Здравствуй,Деепричастие! — различия между версиями

Материал из Wiki
Перейти к:навигация, поиск
(Материалы по формирующему и итоговому оцениванию)
 
(не показано 13 промежуточных версий 2 участников)
Строка 1: Строка 1:
 
 
 
 
== Автор проекта ==
 
== Автор проекта ==
|Акимова Наталья Витальевна
+
[[Участник:Наталья Акимова|Акимова Наталья Витальевна ]]
  
 
== Предмет, возраст учащихся ==
 
== Предмет, возраст учащихся ==
|Русский язык, 7 класс
+
Русский язык, 7 класс
  
 
== Краткая аннотация проекта ==
 
== Краткая аннотация проекта ==
Строка 46: Строка 43:
 
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
 
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
 
[[Медиа:Proekt49.doc|тесты, опросники,задания]]
 
[[Медиа:Proekt49.doc|тесты, опросники,задания]]
|
+
 
 
[[Медиа:49.ppt|Презентация "Употребление деепричастий в речи"]]
 
[[Медиа:49.ppt|Презентация "Употребление деепричастий в речи"]]
  
 
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
 
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
[[Медиа:1.doc|Оценка защиты выполненного пректа]]
+
[[Медиа:|Оценка защиты выполненного пректа]]
  
 
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
 
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
Строка 65: Строка 62:
 
[[Категория:Intel "Обучение для будущего"]]
 
[[Категория:Intel "Обучение для будущего"]]
 
[[Категория:Проект]]
 
[[Категория:Проект]]
 +
[[Категория:Русский язык]]

Текущая версия на 12:07, 23 октября 2011

Автор проекта

Акимова Наталья Витальевна

Предмет, возраст учащихся

Русский язык, 7 класс

Краткая аннотация проекта

Определение понятия деепричастия, роль деепричастия в языке, орфографические и пунктуационные правила деепричастий, деепричастия в разных стилях и типах речи. На изучение деепричастий в 7 классе отводится 7 часов. За это время у учащихся должны быть сформированы определенные орфографические и пунктуационные правила: правописание НЕ с деепричастиями, выделение запятыми деепричастных оборотов и одиночных деепричастий, во время изучения этой темы работа по развитию речи учащихся направлена на обогащение языка школьников деепричастиями и деепричастными оборотами. В ходе изучения деепричастий учащиеся должны «узнавать» эту часть речи «в лицо», употреблять их в речи, выполнить ряд творческих заданий: составить тесты, презентации, эссе, схемы, таблицы, опорный конспект.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Какова роль деепричастий в языке?

Проблемные вопросы

Можно ли обойтись в нашей речи без деепричастий? Что придают нашей речи, письменной и устной, деепричастия?

Учебные вопросы

Что обозначает деепричастие? Морфологические и синтаксические признаки деепричастий? Зачем нужно «видеть» деепричастный оборот?

План проведения проекта

До работы над проектом

  1. Актуализация (проверка начальных знаний, выявление уровня заинтересованностью темой)..
  2. Ученики работают над проектом и выполняют задания:
1.Проектирование
2.Оформление результатов (тесты, схемы, таблицы, презентации)
  1. После завершения работы над проектом
1.Представление результатов для обсуждения и оценивания. 
2.Семинар «Здравствуй, деепричастие!»

Визитная карточка проекта

Визитная карточка

Публикация учителя

Буклет

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Пример продукта проектной деятельности учащихся

тесты, опросники,задания

Презентация "Употребление деепричастий в речи"

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

[[Медиа:|Оценка защиты выполненного пректа]]

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Другие документы