Использование краеведческого материала в обучении иностранному языку — различия между версиями

Материал из Wiki
Перейти к:навигация, поиск
Строка 1: Строка 1:
Расширяющиеся связи с зарубежными странами, знакомство с иноязычной культурой, переписка с зарубежными друзьями послужили активизации процесса изучения истории и культуры своего [[края]]. Поэтому у преподавателей иностранного языка нашей [[школы]] возникла идея создания краеведческого журнала на английском языке. Тем более, что эта работа поможет активизировать использование [[метода проектов]] в обучении иностранному языку. Известно, что проектная методика характеризуется высокой коммуникативностью и позволяет создать творческую исследовательскую атмосферу.  
+
Расширяющиеся связи с зарубежными странами, знакомство с иноязычной культурой, переписка с зарубежными друзьями послужили активизации процесса изучения истории и культуры своего [[края]]. Поэтому у преподавателей иностранного языка нашей [[Школа №1 (г.Петухово)|школы]] возникла идея создания краеведческого журнала на английском языке. Тем более, что эта работа поможет активизировать использование [[метода проектов]] в обучении иностранному языку. Известно, что проектная методика характеризуется высокой коммуникативностью и позволяет создать творческую исследовательскую атмосферу.  
  
 
''Мы планируем проводить эту работу поэтапно:''
 
''Мы планируем проводить эту работу поэтапно:''

Версия 08:26, 17 сентября 2009

Расширяющиеся связи с зарубежными странами, знакомство с иноязычной культурой, переписка с зарубежными друзьями послужили активизации процесса изучения истории и культуры своего края. Поэтому у преподавателей иностранного языка нашей школы возникла идея создания краеведческого журнала на английском языке. Тем более, что эта работа поможет активизировать использование метода проектов в обучении иностранному языку. Известно, что проектная методика характеризуется высокой коммуникативностью и позволяет создать творческую исследовательскую атмосферу.

Мы планируем проводить эту работу поэтапно:

  1. провести беседы с учащимися, определиться с проблемами,
  2. определить цели, задачи, пути решения, спланировать работу над проектом ,
  3. организовать исследовательскую и поисковую деятельность учащихся при работе над проектом ,
  4. организовать выставку и защиту лучших работ, отобрать самые хорошие для краеведческого журнала,
  5. откорректировать и оформить краеведческий журнал ,
  6. Оформить WEB-страничку .

Файл:Gurnal.jpg