Здоровьесберегающие технологии в начальной школе

Кокшарова Н.В.

Мои дети

Здоровье – одна из актуальных тем для разговора среди разных по возрасту, роду деятельности и полу людей, поэтому и в современной начальной школе она имеет первостепенное значение.

Приступив в 2009 году к рассмотрению темы «Применение здоровьесберегающих технологий в учебном процессе», я тщательно изучила медицинские карты и справки обучающихся в своем классе Катайской СОШ №1 и выяснила следующее:

• около 30% учащихся класса имеют школьнозависимые заболевания;
• 2 ребенка нуждаются в проведении урока физкультуры в специальном режиме;
• 6 учеников требуют от учителя физкультуры личностно ориентированного подхода.

Результаты исследования

Проанализировав состояние здоровья учеников, возможности школы, свои теоретические знания по данной проблеме, я обозначила следующие направления работы в своей педагогической практике:

1. создание здоровье сберегающих условий для обучения в соответствии с СанПиН 2.4.21178-02 «Гигиенические требования к условиям обучения в общеобразовательных учреждениях»;
2. педагогические здоровьесберегающие технологии;
3. воспитательная работа;
4. работа с родителями.