Интегрированный подход в преподавании химии как средство активизации познавательной деятельности обучающихся — различия между версиями
Материал из Wiki
(Новая страница: «Я работаю над темой по самообразованию «Интегрированный подход в преподавании химии ка…») |
|||
| Строка 1: | Строка 1: | ||
Я работаю над темой по самообразованию «Интегрированный подход в преподавании химии как средство активизации познавательной деятельности обучающихся». | Я работаю над темой по самообразованию «Интегрированный подход в преподавании химии как средство активизации познавательной деятельности обучающихся». | ||
| + | |||
Цели и задачи самообразования | Цели и задачи самообразования | ||
| + | |||
Основная идея: теоретическое и практическое использование межпредметных связей на уроках. | Основная идея: теоретическое и практическое использование межпредметных связей на уроках. | ||
| + | |||
Цель: способствовать формированию целостной научной картины мира и творческой личности, умеющий объяснять явления природы посредством межпредметных связей. | Цель: способствовать формированию целостной научной картины мира и творческой личности, умеющий объяснять явления природы посредством межпредметных связей. | ||
Задачи: | Задачи: | ||
| − | + | *овладеть научными фактами, понятиями, доступными школьникам обобщениями о физических, химических и биологических объектах, явлениях и процессах, их взаимосвязях как основы целостности природы; | |
| − | + | *реализовать комплексный подход в воспитании; | |
| − | + | *развивать системное и творческое мышление, формировать познавательную активность, самостоятельность, интерес к познанию природы на основе взаимодействия наук. | |
| + | |||
В рамках работы над данной темой мною даны следующие открытые уроки в 2011 – 2013 учебных годах: | В рамках работы над данной темой мною даны следующие открытые уроки в 2011 – 2013 учебных годах: | ||
| − | Тайны стеклянного чуда (география и химия) | + | *Тайны стеклянного чуда (география и химия) |
| − | Путешествие в мир камней (география и химия) | + | *Путешествие в мир камней (география и химия) |
| − | Модели и моделирование (Информатика и ИКТ и химия) | + | *Модели и моделирование (Информатика и ИКТ и химия) |
| − | Силикатная промышленность (география и химия) | + | *Силикатная промышленность (география и химия) |
| − | Кровь Земли (география и химия) | + | *Кровь Земли (география и химия) |
[[Категория:Учитель]] | [[Категория:Учитель]] | ||
Версия 19:56, 21 февраля 2013
Я работаю над темой по самообразованию «Интегрированный подход в преподавании химии как средство активизации познавательной деятельности обучающихся».
Цели и задачи самообразования
Основная идея: теоретическое и практическое использование межпредметных связей на уроках.
Цель: способствовать формированию целостной научной картины мира и творческой личности, умеющий объяснять явления природы посредством межпредметных связей. Задачи:
- овладеть научными фактами, понятиями, доступными школьникам обобщениями о физических, химических и биологических объектах, явлениях и процессах, их взаимосвязях как основы целостности природы;
- реализовать комплексный подход в воспитании;
- развивать системное и творческое мышление, формировать познавательную активность, самостоятельность, интерес к познанию природы на основе взаимодействия наук.
В рамках работы над данной темой мною даны следующие открытые уроки в 2011 – 2013 учебных годах:
- Тайны стеклянного чуда (география и химия)
- Путешествие в мир камней (география и химия)
- Модели и моделирование (Информатика и ИКТ и химия)
- Силикатная промышленность (география и химия)
- Кровь Земли (география и химия)
