Здравствуй,Деепричастие! — различия между версиями

Материал из Wiki
Перейти к:навигация, поиск
(План проведения проекта)
(План проведения проекта)
Строка 28: Строка 28:
 
До работы над проектом
 
До работы над проектом
 
#Актуализация (проверка начальных знаний, выявление уровня заинтересованностью темой)..
 
#Актуализация (проверка начальных знаний, выявление уровня заинтересованностью темой)..
# Ученики работают над проектом и выполняют задания
+
# Ученики работают над проектом и выполняют задания:
.1.Проектирование 2.Оформление результатов (тесты, схемы, таблицы, презентации)
+
1.Проектирование
 +
2.Оформление результатов (тесты, схемы, таблицы, презентации)
 
#После завершения работы над проектом
 
#После завершения работы над проектом
1. Представление результатов для обсуждения и оценивания.  
+
1.Представление результатов для обсуждения и оценивания.  
    2.Семинар «Здравствуй, деепричастие!»
+
2.Семинар «Здравствуй, деепричастие!»
  
 
== Визитная карточка проекта ==
 
== Визитная карточка проекта ==

Версия 11:29, 30 ноября 2009


Автор проекта

|Акимова Наталья Витальевна

Предмет, возраст учащихся

|Русский язык, 7 класс

Краткая аннотация проекта

Определение понятия деепричастия, роль деепричастия в языке, орфографические и пунктуационные правила деепричастий, деепричастия в разных стилях и типах речи. На изучение деепричастий в 7 классе отводится 7 часов. За это время у учащихся должны быть сформированы определенные орфографические и пунктуационные правила: правописание НЕ с деепричастиями, выделение запятыми деепричастных оборотов и одиночных деепричастий, во время изучения этой темы работа по развитию речи учащихся направлена на обогащение языка школьников деепричастиями и деепричастными оборотами. В ходе изучения деепричастий учащиеся должны «узнавать» эту часть речи «в лицо», употреблять их в речи, выполнить ряд творческих заданий: составить тесты, презентации, эссе, схемы, таблицы, опорный конспект.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Какова роль деепричастий в языке?

Проблемные вопросы

Можно ли обойтись в нашей речи без деепричастий? Что придают нашей речи, письменной и устной, деепричастия?

Учебные вопросы

Что обозначает деепричастие? Морфологические и синтаксические признаки деепричастий? Зачем нужно «видеть» деепричастный оборот?

План проведения проекта

До работы над проектом

  1. Актуализация (проверка начальных знаний, выявление уровня заинтересованностью темой)..
  2. Ученики работают над проектом и выполняют задания:
1.Проектирование
2.Оформление результатов (тесты, схемы, таблицы, презентации)
  1. После завершения работы над проектом
1.Представление результатов для обсуждения и оценивания. 
2.Семинар «Здравствуй, деепричастие!»

Визитная карточка проекта

Публикация учителя

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Другие документы