородкина Н.И., Лепехин А.Н. Пособие для обучения школьников правилам пожарной безопасности. М.: "Стройиздат", 1991.
 +
 
 +
3. Вызываем огонь на себя. – Сборник воспоминаний, рассказов и очерков об истории и современности пожарной охраны. – М., "Робин", 1998.
 +
 
 +
4. Мирюков В.И., Швецов В.Д., Тихомиров Л.Я. Пособие по обучению жителей городов правилам пожарной безопасности. – М.: "Стройиздат", 1991.
 +
 
 +
5. Обухов Ф.В. Советская пожарная охрана.- М.: "Россельхозиздат", 1987.
 +
 
 +
6. Противопожарная работа с детьми в дошкольных учреждениях. Методические рекомендации в помощь воспитателям детских учреждений. - Пенза, 1990
 +
 
 +
7. Попок Е.Л. Чтобы не было пожара: Пособие для учителя. - М.: Просвещение, 1985
 +
 
 +
8. Попок Е.Л. Осторожно - огонь! - М.: Россельхозиздат, 1991 - (Моя профессия)
  
 +
9. Правила пожарной безопасности в Российской Федерации. – М., ИНФРА-М, 2003.
  
 +
10. Савельев П.С. Противопожарный щит Москвы. - М.: ИНФРА-М, 1997
  
 +
11. Солдаты огненного фронта. – Свердловск: Среднеуральское книжное издательство, 1991.
  
 +
12. Шувалов М.Г. Основы пожарного дела. - М.: Стройиздат, 1983
 +
 +
13. Федеральный закон о пожарной безопасности. – М., Стройиздат, 2002.
 +
 +
== Другие документы ==
  
  
  
  
[[Категория:Intel "Обучение для будущего"]]
 
[[Категория:Проект]]
 
    вставьте копию в режиме редактирования своей статьи
 
    нажмите кнопку ЗАПИСАТЬ СТРАНИЦУ и шаблон развернётся
 
  
  
Содержание
 
[убрать]
 
  
    1 Автор проекта
 
    2 Предмет, возраст учащихся
 
    3 Краткая аннотация проекта
 
    4 Вопросы, направляющие проект
 
        4.1 Основополагающий вопрос
 
        4.2 Проблемные вопросы
 
        4.3 Учебные вопросы
 
    5 План проведения проекта
 
    6 Визитная карточка проекта
 
    7 Публикация учителя
 
    8 Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
 
    9 Пример продукта проектной деятельности учащихся
 
    10 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
 
    11 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
 
    12 Другие документы
 
  
Автор проекта
+
[[Категория:Intel "Обучение для будущего"]]
Предмет, возраст учащихся
+
[[Категория:Проект]]
Краткая аннотация проекта
 
Вопросы, направляющие проект
 
Основополагающий вопрос
 
Проблемные вопросы
 
Учебные вопросы
 
План проведения проекта
 
Визитная карточка проекта
 
Публикация учителя
 
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
 
Пример продукта проектной деятельности учащихся
 
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
 
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
 
Другие документы
 
Категории: Шаблон | Intel "Обучение для будущего" | Проект
 

Текущая версия на 14:22, 19 января 2012

Автор проекта

Касатов Сергей Дмитриевич

Предмет, возраст учащихся

ОБЖ, 5 -9 классы

Краткая аннотация проекта

На проблему пожаров от шалости детей, проблему детского травматизма и гибели на пожарах нет, и не может быть иного взгляда, как на проблему острую, важную, требующую четко скоординированных действий учителей, воспитателей, пожарных. Тяга детей к игре с огнем общеизвестна. Психологи доказывают, что об опасности этих игр дети знают. Помочь им утвердиться в этих знаниях, предостеречь от беды и при этом не просто сказать: "Этого делать нельзя", а объяснить, почему нельзя и к чему это может привести - задача взрослых. Цель – изучить правила пожарной безопасности, выработать навыки предупреждения пожаров и правильных действий при возникновении пожара. Основные задачи:  формирование навыков правильного поведения с огнем и огнеопасными предметами;  знакомство детей с правилами эксплуатации бытовых приборов;  усвоение элементарных знаний, связанных с возможной угрозой пожара;  расширение знаний детей о том, как бороться с огнем, если возник пожар;  формирование рефлекса самозащиты, чувства самосохранения;  выработка у учащихся активной жизненной позиции.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Причины возникновения пожаров?

Проблемные вопросы

Как избежать пожар?

Учебные вопросы

Что должны знать о пожаре? Способы борьбы с пожаром? Поведение при пожаре?

План проведения проекта

1 этап. Организационно-подготовительный • Составление плана работы . • Формулирование вопросов для исследований • Создание учителем буклета для родителей, вводной презентации для обучающихся

2 этап. Обучающий • Выявление предварительных знаний обучающихся по теме проекта • Формулирование проблемных вопросов исследований • Определение темы исследования каждым учеником. • Определение этапов работы над проектом • Планирование исследований (Цели, гипотеза, методы) • Знакомство с критериями оценки работ

3 этап. Исследовательский • Проведение исследования. Сбор информации. • Сохранение результатов в формате Word учащимися • Самостоятельный поиск информации в Интернет • Работа с печатными материалами в том числе СМИ • Составление плана презентации •Оформление результатов исследований с помощью выбранного инструмента презентаций • Самооценивание презентаций участниками проекта • Взаимооценка результатов исследований друг у друга

4 этап. Итоговый. Защита проекта Исследования, проведенные в рамках проекта.

• Итоговая конференция и рефлексия по результатам работы. • Презентация результатов проекта (конференция с обсуждением полученных выводов и получение памятки в виде буклета). • Оформление папки , на котором разместить работы учащихся: доклады, рисунки ,таблицы, ребусы, загадки составленные учащимися

Визитная карточка проекта

Визитная карточка проекта

Публикация учителя

буклет для родителей

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Презентация

Пример продукта проектной деятельности учащихся

презентация

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Рефлексия

Критерии оценивания

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

1. Берегите народное добро от огня. Методические рекомендации для проведения бесед на противопожарные темы. - Пенза, 1977

2. Бородкина Н.И., Лепехин А.Н. Пособие для обучения школьников правилам пожарной безопасности. М.: "Стройиздат", 1991.

3. Вызываем огонь на себя. – Сборник воспоминаний, рассказов и очерков об истории и современности пожарной охраны. – М., "Робин", 1998.

4. Мирюков В.И., Швецов В.Д., Тихомиров Л.Я. Пособие по обучению жителей городов правилам пожарной безопасности. – М.: "Стройиздат", 1991.

5. Обухов Ф.В. Советская пожарная охрана.- М.: "Россельхозиздат", 1987.

6. Противопожарная работа с детьми в дошкольных учреждениях. Методические рекомендации в помощь воспитателям детских учреждений. - Пенза, 1990

7. Попок Е.Л. Чтобы не было пожара: Пособие для учителя. - М.: Просвещение, 1985

8. Попок Е.Л. Осторожно - огонь! - М.: Россельхозиздат, 1991 - (Моя профессия)

9. Правила пожарной безопасности в Российской Федерации. – М., ИНФРА-М, 2003.

10. Савельев П.С. Противопожарный щит Москвы. - М.: ИНФРА-М, 1997

11. Солдаты огненного фронта. – Свердловск: Среднеуральское книжное издательство, 1991.

12. Шувалов М.Г. Основы пожарного дела. - М.: Стройиздат, 1983

13. Федеральный закон о пожарной безопасности. – М., Стройиздат, 2002.

Другие документы